Заборона стільникового телефону в школах: усе, що мають знати вчителі та студенти
Для дітей та молоді мобільні телефони є частиною повсякденного життя, як їжа та питво. Вони забезпечують взаємодію та обмін темами, що відбуваються в Інтернеті. Відповідно, не дивно, що смартфонів не бракує в школі, а також ними користуються учні на уроці. Але за вчителівським столом також не бракує смартфонів. Вчителі також ними користуються.
Але індивідуальне використання смартфонів викладачами та студентами не є проблемою. Швидше, школа як окреме місце вимагає спеціальних правил. Суть: немає єдиного регулювання. Кожна німецька федеральна земля має різні закони, які часом м’якші, іноді жорсткіші.
Оцифровка проти концентрації: конфлікт інтересів?
Діти хочуть смартфон все раніше і раніше. Те, що їм подобається, створює відчуття захищеності батьків. Дітей слід свідомо знайомити із засобами масової інформації та розумними пристроями. Однак у класі з багатьма іншими людьми, потребами та різними способами роботи з медіа, смартфон може швидко спричинити підводні камені.
Відповідно, школа є делікатним місцем, де важливі дані можуть ненавмисно потрапити в мережу. З одного боку, існує занепокоєння щодо зловживання персональними даними, фотографіями чи відео, розміщеними в Інтернеті. Нерідкі випадки, коли такі записи призводять до кібер-знущань між студентами або між викладачами та студентами. З іншого боку, вчителі також бачать концентрацію своїх учнів, якщо вони постійно зайняті мобільними телефонами.
Отже, у повсякденному шкільному житті є труднощі зробити мобільний телефон позитивним як для учнів, батьків, так і для вчителів. Але це може рухатися лише в рамках законодавства.
Використання стільникових телефонів у школах: так говорить закон
Наприклад, якщо у Франції існує загальна заборона на мобільні телефони у школах, у Німеччині ця ситуація складна. Тому що: Заборона стільникового телефону заважає вільному розвитку особистості та прав власності. Як зазначалося на початку, в Німеччині не існує єдиного закону про використання мобільних телефонів у школах. Зокрема, Баварія та Баден-Вюртемберг їдуть спеціальними маршрутами. У Законі про школу, стаття 56 (5) BayEUG, Баварія порівняно суворо формулює:
«У приміщенні школи та в приміщенні школи мобільні телефони та інші цифрові носії інформації, що не використовуються для навчальних цілей, повинні бути вимкнені. Викладач або викладач, який контролює урок, може допустити винятки. У разі порушення мобільний телефон або інший цифровий носій інформації може бути тимчасово утриманий ".
Це означає, що в Баварії законом не дозволяється залишати смартфон увімкненим ні в приміщенні школи, ні в приміщенні школи. Вібросигналізація або режим польоту також є табу. Інші федеральні штати залишають спеціальні правила відповідним школам.
У іспитових ситуаціях це виглядає інакше. Оскільки доступ до Інтернету та можливість зберігати нотатки на мобільному телефоні, смартфон можна розглядати як спробу обману. У цій особливій ситуації школа або вчитель можуть вимагати, щоб мобільні телефони не брали з собою або передавали на стіл вчителя. У разі сумнівів, студент несе відповідальність за здачу, тому він повинен довести, що не користувався мобільним телефоном під час іспиту - навіть якщо пристрій був лише в кишені під час іспиту.
Чи дозволяється викладачам брати смартфони у своїх учнів?
Думки щодо цього питання також розділені, оскільки не існує ні єдиних, ні конкретних вказівок щодо поведінки. Деякі країни прямо дозволяють викладачам "тимчасово" вилучати мобільні телефони своїх учнів. Як довго може, повинен чи повинен тривати цей період, не визначено. Ще інші федеральні штати дають школам можливість самостійно визначати правила пересування.
Однак вилучення стільникового телефону не повинно каратися як покарання. Має статися конкретний випадок або служити "виховним заходом". Після того, як урок засвоєно або стільниковий телефон більше не заважає, викладач повинен повернути стільниковий телефон студенту безпосередньо.
Вчителі можуть шукати мобільні телефони студентів?
Перш за все: Ні, їм заборонено. Навіть якщо вчитель підозрює, що учень забирає стільниковий телефон, він або вона не може здійснити пошук пристрою без згоди дитини. До речі, це стосується не лише смартфона, але й усіх речей студента. На даний момент кримінально-процесуальне законодавство зв’язує руки вчителям і обмежує варіанти дій.
Якщо є підозра у злочині, можна попросити студента добровільно показати відео або фотографії, наприклад. В іншому випадку школа уповноважена утримувати стільниковий телефон, інформувати батьків та, можливо, навіть міліцію. Якщо вчитель все-таки бере право на пошук мобільного телефону, подання скарги є доречним. Якщо студент є повнолітнім, він повинен подати скаргу сам, інакше його батьки.
Фото, відео та звукозаписи в школі
Ситуацію слід розглядати як чітко, так і по-різному. Безперечно одне: для запису зображень та звукових матеріалів від інших людей завжди потрібна їхня згода. Однак у школі слід розрізняти різні кімнати. Якщо хтось фотографує тощо в захищених кімнатах, наприклад, в роздягальнях чи туалетах, він вчиняє кримінальне правопорушення. Оскільки при таких записах передбачається, що вони (повинні) робитись таємно і що особа, яку слід побачити, нічого не знає про ці записи. Поширення - це також кримінальне правопорушення.
З іншого боку, у класі чи на шкільному подвір’ї, які є порівняно громадськими просторами, інакше. Тут умовно дозволяються фотографії та відео. Однак, якщо людей можна чітко ідентифікувати на цьому, їх потрібно попросити дозволу. Особливо, коли їх потрібно опублікувати, наприклад, у соціальних мережах. Те саме стосується звукозаписів. Якщо людей не запитують, тут теж вчиняється злочин.
студент
Вчитель
студент
Вчитель
студент
Вчитель
Уроки 2.0
У деяких школах давно прийнято включати стільниковий телефон як засіб у класі. І останнє, але не менш важливе, це позбавляє чарів забороненого від учнів: в ідеалі уроки можуть проходити безперебійно. Під час оцифрування смартфон можна інтегрувати в урок, наприклад, для дослідження технічних термінів або для пошуку зображень. Видавці шкільних книг взяли курс на цифрову освіту та розробили програми для всіх загальноприйнятих шкільних предметів. Окрім шкільних підручників, програми є додатковими навчальними посібниками.
Портал освіти у країні Північний Рейн-Вестфалія пропонує викладачам кілька порад щодо роботи з медіа в сучасному навчанні. Тож якщо вчитель хоче модернізувати своє викладання і одночасно наблизити учнів до відповідального використання нових засобів масової інформації та технологій, він може знайти допомогу та натхнення в Інтернеті. Ректорат міг підтримати цей проект, пропонуючи супровідне навчання. Наприклад, подальше навчання з питань захисту даних, знущань та поточної правової ситуації повинно забезпечити кожному вчителю безпеку власних уроків. Якщо батьки виступають за розумне з педагогічної точки зору використання мобільних телефонів і якщо в кінцевому підсумку учні приймають нові концепції, ніщо не заважає Уроку 2.0.