Семінарський анамнез та клінічне інтерв’ю з дошкільним віком (13 років) для семінарської діяльності в
Це семінар показує Анамнез та клінічна співбесіда з допідлітком (13 років) для семінарської діяльності з дисципліни дитячої та підліткової психотерапії. Витяг з документа можна переглянути нижче (приблизно 2 сторінки).
Архів містить 1 файл docx de 6 сторінок .
Ми рекомендуємо вам уважно ознайомитися з витягом та наданими зображеннями, і якщо це те, що вам потрібно для вашої документації, ви можете завантажити його.
Старший брат любить вас, це завантаження безкоштовно. Юпій!
Витяг з документа
I. Геродолатеральний попередник:
Мій батько (35 років), у дуже хорошому стані, був водієм.
Мати (36 років), у доброму здоров'ї, домогосподарка.
Брати: 1 брат і сестра. Сестрі 6 років, а братові 3 роки.
Соціальне становище сім'ї: напружена атмосфера, клімат, несприятливий для емоційного розвитку дітей, часті сварки між подружжям, а також між батьками та дошкільниками. Тип сім'ї: батьки одружені, тип сім'ї ядерний, всередині нього є проблеми.
Психічних захворювань у сім'ї немає.
Немає неврологічних та інших важливих захворювань.
З перших років дитсадка у підлітка виявлялися спалахи гніву, страху.
Сімейна атмосфера: Своє дитинство він сприймає як дуже нещасне, і головна причина, на яку він посилається, полягає в тому, що його часто били, коли його батько був маленьким.
Навчання в школі: Він розпочав початкову школу в 2009 році, закінчив перший клас, після чого був переведений в іншу школу міста, а в 2012 році переведений до Шкільного центру інклюзивної освіти Фагараш. У стосунках з викладачами він виявляє злість і ворожість до них, поки його просять вирішувати різні завдання. Він трохи дратівливий і демонструє гнів та істеричні сцени, якщо вчителі та вихователі не роблять того, що він хоче. У стосунках з колегами він виявляє словесну агресію до найменших, яку погрожує побити, а іноді навіть вдарить, а у стосунках зі старшими колегами він такий же агресивний, коли вони також агресивні з ним., погрожує їм і навіть намагається вдарити їх камінням. Особливі навички: він дуже любить комп’ютерні ігри, мобільні телефони та ноутбуки, а також любить слухати музику. Як позакласна робота він любить піші прогулянки та піші прогулянки.
Соціальна діяльність: Він комунікабельна людина, він дуже добре взаємодіє з іншими дітьми свого віку і навіть молодшими, добре ладнає з ними, поки вони роблять те, що він хоче.
III. Поточний соціальний статус: Будинок знаходиться у двокімнатній квартирі на першому поверсі, обладнаній усіма комунальними послугами, серед яких ми перераховуємо: холодильник, плита, пральна машина, плазма, ноутбук, музичний комбайн. Сім'я живе на зарплату чоловіка та надбавки на дітей, а також на гроші від діяльності чоловіка, який іноді їде на деякий час за кордон (Англія).
IV. Попередні медичні проблеми: дитині діагностували психіатри в Брашові із поєднаною СДУГ та гіперактивністю.
КЛІНІЧНЕ ІНТЕРВ'Ю З ПРЕДАДОЛЕСЦЕНТОМ
Мета співбесіди: поглиблені знання та діагностика девіантних розладів поведінки досліджуваного дошкільного віку.
- Виявлення факторів, що сприяють формуванню агресивних установок.
- Визначте суперечливі та напружені сімейні проблеми, з якими стикається підліток.
- Визначте шкільні фактори, які сприяють підтримці агресивного та жорстокого ставлення.
- Діагностика порушень поведінки.
- Заходи щодо попередження та боротьби з жорстокими та агресивними проявами в школі.
- Передбачається, що сімейне та неорганізоване конфліктне середовище сприяє формуванню девіантної та агресивної поведінки.
- Передбачається, що фізичні покарання дітей батьками по черзі перетворюють дітей з жертв агресії на агресорів.
Інтерв'юер: Я психолог, працюю з дітьми вашого віку та молодшими за вас, навіть старшими за вас, і попрошу вас відповісти на кілька запитань. Я запевняю вас, що відповіді, які ви мені дасте, є конфіденційними, і я також хочу, щоб ви мали повну впевненість, що я можу вам допомогти.