Волонтерство в школі цілий день

У 1980-х рр. Великі некомерційні організації та благодійні організації втратили добровольців, і заговорили про втому волонтерства. Щодо наведеного вище визначення, це, мабуть, також відповідає дійсності. Як тоді все більше людей бере участь? Це тому, що волонтерська робота змінилася. Зараз існує безліч термінів, що означають більш-менш одне і те ж. Сюди входять волонтерство, громадська участь та волонтерство1. Ці терміни містять те, що все частіше називають новою почесною посадою або сучасною почесною посадою, в якій виражається мета згуртованості суспільства між поколіннями та професіями.

Готовність до волонтерської діяльності зросла, а не зменшилась. Однак тип заручин змінився. Традиційна почесна посада зараз виконується рідше. Федеральне міністерство у справах сім'ї, людей похилого віку, жінок та молоді (BMFSFJ) розглядає добровільну участь як важливий внесок у функціонування суспільства, завдяки чому воно цілеспрямовано підтримує добровільну роботу: Влітку 2007 року "Громадянська участь. Один з одним - один для одного », і федеральний комісар був призначений для посилення громадської активності. У квітні 2009 р. Було засновано «Національний форум для залучення та участі». Вона очолюється Федеральною мережею з питань залучення громадянства (BB E) і складається з експертів з федеральних, штатних та місцевих органів влади, церков, асоціацій та ініціатив, бізнесу та науки. Він консультує Федеральний уряд щодо подальшого розвитку політики волонтерства та розробляє конкретні пропозиції щодо того, як можна покращити рамкові умови для громадської діяльності, посилити бажання добровольців та розширити кваліфікацію волонтерів.

Найважливіші відмінності між сучасним волонтерством та традиційним волонтерством
є:

Волонтери віддають перевагу тимчасовій роботі, а не постійним зобов'язанням.
Вибір діяльності все більше ґрунтується на власних інтересах та потребах, але все ще пов'язаний з мотивами, орієнтованими на загальне благо.
Прагнення до участі зростає, а підпорядкування ієрархічним системам асоціацій все частіше відкидається.
Інтерес полягає більше в діяльності, що здійснюється, ніж у суб’єктивних зобов’язаннях щодо установи (церкви, спортивного клубу тощо). (Див. Перемогу волонтерів у главі 4.2, Баден-Вюртемберзька молодіжна програма)

Волонтерство в школі - можливості та межі

Як уже згадувалося на початку, з одного боку, інтеграція добровільної праці є хорошим варіантом підтримки шкіл у вирішенні поточних проблем, а з іншого боку, школи пропонують цікавий простір для волонтерської роботи. Далі призначено для роздумів про те, як і де використання волонтерів має сенс. Кілька загальних сфер відповідальності, в яких волонтери можуть звільнити персонал та керівництво школи в школі:

Нагляд (перерви, бібліотека, домашнє завдання, спокійні місця тощо)
Роздача їжі/їдальня
Вирішення спорів
Репетиторські та корекційні курси
Читання та підтримка мови
Організаційні питання (бібліотека, секретаріат, замовлення їжі тощо)
Курси нахилу та додаткові освітні пропозиції у таких сферах:
Курси надання першої допомоги, запобігання наркоманії та насильству, інтеграція
Спорт, мистецтво, а також рукоділля та ремесла, а також музика
Медіа - можливі курси фотографії чи кінопроекти, які пов’язані із змістом курсу
Культура (культури), релігія (и), мови - напр. Б. при організації тематичних шкільних свят
Охорона природи та навколишнього середовища, розвідка крупним планом - z. Б. невеликі дослідницькі проекти щодо певних видів тварин, рослин чи ландшафтів, погодні та водні проекти

Діапазон нахилів та післяобідніх курсів можна уявити майже в необмеженому різноманітті, якщо зміст відповідає навчальній меті. Важливо переконатися, що курси не можуть замінити звичайні уроки, втручатися в них чи навіть суперечити їм. Освітня пропозиція через добровільну роботу в другій половині дня (або також вранці) може доповнити звичайні уроки. Наприклад, уроки хімії, біології або математики збагачуються практичними експериментами, вправами чи невеликими дослідницькими проектами, які пропонують волонтери з відповідними ноу-хау та за погодженням із штатними викладачами - це варіант із “фактором розваги” «Збільшити ефект навчання. Для отримання додаткових пропозицій у галузі спорту та здоров’я доступні клуби із зазначених областей, які або направляють добровольців до шкіл, або перетворюють їх заклади на місця позакласного навчання.

Можливі варіанти використання

Можливі способи використання відомі, і їх також епізодично використовують багато шкіл. Метою цієї брошури є розробка надійної концепції, яка допомагає постійно залучати кваліфікованих волонтерів до шкільних операцій та успішно координувати їх.

Інші, менш поширені, можливо цікаві можливості для волонтерів працювати в школах включають:

Збір/збір коштів
зв'язки з громадськістю
Презентація (трендових) професій/введення у світ праці
Пов’язання бізнесу/школи за допомогою імітаційних ігор/відвідувань позакласних навчальних закладів компанії
Подальше навчання для вчителів (управління часом та завданнями тощо)
Ремонт/обслуговування шкільних будівель, спортивних та відкритих приміщень

Волонтер, який має відповідне ноу-хау, може навіть координувати інших волонтерів. Інтеграція добровільної роботи в роботу школи покликана забезпечити довгострокову безпеку пропозиції, підвищення якості, встановлення нових контактів/співпраці та полегшення штатних працівників.

Більше про тему в наступній публікації

НАЗАД ДО ШКОЛИ!
Залучення волонтерів до цілоденних шкільних операцій
Айке Крістіан Апелдорн, Надя Фріче
ISBN 978-3-940898-16-6
Завантажити (PDF, 2 МБ)

Автори: Eike Christian Appeldorn і Nadia Fritsche