Школа фізіотерапії - католицька клініка Бохума

Практичне навчання відповідальній поведінці

Католицька клініка Бохум
Кар'єра
BIGEST - Навчальний інститут медичних професій
Навчання
Школа фізіотерапії

Школа фізіотерапії

Важливість навчання з фізіотерапії зростала. Тому навчання в нашій школі безкоштовне, і слухачі отримують допомогу на навчання

Наша школа фізіотерапії пропонує зацікавленим сторонам всебічне та якісне навчання. Різноманітна професійна галузь у всіх медичних дисциплінах відкрита для випускників.

Передаючи знання відповідно до сучасних педагогічних аспектів, ми використовуємо методи, які дозволяють студентам навчатись самостійно та мислити креативно та в мережі.

Педагогічно кваліфіковані викладачі з багаторічним професійним досвідом та викладачі католицької клініки встановлюють високі стандарти. Це стосується як всебічних теоретичних та практичних уроків у нашій школі, так і практичних занять учнів щодо пацієнтів, які ми контролюємо. Наші студенти з самого початку працюють з пацієнтами та спеціалістами з різних дисциплін завдяки належності до університетської клініки.

Забезпечення якості ISQ

Ми маємо на меті запропонувати особливо якісний тренінг, який значно перевищує середні показники в інших школах фізіотерапії. З цієї причини фізіотерапевтична школа є членом групи інтересів для забезпечення якості підготовки в німецьких школах фізіотерапії (ISQ) і бере участь у процесі забезпечення якості з 1999 року. З квітня 2006 року наша школа є однією з чотирьох шкіл Північного Рейну-Вестфалії, які сертифіковані відповідно до критеріїв якості ISQ. Ви можете дізнатись більше про зміст, цілі та вимоги до якості ISQ на домашній сторінці www.isq-physio.de.

Навчання за "моделлю нової думки"

Як одна з перших шкіл фізіотерапії в Німеччині, ми інтегруємо “Нову модель мислення” у навчання і, таким чином, навчаємо учнів способу мислення та дій у різних системах. Це також підкреслює той факт, що вчителі школи особисто контролюють та направляють слухачів як на теоретично-практичних заняттях, так і на клінічних стажуваннях. Це забезпечує перенесення теорії на практику.

Уроки вводяться в модульній формі, що ще краще забезпечує те, що, з одного боку, зміст навчання послідовно тематично спирається один на одного, а з іншого боку, реалізується ідея "нової моделі мислення". З реалізацією «Нової моделі мислення», модуляризацією викладання та академічним зв’язком з Університетом прикладних наук Оснабрюка, Школа фізіотерапії в Бохумі йде інноваційними шляхами до сучасного фізіотерапевтичного навчання.

Забезпечення якості ISQ

Наша мета - запропонувати якісний тренінг, який значно перевищує середні показники в інших школах фізіотерапії. З цієї причини Фізіотерапевтична школа Бохум є членом групи інтересів для забезпечення якості підготовки в німецьких школах фізіотерапії (ISQ) і бере участь у процесі забезпечення якості з 1999 року. З квітня 2006 року наша школа є однією з трьох шкіл Північного Рейну-Вестфалії, які сертифіковані відповідно до критеріїв якості ISQ. Ви можете дізнатись більше про зміст, цілі та вимоги до якості ISQ на домашній сторінці www.isq-physio.de.

Команда в школі фізіотерапевта

профіль роботи

Самостійна дія у спілкуванні з людьми

Фізіотерапевт використовує активні та пасивні методи ЛФК та лікувальної фізкультури для підтримання, зміцнення чи відновлення здоров’я людей та для позбавлення їх від болю або для його зняття. Він розглядає своє лікування як альтернативу або розумне доповнення до лікарської або хірургічної терапії.

Як правило, він створює індивідуальний план лікування на основі медичного діагнозу та незалежного фізіотерапевтичного обстеження, який ґрунтується на функціональних обмеженнях, обмеженнях руху та активності пацієнта, а також їх вимогах, навичках та потребах. Його лікування спрямоване на природні, фізіологічні реакції організму, наприклад, на нарощування м’язів та метаболічну стимуляцію, і ґрунтується на вдосконаленому розумінні функцій організму, а також на відповідальній обробці власного тіла.

Типові фізіотерапевтичні процедури включають:

Активні та пасивні методи мобілізації
Вправи на нейрофізіологічній основі згідно Bobath, Vojta, PNF
Мануальна терапія
Респіраторна терапія
Фізіотерапія/тренінгова терапія на пристроях
Техніка релаксації
Лікування в слінговому пристрої
Форми масажної терапії (класичний масаж, масаж сполучної тканини.)
Термотерапія (холод/спека)
Гідротерапія
Електротерапія
Світлова та променева терапія
Інгаляційна терапія

Сфери діяльності фізіотерапевта детально описані:

в лікарні, можливо, спеціалізується на певних дисциплінах
в незалежній практиці (як власник, як працівник або як фрілансер)
в спеціальних закладах, таких як B. Реабілітаційні центри, школи для людей з (фізичними) вадами
як викладач у школі фізіотерапії або як викладач з подальшого навчання з фізіотерапії
у бізнесі (наприклад, видавнича справа) та наукових дослідженнях (наприклад, університет)
Індустрія дозвілля та оздоровлення

Професійна діяльність може здійснюватися самостійно на власній практиці, як фрілансер або як працівник у різноманітних медичних та реабілітаційних установах. Сфери діяльності майже у всіх сферах медицини і варіюються від профілактики до лікування ортопедичних захворювань до реабілітації в геріатрії. Фізіотерапевт часто тісно співпрацює з іншими професійними групами, зокрема з лікарями, медсестрами, ерготерапевтами та логопедами.

навчання

Забезпечення якості ISQ

Наша мета - запропонувати якісний тренінг, який значно перевищує середні показники в інших школах фізіотерапії. З цієї причини Школа фізіотерапії є школою-членом групи інтересів для забезпечення якості навчання в німецьких школах фізіотерапії (ISQ) і бере участь у процесі забезпечення якості з 1999 року. З квітня 2006 року наша школа є однією з чотирьох шкіл Північного Рейну-Вестфалії, які сертифіковані відповідно до критеріїв якості ISQ. Ви можете дізнатись більше про зміст, цілі та вимоги до якості ISQ на домашній сторінці www.isq-physio.de.

Концепція навчання

Основна увага в нашій школі зосереджена на практичному викладанні фізіотерапевтичних оглядів та методів лікування та їх застосуванні при роботі з пацієнтами. Штатні викладачі супроводжують студентів безперервно вранці на практиці та вдень під час уроків. Таким чином ми гарантуємо тісний зв’язок між теорією та практикою. Ця концепція навчання відрізняє навчання та навчання в нашій школі. Завдяки введеному викладанню у модульній формі ми передаємо міжсистемний спосіб мислення та дії шляхом послідовної тематичної побудови навчального змісту у сенсі орієнтації на компетентність.

Учасники застосовують методи обстеження та лікування, отримані в класі, стосовно чотирьох ділянок дії, системи рухів, внутрішніх органів, розвитку руху та контролю руху, а також поведінки та досвіду у фізіотерапії, під наглядом та на підставі лікарського призначення. Вони ставлять пацієнта в центр своєї терапевтичної дії.

Разом з пацієнтом та враховуючи індивідуальні рамкові умови, вони встановлюють цілі лікування під керівництвом викладача, планують лікування та проводять його. Вони документують, оцінюють і розмірковують над своїми діями і таким чином розвивають професійні навички.

Чи є для мене фізіотерапія правильною роботою?

Навчання фізіотерапевту проходить у технікумах чи професійно-технічних навчальних закладах. Вимогою до вступу на навчання є атестат про закінчення середньої школи або атестат про закінчення середньої школи, що має щонайменше два роки закінченого професійного навчання. Мінімальний вік - 17 років на початку навчання. Існує процес відбору.

Ти маєш:

Насолода різноманітною роботою?
Схильність допомагати, мотивувати та направляти інших людей?
Насолода фізичним навантаженням?
Інтерес до анатомії та функціональних процесів організму?
Насолоджуючись самовизначеною та відповідальною роботою?
Бажання постійно оновлювати свої знання?

Якщо ви відповідаєте "так" на ці запитання, то вам слід також подумати, чи можете ви уявити фізичний контакт із хворими, слабкими або інвалідами. Якщо ви не можете відповісти на це спонтанно, бажано дізнатися заздалегідь на стажуванні для медсестер (як правило, в клініці, будинках для людей похилого віку або престарілих, а не в фізіотерапевтичній практиці!).

Вони також повинні мати такі властивості:

добре загальне розуміння та здатність вчитися
добре володіти німецькою мовою, розмовною та письмовою; Це необхідно при роботі з пацієнтами, а також при обміні думками з іншими професійними групами, такими як лікарі та медсестри
добрі сили спостереження, наприклад Б. мати можливість аналізувати послідовності руху
хороше сенсорне/тактильне сприйняття
емпатія
хороший фізичний стан

Вимоги до вступу на навчання

Свідоцтво про закінчення середньої школи, кваліфікація за спеціальністю або загальний вступ до університету
Крім того, свідоцтво про закінчення середньої школи із закінченим 2-річним професійним навчанням (наприклад, масажист та медичний рятувальник)
підтверджена лікарем фізична та психологічна придатність для професії фізіотерапевта
Свідоцтво про судимість

Хід і зміст тренінгу

Поєднуйте статура і психіку

Тривалість навчання становить три роки, які діляться на шість семестрів. Загалом воно складає 4500 годин, які поділяються на 2900 годин теоретичних та практичних занять у школі та 1600 годин практичних занять для пацієнтів.

Мета навчання, кількість предметів та уроків, а також предметів іспиту регулюються загальнонаціональним законодавством Законом про масажну терапію та фізіотерапевтів (MPhG) 1994 року та відповідним розпорядженням про навчання та обстеження (PhysTh-AprV). Існують широко розроблені навчальні програми для навчальних цілей предметів, але рішення щодо змісту та методології уроків лежить в руках відповідної школи.

У перші дев'ять місяців навчання у НАЙБІЛЬШІЙ школі фізіотерапії перший базовий зміст теоретичного та практичного навчання передається як частина теоретичних та практичних занять. На практичному навчанні, яке починається разом із уроками в школі, учні розширюють свої навички в реальних умовах.

Уроки включають усі предмети, зазначені в навчальних та екзаменаційних правилах, і їх викладають переважно штатні викладачі.

На додаток до класичних предметів, таких як анатомія, фізіологія та спеціальна патологія, одним із напрямків діяльності нашої школи є практико-орієнтоване викладання фізіотерапевтичних методів обстеження та лікування та їх впровадження в практичну роботу над пацієнтами.

Поєднуйте статура і психіку

Ми керуємось системним, міждисциплінарним підходом, який базується не на окремих областях медичних спеціалістів, а на чотирьох напрямках дії фізіотерапії.

Іспити та витрати

іспити

Кількість предметів іспиту, а також процедури державного іспиту регулюються положеннями про навчання та іспити. Голова аудиту делегується наглядовим органом і в кінцевому рахунку відповідає за весь процес аудиту.

Протягом перших шести місяців випробувального терміну за допомогою навчання проводяться усні, письмові та практичні іспити. По закінченні другого року навчання проводиться проміжний іспит як перша підготовка до державного іспиту.

Стажер постійно інформується про рівень успішності та прогрес у навчанні шляхом подальших опитувань рівня навчання, і, отже, готується до складного випускного іспиту після трьох років навчання.

Іспит через три роки

У школі ми також проводимо випробувальний тест через дев'ять місяців та проміжний іспит через два роки. Під час практичного навчання пацієнтів у клініках викладачі школи регулярно проводять стандартизовані оцінки студентів.

Завдяки додатковим іспитам у нашій школі учень постійно отримує інформацію про рівень успішності та прогрес у навчанні та постійно готується до складного випускного іспиту після трьох років навчання.

Державний іспит відбувається в кінці навчання. Кількість предметів іспиту та порядок проведення державних іспитів регулюються положеннями про навчання та іспити. Голова іспиту делегується наглядовим органом і в кінцевому рахунку відповідає за весь процес іспиту.

Витрати

Навчання в основному не включає плату за навчання!

Наші слухачі мають договір на навчання з католицькою клінікою в Бохумі та отримують допомогу на навчання.

Надбавка за учнівство була з 1 березня 2019 року