S CAPE-Містралія містеріоз
Максимальне сповіщення! Таємнича рослина, відповідальна за смертельну алергію, з’явилася в нашому місті, а зараз росте в нашому коледжі. Професор Аудрік почав його вивчати, але поки він придумав, як їх знешкодити, пилок звів його з розуму !
У своєму божевіллі він приховував дослідницький матеріал і стирав або кодував деякі свої висновки. Студенти 5 курсу Магалі Карон, викладач СВТ, можуть знайти всі ці елементи шляхом пошуку та обходу кодів. Їм доведеться вивчити режими живлення названої рослини Містралія містеріоз, що дозволить нам знайти спосіб її нейтралізувати. Але час іде, через годину вони точно будуть заражені !
Студенти Маґалі поділяються на шість груп по чотири, і ролі їм присвоюються через значки: майстер інформації, майстер лабораторії, два маніпулятори. Надано інструкції з техніки безпеки для пошуку та пересування. Ігровий простір для групи обмежений навколо подвійної лавки [1], але майстру лабораторії дозволено пересуватись за межі цієї зони.
Візуальна та звукова атмосфера гри чудова завдяки слайд-шоу, що включає саундтрек та таймер зворотного відліку. Гра починається з пошуку області, віднесеної до групи. Обладнання вже на лавці, або добре видно, як мікроскоп або коробка з замком, або приховане, як кабель мікроскопа, закріплений під столом, або частини розшифровуючого колеса, які потрібно зібрати. Підказки також ведуть до предметів, розміщених збоку від столу професора.
Запропоновані головоломки веселі та різноманітні, вони стосуються знань студентів, а також маніпулятивного фокусу: розкриття коду за допомогою УФ-лампи, розшифровка лабіринту слів, складання елементів колеса розшифровки, використання знань для розв’язування кросвордів розшифруйте ключові слова з протоколу, знайдіть пароль для pdf-файлу ... Вони організовані паралельно і ведуть групу до пошуку елементів, які дозволять досліджувати рослину, таких як необхідні мікроскопічні слайди та кришки або допомога документ для протоколу ...
Останнім завданням учнів є спостереження за продихами [2] та кореневими волосками [3] рослини. Вони повинні заповнити схему, яка буде перевірена вчителем і означатиме успіх гри.
Це класична практична робота, яку гейміфікував [4] автор, розважальні головоломки якої дозволяють знайти всі елементи, необхідні для її реалізації: обладнання, файли довідки, протоколи. Нелінійність головоломок пропонує гравцям можливість розділити завдання, а їх різноманітність передбачає застосування різних навичок, що дає кожному студенту можливість розгадати головоломки.
У цій грі на втечу студенти не можуть міняти ролі залежно від прогресу в грі; це відповідає звичайній практиці острівців Маґалі на уроці, яку вона трохи модифікувала, щоб адаптувати ролі. Цей вибір відповідає потребі керувати простором та пересуванням 24 студентів у практичній робочій кімнаті зі столиками, закріпленими на підлозі з потенційно крихким матеріалом.
Браво Маґалі за цю оригінальну втечу-гру завдяки її темі, конструкція якої дозволяє здійснювати практичну наукову діяльність, вміло змішану з ігровими та освітніми джерелами, що сприяють мотивації та співпраці студентів.
[1] Лабораторний стіл.
[2] Невеликі отвори в епідермісі листя і стебла, місцях проходження газів, які відіграють основну роль у живленні рослин.
[3] Тонкі структури, що поглинають воду та мінеральні солі на кореневих кінцях рослин.
[4] Неологізм, пояснення якого можна знайти у статті Втеча гри чи ні:-)