Редагували та редагували Йорг Петерс, Мартіна Петерс та Бернд Рольф - Завантажити PDF безкоштовно

НОВИЙ підручник з цінностей та норм у Нижній Саксонії на середньому рівні I 2 для 7/8 класів Редагували та редагували Йорг Петерс, Мартіна Петерс та Бернд Рольф Частковий друк 1-е видання, 1-й друк Всі відбитки цього видання стоять поруч, оскільки вони незмінні придатний для використання. Ця робота відповідає реформованій орфографії та пунктуації. Виняток становлять тексти, для яких художні, філологічні або ліцензійні причини перешкоджають зміні. C. C. Buchner Verlag, Бамберг. Твір та його частини захищені авторським правом. Будь-яке використання у випадках, відмінних від дозволених законом, вимагає попередньої письмової згоди видавця. Це стосується, зокрема, репродукції, перекладу та мікрофільмування. Примітка до 2 a UrhG: Ні твір, ні його частини не можуть бути відскановані та розміщені в мережі без такої згоди. Це стосується також інтрамереж у школах та інших навчальних закладах. Макет та верстка: mgo360 GmbH & Co. KG, Бамберг Обкладинка: mgo360 GmbH & Co. KG, Бамберг www.ccbuchner.de ISBN повного видання: ISBN 978-3-661-212-2

петерс

2 НОВИЙ підручник з цінностей та норм у Нижній Саксонії За редакцією та під редакцією Йорга Петерса, Мартіни Петерс та Бернда Рольфа К. С. БУХНЕРА

Життя в культурах, сформованих релігією та ідеологією 160 Обряди ініціації Відтепер я належу до неї 162 Племінна ініціація з корінними народами 164 Форми прийняття до християнської спільноти 166 Бар і Бат Міцва та Сюннет 168 R Методологічна компетентність: Опис та порівняння фактів Багато шляхів, одна мета? 170 Люди та світогляди Світ як Боже творіння 188 Люди - це образ Бога 190 Люди - це продукт еволюції 192 Суперечка між людьми та світоглядними уявленнями 194 Гуманізм Роздуми про людей 196 Що я знаю - Що можу 198 Етичні принципи в релігіях Релігії та етика 172 Єврейська етика 174 Християнська етика 176 Необмежена доброчинність 178 Мусульманська етика 180 Буддистська етика 182 Даоська етика 184 Що спільного у них 186 Допомога 0 Форми роботи 8 Огляд операторів 211 Особисті покажчики 212 Тематичні покажчики 214 Посилання на текст 216 Фотографії 218 6

Що насправді відбувається в період статевого дозрівання? Чи дозволяється вам вільно переживати свої сексуальні нахили? Які існують різні типи любові? Що вважається типово чоловічим чи типово жіночим? Як любов і сексуальність співвідносяться між собою? У яких партнерських відносинах ви можете жити разом?

ЛЮБОВ І СЕКСУАЛЬНІСТЬ 2 Теми в цьому розділі Статеве дозрівання Час змін Що називається любов’ю Шукання сексуальної ідентичності для себе Вправи 1 Опишіть фотографії та коментуйте їх, називаючи запитання та/або проблеми, що виникають у вас із зображених сцен . 2 Покажіть стосунки, якими ви бачите себе через двадцять років. 3 Подумайте про перші відповіді на шість запитань, які ви бачите зліва.

Що все називається коханням Цей (чорний) перший раз М1 Чи будемо? 1 Привіт Ганнес! Це відбувається між вами та Сарою Привіт Свен! справді добре на даний момент, так? 4 Скажи мені, Сара, ти добре зі своєю вечіркою на ці вихідні? У той же час у локшинній барі за рогом: Так, ми чудово ладнаємо! З нею справді круто. Так, все за планом! До речі, я сказав Ханнесу, що він може залишитися зі мною після вечірки. Ти, Луїза, ти гадаєш, що ми повинні тоді? 2 Скажіть, ви вже це зробили? Ще ні. Але вона сказала, що я можу спати з нею на наступному тижні після її вечірки. Її батьків немає. Тоді вона цього хоче, це точно! Ваш шанс, чувак! 6 Звичайно! Що ти хочеш чекати? Це така можливість. І пам’ятайте: головне, щоб ви залишалися розслабленими! 3 О, я не дуже знаю О, я не дуже знаю 2

ЛЮБОВ І СЕКСУАЛЬНІСТЬ Що я знаю Статеве дозрівання/підлітковий вік Етап розвитку між дитинством та дорослим життям Фізичні зміни: перебудова мозку Гормональні зміни Дозрівання сексуальності Можливі наслідки: перепади настрою, примхливість Проблеми з батьками, підвищена готовність ризикувати Завдання розвитку: формування власного образу Відсторонення від батьківського дому перші інтимні контакти та стосунки Сексуальність Задоволення статевого потягу Любіть інтимні зв’язки з іншими, засновані на повазі, відповідальності, турботі Еротична любов Материнська любов Благодійність Традиційні рольові очікування та домовленості у сфері сексуальності Домінування чоловіків, підпорядкування жінок Традиційна форма партнерства: шлюб лише дві гендерні категорії, визнана форма статі Орієнтація: Гетеросексуальність Право на самовизначення у гендерній сфері Гендерна рівність Правильно, новий розподіл ролей між чоловіками та жінками Нові форми партнерства Визнання третьої гендерної категорії Юридична рівність між гомосексуалами, інтер- та транссексуалами 76

Як я можу впоратися зі складними життєвими ситуаціями? Що таке криза? Що може дати мені орієнтацію? Едвард Мунк: Крик (19) Як я можу захиститися від вживання наркотиків у важкій ситуації? Як я ставлюсь до вживання законних та нелегальних наркотиків? Наскільки криза може мати позитивний ефект?

КОНСТРУКТИВНА РОБОТА З КРИЗАМИ 3 теми в цій главі Життєве життя без криз Залежність потрапляє в шляхи виходу із залежностей та кризових ситуацій Вправа 1 Опишіть картину. 2 Подумайте, що відчуває зображена людина, і які причини могли до цього призвести. 3 Спробуйте знайти перші відповіді на запитання зліва.

КОНСТРУКТИВНА РОБОТА З КРИЗАМИ Що я знаю (індивідуальна) криза ескалація проблеми, складна, здавалося б, безнадійна ситуація, переломний щасливий результат нещасливий результат шанс небезпека залежності/залежність прийняття слабких міркувань відображення власних сил визнання того, що насправді важливо в життєвій переорієнтації стосовно щодо цінностей/відносин можливість нового початку зміцнення на подальший шлях життєвої залежності від речовини, напр. Б. від алкоголю, конопель (можливо, суперечить закону!) Наркоманія, не пов’язана з наркотиками (поведінкова залежність) z. Б. залежність від азартних ігор, булімія, корисні: стабільна самооцінка, роз'яснення цінностей, міжособистісне спілкування, професійні поради негативні наслідки: фізичний/психологічний збиток, злочин, пов'язаний з наркотиками, допомога: відмова/терапія, попередження криз/залежностей тощо зміцнюючи особистість, розвиваючи стійкість 116

Що я можу зробити Перевірте себе. Якщо ви все ще не впевнені в одному моменті, прочитайте та відредагуйте (можливо разом із партнером) відповідну сторінку підручника. Моя оцінка Я можу - - - + + + описати окремі кризові ситуації на прикладах R S 80-89 пояснити, що мається на увазі під кризою Р с. 80 81 описувати варіанти вирішення кризових ситуацій, орієнтовані на рішення. Ст. 82 89 описувати типовий перебіг кризи та пояснювати, якою мірою кризи можуть також мати позитивні наслідки Р с. 90 91 на основі Використовуючи приклади, щоб представити кризові ситуації як можливі причини залежності та залежності R стор. 92 93 Відрізнити залежність від речовин від поведінкової залежності R стор. 92 7 Представити правові положення Закону про захист молоді та наркотики щодо вживання наркотиків R стор. 96 3 Назвіть та визначте можливі негативні наслідки залежностей пояснити Р с. 92 93, 96 7, описуючи варіанти терапії та профілактики зловживання наркотиками, орієнтовані на рішення попрактикуватися та оцінити R р. 6 113 пояснити, які фактори сприяють розвитку сильної особистості (стійкості) R p. 112 11 моя позиція в суперечці (напр. Б. легалізація конопель) представляла Р с. 0 1 117