Публікація професорського складу в галузі спорту та медичної освіти в журналі «Психологія спорту;
Журнал "Психологія спорту та фізичних вправ" є міжнародним форумом для наукових звітів про спорт та психологію руху
Енн Келсо, науковий співробітник професора з питань спорту та охорони здоров’я
Професор доктор Йоланда Деметріу, керівник професорсько-викладацького складу з питань спорту та охорони здоров’я
Професор доктор Стефані Клюг, штатний професор кафедри епідеміології
Згідно зі звітом Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) за 2019 рік, чотири з п’яти молодих людей, які ходять до школи, недостатньо займаються фізичними вправами у повсякденному житті. У всьому світі 81 відсоток усіх людей у віці від одинадцяти до 17 років недостатньо фізично активні.
Публікація професора зі спортивної та медичної освіти проф. Йоланда Деметріу. Стаття під назвою «Впливи втручань у школі на мотивацію до фізичної активності у дітей та підлітків: систематичний огляд та мета-аналіз» та мета-аналіз ») була опублікована в« Психології спорту та фізичних вправ ». Фактор впливу журналу становить 2,827.
Першим автором виступила Енн Келсо, науковий співробітник професора з питань спорту та охорони здоров’я, а професор Стефані Клюг, професор кафедри епідеміології, та професор Деметріу брали участь у систематичному огляді та метааналізі.
"Видання було створено в рамках проекту Збагаченої спортивної діяльності (ESA)", - пояснює Келсо. "Це проект, що фінансується за програмою" Еразмус + "для аналізу впливу когнітивно-збагаченої фізичної активності на рухову та когнітивну діяльність учнів".
Метою огляду було вивчення наслідків шкільних втручань для сприяння фізичній активності у дітей та підлітків шкільного віку. Основна увага була приділена мотивації учасників. Крім того, було проаналізовано вплив на фізичну активність учнів. Втручання проводили під час занять фізичною культурою, на перервах або під час звичайних занять.
Всього в систематичний огляд було включено 57 досліджень за період з 2001 по 2018 рік. З цього було проведено 16 індивідуальних мета-аналізів, які змогли продемонструвати суттєві ефекти для загальної кількості десяти змінних, включаючи такі три аспекти - "радість", "сприйнята автономність" або "внутрішня мотивація". Результати мета-аналізу свідчать про те, що втручання в школі для сприяння фізичній активності можуть бути ефективними для мотивації фізичної активності. Отримані дані також показують, що втручання можуть підвищити рівень активності дітей та підлітків як у фізичному вихованні, так і у вільний час.
"Мотивація є центральним ключем до збільшення фізичної активності у дітей та підлітків, і результати цієї роботи свідчать про те, що мотивацію до фізичної активності можна покращити за допомогою відповідних заходів втручання в шкільних умовах", - резюмує Енн Келсо. "Сюди також входять позитивні зміни в" цільовій орієнтації "та" навчальному кліматі "."
"Систематичний огляд та мета-аналіз є важливою частиною проекту" Збагачена програма спортивних заходів ", - пояснює проф. Деметріу, керівник професорсько-викладацького складу. «Крім того, інші проекти нашого інституту базуються на цьому дослідженні, наприклад, ми досліджуємо, як можна підвищити фізичну активність шестикласників. І тут ми вже змогли визначити, що «підвищена автономія», «соціальна інтеграція» та «внутрішня мотивація» є важливими факторами ».
Контакт:
Професор доктор Йоланда Деметріу
Професорство з питань спорту та охорони здоров’я
Кільце Георга-Браухле 60/62
80992 Мюнхен
Енн Келсо
Професорство з питань спорту та охорони здоров’я
Кільце Георга-Браухле 60/62
80992 Мюнхен
Текст: Ромі Швайгер
Фотографії: "Психологія спорту та фізичних вправ"/Професорство з питань спорту та охорони здоров'я