Розв’язана занижена жаба - Як визначити, чи дійсно вона занижена за допомогою Inzer -

Питання ? Не хвилюйтеся, ми допоможемо вам !

як дізнатись, чи вона насправді безмозна ?

сьогодні в ТП: розтин сідничного нерва на безмозку жабу.
Поки я розтинаю, я піднімаюся ножицями вздовж шкіри до голови. Жаба все ще рухається, за словами вчителя, це нормально, жаба - примітивна тварина, забезпечена рефлексами, які все ще функціонують і після смерті. Серце все ще билося. Ну, я кажу собі, що АНС все одно повинен працювати трохи довше, або це рефлекс.
Жаба починає розкривати рот, закривати повіки, у мене все більше і більше складається враження, що жаба гарна і все ще жива. вчитель запевняє мене, що ні, але все-таки бере жабу, перш ніж повернутися через 5 хвилин.
Тож вона, мабуть, була ще жива. Як цього уникнути наступного разу? Чи є спосіб переконатись, що жаба була знижена правильно? ?

Серцебиття не зумовлене будь-якою іннервацією: серце, якщо воно правильно харчується, б'ється. Модуль SNA активний, але не створює його.

Для рухів:
Існують різні рефлекторні системи, які проходять більш-менш високо до мозку. Одні йдуть лише до спинного мозку, інші до стовбура мозку тощо.
Чоловік із квадриплегією внаслідок травми зберігає певні рефлекси, навіть якщо він не може рухатися або відчувати свої кінцівки. Поки нерви не руйнуються, вони зберігають можливість передавати повідомлення і, отже, запускати рухи, не вимагаючи завжди мозку.

Якщо ваша жаба не рухалася, можливо, тому, що ці рухи були результатом рефлексів спинного мозку. Жаба, яка не була б безмозною, втекла б.

Ваш вчитель, ймовірно, забрав вашу жабу назад, щоб перевірити, чи вона безмозга, і заспокоїти вас.

Ваша жаба нічого не відчувала, вона була мертва.

Щоб переконатися, що жаба мертва, поставте її на стіл/у воду. Якщо вона втече, це тому, що вона жива.

Цікаве відео (про безмозкових жаб без двозначності):
http://www.canal-u.tv/themes/sciences_ [. ] uille_spinale

Коли ви освіжаєте жабу, ви спочатку згортаєте їй задні лапи (коли вона спить, ну, звичайно), потім робите розріз і після того, як ви знищуєте всю ЦНС.
Поки ви атакуєте спинний мозок, ноги повинні раптово розслабитися.
На рівні "відчуттів" ви зазвичай чуєте невеликі звуки і відчуваєте невеликий опір, руйнуючи кістковий мозок.
Для мозку ви також повинні відчувати момент, коли потрапляєте в череп .

Ну там я припускав, що ти сам мав жабу без мозку.
Якби це був учитель, ну ви можете йому лише довіряти!:). (Я не знаю і не хочу знати того, хто цінує надання тварині користі від її власного розтинання!)

Що стосується серця, воно має клітини кардіостимулятора, які забезпечують йому автономну діяльність. Ви навіть можете вийняти його, якщо перелиєте його водою, він буде продовжувати битися !
Тоді в роті та очах це також механічно. Наприклад, коли ми знищуємо мозок, очі жаби, як правило, виходять з очей, тому це може бути пов’язано з маніпуляцією з жабою.

Нарешті, всі нейрони не обов’язково руйнуються, тому можуть бути деякі рефлекси, як щодо повіки.

дякую за відповіді.

Мені шкода за моє повідомлення, яке насправді передбачає, що саме АНС створює серцеву діяльність.
Здається, я помітив, що серцебиття прискорилося або серце стискалося сильніше. Це повинно припустити, що частина лімбічної системи жаби не була повністю знищена.
Наступного разу я візьму карту лімбічної системи жаби і розберу мозок.

Цитата: inzer

Справжній жах _ !

Я думав, що розтинання у Франції заборонено ?

Цитата: smurf-party

Цитата: inzer

Справжній жах _ !

Я думав, що розтинання у Франції заборонено ?

Ні, ні, дні інквізиції, вогнища та підпільні розсічення вже закінчились. Менше ніж 5 століть в інших місцях.

Якщо я добре пам’ятаю, розтинання є навіть у програмі другого класу в середній школі. Нарешті, його можна застосувати там відповідно до волі вчителя, часто, наприклад, щоб показати органи травної системи. Не всім викладачам це комфортно
Після цього я особливо не знаю законів на цю тему, тому не знаю, законно це чи не розтинати вдома.
У будь-якому випадку поводження з тваринами та евтаназія в рамках шкіл та в рамках наукових досліджень чітко регламентують.
І ми ще не продаємо у Франції набір для розтину котів.

Крім того, я знайшов цей документ нижче, який містить набір циркулярів 1967, 1974 та 1985 років про поводження з тваринами в школах.

Циркуляр n ° IV-67-70 від 6 лютого 1967 року
(Педагогіка, шкільне навчання та керівництво; піддирекція організації навчання)
Текст, адресований ректорам, інспекторам академій та керівникам установ.
Практична робота з природничих наук.
Мою увагу неодноразово звертали на той факт, що вівісекція практикується в школах під час практичних занять з природничих наук.
Здається, якщо чинні міністерські інструкції жодним чином не передбачають практики вівісекції, текст певних програм можна трактувати як запрошення до цього.
Я прошу вас вказати всім викладачам, які викладають природничі науки, і під вашим керівництвом категорично забороняється проводити практику студентів або практикувати перед ними роботу з вівісекції.
Проводиться дослідження з метою внесення необхідних змін до складання чинних програм, щоб виключити будь-яке протилежне тлумачення.
Я особливо звертаю вашу увагу на важливість, яку я надаю дотриманню цих інструкцій.

Циркуляр № 74-187 від 17 травня 1974 р
(Початкова та середня освіта: кабінет DGESco 5 та DGESco 6)
Текст, адресований ректорам та інспекторам академій.
Лабораторні експерименти на живих тваринах для навчальних цілей. Циркуляр від 8 серпня 1973 року. (BOEN n ° 43 від 22 листопада 1973 р.)
Я отримував прохання від багатьох керівників установ, щоб дозволити професорам природничих наук займатися або практикуватися під їх керівництвом та відповідальністю лабораторних експериментів на тваринах.
Я маю честь повідомити вам, що такі дозволи не можуть бути надані, крім випадків, прямо передбачених циркуляром, згаданим вище.