Визначення інтелектуальної недостатності, симптоми, діагностика
Існує нагальна потреба змінити світогляд на інтелектуальні обмеження, які страждають близько 1 мільйона людей у Франції. У поєднанні з Doctissimo пояснення професора Вінсента де Портеса, невропедіатра в CHU de LYON, співавтора колективної експертизи INSERM щодо інтелектуальних вад.
У цьому когнітивному розладі на межі знань необхідний досвід батьків та багатьох фахівців (генетики, неврологи, психіатри, доглядачі, спеціалізовані викладачі, вчителі, реабілітологи тощо).
"Рання багатопрофільна допомога у співпраці з батьками, безперервна, безперервна та зосереджена на прагненнях та потребах людини є надзвичайно важливою. Це допомагає мобілізувати навички, стимулювати навчання, розвивати самостійність та самовизначення людини, тобто її відчуття дії над власним життям ", - підкреслює в преамбулі професор Де Порт.
Термінологія еволюціонує
Якщо терміни «розумово відсталі або відсталі» поступово зникають із підручників з медицини, це пов’язано з тим, що ця термінологія припускала, що після постановки діагнозу робити вже нічого. Але все навпаки.
Інтелектуальна недостатність - це розлад інтелектуального розвитку. Це частина розладів нейророзвитку, як і аутизм, наприклад.
"Дійсний постулат в аутизмі, згідно з яким" все не зафіксовано, не все в дефіциті, справедливий і для інтелектуальних вад. Кожен із вадами розумового розвитку має право на точний діагноз та регулярну оцінку своїх сильних та слабких сторін. Це для того, щоб отримати користь від адаптованого подальшого спостереження та скоординованої мультидисциплінарної підтримки, яка дозволить йому прогресувати ", уточнює професор де Порт.
Що ми маємо на увазі під розумовими вадами?
Інтелектуальна вада характеризується зміною здатності міркувати на логічному та абстрактному рівні порівняно зі звичайною людиною. Ця зміна є свідченням неповного інтелектуального розвитку протягом періоду розвитку (до дорослого віку).
Труднощі виникають у дитячому віці (новонароджених, немовлят, дітей чи підлітків) у віці дуже високої пластичності мозку. Вони впливають на повсякденне життя у зрілому віці та обмежують адаптацію до навколишнього середовища.
"Цей розлад інтелектуального розвитку зменшує здатність вчитися, оцінювати та адаптуватися до мінливого середовища, але не узагальнює людину та її людяність. Постулат, згідно з яким особа з інтелектуальною недостатністю є суб'єктом права, а не об'єктом допомоги, змінив медичну практику ", уточнює фахівець.
Які симптоми можуть привернути увагу?
Порушення інтелектуального розвитку можна виявити в 3 типах ситуацій:
- Спостереження за вразливою дитиною через події під час вагітності або перинатального періоду (див. набуті причини);
- Позивний народження, відомо, що це пов’язано з розладом інтелектуального розвитку: морфологічна аномалія (мала голова або велика голова, аномалія обличчя, кінцівок) або неврологічні ознаки (гіпотонія, судоми, труднощі з харчуванням тощо);
- Незвичний розвиток у порівнянні з дітьми того ж віку.
Зверніть увагу на:
- Або ранні попереджувальні знаки які виправдовують дослідження з перших місяців життя: низький тонус, відсутність посмішки, відсутність реакції на 3 місяці або відсутність предметів здалеку на 6 місяців тощо.
- Або менш конкретні ознаки що може бути простим варіантом звичайного розвитку, а може виявити справжній розлад інтелектуального розвитку. Що ми маємо на увазі під менш конкретними ознаками ?
- У немовляти, це, наприклад, відсутність руху на землі в 12 місяців, ходьби в 18 місяців або розмови у 2 роки ...
- У маленьких дітей, це може бути гіперактивна або протилежна поведінка у віці від 3 до 5 років, труднощі в розумінні простих наказів або оцінці навколишнього середовища та ситуацій, повільність реакції ...
- У більшої дитини, це може бути невдача в школі, порушення поведінки, депресія в підлітковому віці ...
Різниця між варіантом звичайного розвитку та інтелектуальною недостатністю
Відрізнити звичайний варіант розвитку від справжнього порушення нервового розвитку - це динамічний процес, який вимагає часу і вимагає: