Загальноосвітня школа Роберта Юнгка Крефельд-Хюльс Керкен Альдекерк - тиждень проекту
Тиждень проекту 2017
Ще раз, у 2016/17 навчальному році, тиждень проекту відбувся в останній тиждень перед літніми канікулами 2017 року. У всі роки (за винятком класу Abitur, який вже був звільнений) є чотири дні на різні теми. Для цього ми отримуємо підтримку від різних установ, установ та компаній, щоб можна було відвідувати місця позакласного навчання та навчатись із дорослими, крім відомих вчителів.
Том 5 - Антинасилля
Ми є ненасильницькою школою, і ми хотіли б про це усвідомити всіх учнів.
З цієї причини соціальне навчання в початковому класі нашої школи також є предметом інтересу. Діти в цій школі новачки і сидять у класі з багатьма незнайомими для них дітьми. Ви швидко познайомилися, і правила доброї співпраці швидко встановлюються.
Але тоді їх треба жити, це також означає: навчилися. Процес, який несвідомо прогресує в класі з кожним днем, але також приходить у свідомість, коли, наприклад, класна рада збирається раз на тиждень. Там у класі відкрито розглядають проблеми та діляться чудовим досвідом.
Раз на тиждень заняття також проводять "соціальний тренінг" протягом подвійної години (на сайті Гюльса) із соціальними педагогами Krefelder Christen e.V.
Цей рік об’єднання завершується тижнем проекту, на якому поліція представляється на окремих заняттях та розмовляє з дітьми про ненасильницьке співіснування та знайомиться з ними.
Але фізичне насильство вже не відіграє такої великої ролі у повсякденному житті, як образи через WhatsApp та Ко. З цієї причини тема кібер-знущань також займає частину проектного тижня. З цією метою розвідники ЗМІ прийшли на уроки в районі Хюльса, щоб представитись та запропонувати свою допомогу, якою можна скористатися в нашій школі в будь-який час.
Однак основна увага приділяється успішній співпраці, яка була здійснена, наприклад, під час командного виклику на башті Святого Михайла в Шефізені. У домашній тренажерний зал також грали в ігри з побудови громади, що теж було дуже весело.
Том 6 - Споживання
Споживання - це основна увага на проектному тижні у 6. році. Крім того, усі сім класів відвідали інтерактивну виставку “Молодіжне управління міста Крефельд” у співпраці з молодіжним центром “Türmchen”. Проаналізовано та створено рекламу, брендова продукція порівняна з невідомою продукцією в тесті, товари чесної торгівлі знайомі та зібрані ціни на фірмовий одяг.
Класи Гюльсера також займалися маршрутом сміття та відвідували сміттєспалювальний завод у Ельфраті. Але тоді сміття також використовували для побудови роботів та вулканів. Класи Керкена відвідали водогін у Кемпені, щоб присвятити себе воді як споживчому товару.
Фолксбанк також був гостем обох шкільних місць, щоб “поговорити про гроші” у всіх класах. Зовнішній вигляд працівників банку у своєму робочому одязі був вражаючим, адже школа, як правило, не така шикарна. Не менш вражаючою була справжня купюра в 500 євро, яку також можна було торкнутися.
Том 7 - Перевір своє життя
Скільки одиниць вправ на тиждень має 13-річний студент? Наскільки вона/він підготовлені? Чому фізичні вправи важливі для організму? Яку роль додатково відіграє здорове харчування?
Ці запитання переслідують учні 7 класу. Для цього вони проходять фітнес-тест, займаються серцево-судинною системою, здоровим харчуванням і знайомляться з тренажерним залом на свіжому повітрі з гімнастикою на свіжому повітрі.
Том 8 - круті дівчата - круті хлопці
Цей проект щодо сексуальності стосується статевого дозрівання, першого кохання та сексуальності. За підтримки Donum Vitae, Aids-Hilfe Krefeld та SCHLauNRW, учні мають справу з усіма аспектами статевого дозрівання та сексуальності підлітків у сегрегованих бесідах, малих групах та партнерській роботі. Це відкриває нам очі на різні форми сексуальності та сприяє толерантності один до одного.
Том 9 - Профілактика наркоманії
Тютюн, алкоголь, конопель, багато інших незаконних наркотиків та комп’ютерів - ризик залежності має багато різних облич, і наслідки можуть бути руйнівними.
В ході обговорень з експертами кримінальної міліції та наркологічного центру Карітасу було повідомлено про первинний досвід наркотиків та виявлено небезпеку. Крім того, були розроблені та поінформовані про різноманітні небезпеки залежності.
Особливою “родзинкою” стала заключна розмова з наркоманом, який зазнав поразки і який дуже відверто розповів про своє життя та залежність від студентів, що викликало велике здивування.
Усі відповідальні особи хотіли б, щоб цей вплив був стійким.