Сімейне статеве виховання

Професор доктор Конрад Веллер

На основі представлення різних форм вираження та взаємодії людської сексуальності в дитинстві та підлітковому віці висуваються пропозиції щодо сімейного підходу, який є доцільним та сприяє розвитку.

Сексуальність людини, сексуальна поведінка та досвід - це складна взаємодія біологічних, психологічних та соціальних процесів. У кожній із цих сфер відбуваються безперервні процеси біографічного розвитку, але також і якісні стрибки. Найважливішим із цих перехідних пунктів, безперечно, є статева зрілість. Через такі якісні якості сексуальність дорослих не можна ототожнювати із сексуальністю дітей. Але певні компоненти сексуальності існують з першого дня. У цьому відношенні також рекомендується для сімейного статевого виховання, щоб воно свідомо практикувалось у необхідних і можливих формах і щоб воно не залишалося на волю випадку.

Статеве виховання - від народження і завжди - не є завищеною, безглуздою вимогою. Оскільки, як і освіта в інших сферах, це аж ніяк не повинно обмежуватися передачею інформації та норм. Статеве виховання - це перш за все практична взаємодія один з одним. Емоційні стосунки батьків та дитини є основою для ефективності інших компонентів батьківства. "Ласки", що передають відчуття надійної зв'язку та захищеності, є настільки ж важливими, як їжа та пиття. Кожна дитина прагне ніжності дорослих. Він повинен бути достатньо збереженим, щоб згодом мати можливість вступати в глибокі емоційні та еротичні стосунки з партнерами. Зокрема, розвиток почуттів і здатність довіряти стосункам з іншими людьми вирішально формується в ранньому дитинстві. Як правило, їх неможливо змінити пізніше.

Малюки - дуже чуттєві істоти. Вони насолоджуються контактом зі шкірою, грудним вигодовуванням, особистою гігієною, а також досліджують себе при будь-якій нагоді. Ставлення до власного тіла розвивається завдяки такому приємному «автоеротизму». Ось чому важливі фази голої гри, без надокучливих пам'яток, а також неупередженої взаємодії між батьками та дітьми, наприклад, спільна ванна кімната.

Виховання, характерне для статі

Навіть якщо батьки часто цього не знають: Розвиваючі психологічні дослідження показують, що хлопчики з першого дня виховуються інакше, ніж дівчатка. Наприклад, дівчата більше співають і розмовляють, хлопцям рекомендується бути більш фізично активними. Сучасні батьки цього не захочуть, і, вибираючи, наприклад, іграшки, ви можете переконатися, що обидва статі мають однакову кількість «вільної можливості» і запобігає стереотипну однобічність (хлопчики обробляють лише вантажівки-монстри, а дівчата розчісують ляльку Барбі). Однак надзвичайно важливо, щоб батьки могли чуйно реагувати на потреби дитини та обмірковувати власну чоловічу та жіночу поведінку. Оскільки ці саможиттєві гендерні ролі виступають в якості зразків для дітей і їх приймають у ранньому віці, і вони також призводять до багатьох очікувань від дитини.

Конфлікт трикутника

Добре, коли батьки можуть бути прикладом любовного партнерства. Йдеться не лише про модель партнерства, з якою старші діти та молодь можуть ідентифікуватись щодо власного погляду на життя. Перш за все, мова йде в цілому про міжособистісний баланс, рівновагу у відносинах мати-батько-дитина. Той факт, що діти заздрять, коли батьки обмінюються ніжністю перед собою, часто відбиває дорослих у цьому. Але це, безумовно, сприяє розвитку, коли діти переживають такий трикутний конфлікт і мусять визнати, що батьки мають власний інтимний суверенітет. Вони можуть особливо добре обробити ці знання, коли відчувають, що їх все ще люблять обоє.

Слід заохочувати дітей активно формувати стосунки з третіми особами (наприклад, бабусями та дідусями) та посилювати їхню автономію. Особливо у "складних" стосунках між дорослими (наприклад, коли батьки розлучаються) важливо дати можливість дітям самостійно регулювати близькість та дистанцію щодо своїх близьких вихователів, а також не маніпулювати їхніми почуттями та примушувати їх до помилкової лояльності.

Розмова про сексуальність

Нестримність і ніжність у щоденних взаємодіях між батьками та малюками становлять основу статевого розвитку. У подальші роки власна сексуальність дедалі більше усвідомлюється. Зростає інтелектуальна частина в освіті. Дитина задає все більш цікаві питання. Для сексуального виховання потрібні слова та лінгвістичні формулювання, і вони повинні відповідати віку, зрозумілі та конкретні. Використання офіційних термінів, таких як кінцівки, піхви, статевий акт тощо, є абсолютно необхідним, але часто здається дуже штучним у порівнянні з повсякденною мовою, так що корисно враховувати нормальність сексуальності, а також використовувати більш випадковий словниковий запас (пулер, кицька ... тощо). Обмежуватися цим словниковим запасом було б невигідно. Важливим завданням сімейного спілкування з приводу інтимних питань є також пояснення жаргонних формулювань, підібраних іншими дітьми або дорослими, та пропозиція відповідних синонімів.

Особливо в перші роки молодості, коли підлітки вже не все розповідають батькам, їм слід продовжувати виявляти довіру та толерантність. Таким чином підтримується діалог між батьками та молоддю. Тому слід уникати профілактичних заборон, попереджень чи навіть погроз. Моралістичні норми поведінки легко проголошувати, але в основному важко обґрунтувати. Переконати може лише грамотний аргумент. Попередження про наслідки статевих актів призводять до секретності, розвитку страхів і почуттів провини, а не до ефективного впливу на поведінку. Нерідко зустрічаються «ефекти бумерангу» - зухвалі реакції на безглузді заборони та норми. І більше того, заборонене завжди має особливий шарм.

Безперечно, певні ризики виникають із вступом у еротичні стосунки з партнерами та встановленням сексуальних контактів. Але цю небезпеку найкраще пом’якшити шляхом створення умов, сприятливих для розвитку молодих партнерських стосунків, виявлення дружнього інтересу до стосунків без зайвої допитливості та терпимості. Тим не менше, застосовується таке: Навіть найкраще виховання не може і не повинно запобігати переслідуванню, сексуальному насильству чи іншим негативним переживанням. Прикордонний досвід шукають із старшим віком і мають великий потенціал для досвіду. Однак завдяки довірчим стосункам з дітьми можна запобігти тому, що порушення кордону має негативний та гальмуючий розвиток розвиток. Якщо у підлітків є контакти з дорослими, яким вони можуть довіритися, не боячись докорів, ризики можуть бути мінімізовані. Багато дітей та підлітків зазнають сексуальних домагань в Інтернеті, під час спілкування в чаті або в соціальних мережах, але це, як правило, не є тривалим тягарем.

Публічний дискурс про сексуальність дітей та підлітків підкреслює ризики та небезпеки сексуальної активності та активізує захисні рефлекси для багатьох дорослих. При всій необхідності бути чуйними в цьому відношенні, не слід випускати з уваги той факт, що набуття досвіду із сексуальним задоволенням, фліртом, ходінням один з одним та випробуванням один одного в партнерстві представляють великі ресурси для розвитку особистості.

Яка сексуальна поведінка дітей та підлітків є "нормальною" ?

Кожен дорослий задає собі це питання, оцінюючи поведінку дітей та підлітків. Якщо нормальна сексуальна поведінка показана нижче для певного віку, то вона являє собою типові, часто зустрічаються, характерні явища. Така презентація має сенс, оскільки, з одного боку, власні спогади про дитинство, особливо у сфері сексуальності, часто здаються дивними неповними та вадами, а, з іншого боку, деякі особисті переживання вже не актуальні. Однак “нормальне” не відображає того, що є абсолютно необхідним, до чого слід прагнути і що є розумним, як у цілому, так і в окремих випадках у власній дитині. Вік є лише класифікаційним критерієм опису сексуальної поведінки та досвіду. Основними умовами є основні процеси фізичного та психосоціального розвитку. Кожна оцінка сексуальної та партнерської поведінки повинна встановлювати зв'язок із цими умовами та враховувати відповідні індивідуальні особливості. Ці індивідуальні особливості існують з першого дня життя і зростають із віком.

Раннє дитинство та дошкільний вік

Сексуальна поведінка проявляється в перші кілька років життя. Власне тіло досліджується грайливо, виникають подразнення та збудження видільних та статевих органів та подібні до мастурбації дії. Незважаючи на те, що можна припустити, що хтиві почуття, схожі на оргазм, генеруються таким чином у ранньому дитинстві, у дітей всяка скутість статевого члена або клітора аж ніяк не є сексуальною. Тривога. Наприклад, часте ранкове твердіння кінцівок у хлопчиків, яке спонукає їх грати на статевих органах, головним чином обумовлене тиском наповненого сечового міхура на передміхурову залозу.

Важливі основні враження є результатом гри дитини з дорослими, яка передбачає багато пізніших моментів стосунків та сексуального життя в символічній формі. Пропозиція про одруження також означає: Я привабливий і бажаний? І коли батько піднімає доньку або кидає його по повітрю на її прохання, тоді це чисте задоволення від страху, «гострі відчуття», ризикована капітуляція.

На сьогодні всі основні питання щодо вагітності, пологів та зачаття зазвичай задаються в дошкільному віці. Особливо в міських умовах життя, коли багато дітей різних вікових груп збираються разом у вільний час, сексуальні знання, включаючи різноманітні виражені вирази, набуваються на ранній стадії. Батьки, які вражені відтворенням цих знахідок своїми дітьми, є непродуктивними. Особливо в дошкільному віці для батьків дуже важливо адекватно і відкрито боротися з такими проблемами. (Див. Допис: Сексуальність у центрах денного перебування)

Середнє та пізнє дитинство

Навіть у шкільному віці грайлива поведінка мастурбації широко поширена, особливо серед хлопчиків. Це стосується і сексуальних дій з партнерами. Однак дослідження статевих досліджень показують, що тимчасова гомосексуальна поведінка хлопчиків, яку часто описували в минулому, стала дуже рідкісною. Одним із пояснень цього може бути те, що сьогодні хлопці звертаються до гомосексуалізму на ранній стадії (і беруть відповідний словник у своїх каталогах лайливих слів), а отже, уникають у своїй поведінці будь-чого, що можна вважати немужеським та геєм.

У перші роки навчання хлопці та дівчата зазвичай залишаються разом, утворюють одностатеві групи та відокремлюються один від одного. Дружба між хлопцями та дівчатами глузується. Серед одностатевих друзів кружляють сексуальні жарти, ню та подібні речі. Також трапляються сексуальні напади між статями, люди дражнять одне одного, використовують сильні вирази, іноді трапляються і фізичні напади (дівчат, наприклад, "намацають"). Такі порушення кордонів майже завжди є виразом сексуальної допитливості, але вони також мають потенціал для насильства і можуть завдати шкоди. Ось чому поважна взаємодія між статями є важливим виховним питанням у цьому віці.

У подальші роки відносини між дівчатами та хлопцями знову стають більш мирними. Проводиться обмін листами, встановлення контактів через мобільний телефон та Інтернет, домовленості про перші зустрічі в кінотеатрі, «йти разом», перший поцілунок.

Статеве дозрівання та підлітковий вік

Статеве дозрівання - це насамперед фаза фізичного дозрівання, але вона надзвичайно важлива в психологічному та соціальному плані. У цьому відношенні весь розвиток особистості знаходиться під сильним впливом. Статеве дозрівання (від латинського слова pubesco = бути волохатим) - це фаза, в якій розвиваються первинні та вторинні статеві ознаки, включаючи дозрівання перших статевих клітин. Для дівчаток він охоплює період від 10 до 16 років, для хлопчиків - в середньому через рік. Перша менструація настає в середньому у віці від 12 до 13 років, перша еякуляція трохи пізніше, хоча існують сильні індивідуальні відмінності.

Статеве дозрівання є символом психологічної нестабільності, "кризи ідентичності" - це вже не дитина, але і не дорослість. Сучасні нейробіологічні дослідження виявили причини часто описуваної тонкої шкіри підлітків, їх часто неадекватної міжособистісної поведінки: насправді, кажучи випадково, нерви в головах у підлітків оголені. Вироблення гормонів прискорює ріст тіла і призводить до диспропорції (спочатку ростуть руки і ноги, потім тулуб), що робить вас недовгим, незграбним, незграбним часом, викликає проблеми з координацією, хлопчики відчувають розриви голосу. До цього додається посилене вироблення шкірного сала і поту, що викликає прищі і неприємний запах тіла. Якщо раніше нагота не була проблемою, то зараз перші лобкові волосся ганебно покриті.

На додаток до розвитку статевих органів, збільшення довжини є важливою характеристикою статевого дозрівання. Екстремальні розміри тіла можуть впливати на міжособистісну поведінку в залежності від статі, оскільки вони суперечать певним моделям і особливо підкреслюють хлопчика, який не є “високим і сильним”, або дівчинку, яка не є “маленькою і мініатюрною”. Через загальний розвиток дівчат над хлопчиками, це досить часто трапляється серед їхніх однолітків у шкільному класі. У віці від 10 до 11 років приблизно кожна десята дівчинка є однією з потенційних проблемних груп завдяки зростанню вище середнього та ранньому розвитку жіночих вигинів. Однак здебільшого мова йде лише про просування зростання вперед без остаточного розміру вище середнього. Ситуація з хлопцями дещо більш проблематична. У віці від 15 до 16 років приблизно кожна сьома людина є фізично відсталою, тобто занадто маленькою.

Якщо батьки не впевнені, чи нормальний фізичний розвиток їхніх дітей, їм слід проконсультуватися з лікарем. Якщо там підтвердять екстремальний прогноз зростання, можливі медичні контрзаходи. З усіма підлітками, і особливо з тими, хто сприймає себе як «ненормального та дефіцитного», завжди слід намагатися спеціально виявити, просувати та підкреслювати сильні сторони, притаманні кожному. Для цього z. В. Спорт - це також хороші можливості для маленьких хлопчиків та великих дівчат.

Для підлітків характерно приділяти увагу одноліткам, так званим групам однолітків. Тут є однакові інтереси, наприклад, у музиці та моді, і група однолітків також є важливим «допоміжним засобом для аргументації» для батьків: «Всі інші мають пірсинг - я теж хочу, інакше я вийшов ... Яна не повинна бути вдома до десяти будь чому я вже о дев'ятій ... ». За всіма цими конкретними переговорами стоїть поступове «відрізання шнура» від батьків, що особливо часто викликає горе матері. На цьому етапі часто важко діяти належним чином. У будь-якому випадку корисно, якщо батьки домовляються між собою і якщо вони також контактують з іншими батьками.

Дружба, партнерство, закоханість - це щось цілком повсякденне сьогодні вже на початку дитинства і особливо в підлітковому віці. Деякі з цих зв’язків виявляються дуже постійними. Однак так само нормально, що юнацькі любові швидко розчиняються і розвивають нові. Це необхідні та значущі процеси самопізнання та відпрацювання спільної поведінки.

Найбільш сприятливі умови для першого статевого акту знаходяться в стабільному партнерстві, коли обидва партнери вчаться ставитись один до одного ніжно і не боячись негативних наслідків. Тому батьки повинні підтримувати розвиток тривалих партнерських стосунків зі своїми дітьми. Навіть якщо домашні завдання залишаються незавершеними на початку молодої любові, корисні аспекти для всіх сфер розвитку особистості переважають майбутнє.

література

Для дітей та батьків

Фагерстрем, Грете; Ханссон, Гунілла (2008): Пітер, Іда та Мінімум. 47 с., Равенсбургер, з 5 років.
Хердін, Соня; Гейслер, Дагмар (2002): Звідки ти? Навчання для дітей від 5 років. 36 с., Лоуе.
Геррат, Френк; Сілерт Уве (1991): Ліза та Ян. Навчальна книга для дітей та їх батьків. Вайнхайм.
Шнайдер, Сільвія; Гоцен-Бік, Беттіна (2006): Велика книга про тіло. 63 с., Cjb, з 8 років.

Посібник для батьків

Аренс, Улла (2003): Відкритість і сором у родині. Як батьки та діти ставляться одне до одного з легкістю. 224 с., Арістон.
BZgA (ред.): Ретельно супроводжуйте. Поінформованість про тіло та допитливість маленьких дітей. Посібник для батьків від 1 до 6 років. 54 S. Кельн (можна замовити безкоштовно на www.bzga.de)
BZgA (Ред.; Автор: Гнєлка, Мартін): Розмова про сексуальність. Посібник для батьків щодо статевого розвитку дитини між вступом до школи та статевим дозріванням. 54 S., Кельн (можна безкоштовно замовити на www.bzga.de)
BZgA (Ред.; Автор: Гнєлка, Мартін): Розмова про сексуальність. Час статевого дозрівання. 54 S., Кельн (можна безкоштовно замовити на www.bzga.de)
Раффауф, Елізабет (2003): Що таке любов? Сімейне статеве виховання. 136 с. Белц.
Уолтер, Мелітта (2005): Хлопчики різні, дівчата теж. Нагострити око на гендерно-рівне виховання. 237 с., 16,95 євро, Kösel.

Більше публікацій автора тут, у нашому сімейному довіднику

автор

Професор доктор Конрад Веллер, випускник психолога

Г.С. Мерзебург, кафедра соціальної роботи.Медиа.культура
Інститут прикладної сексології
Geusaer Str.88
06217 Мерзебург

Створено 5 грудня 2013 року, востаннє змінено 4 грудня 2013 року