Закон Бельгії щодо мовного режиму в освіті
Освіта загалом II.B.01
Закон про мовний режим в освіті
Л. 30-07-1963 М.Б. 22-08-1963
Зміни:
Л. 26-07-1971 (М.Б. 24-08-71) Л. 27-07-1971 (М.Б. 22-10-71)
Л. 10-07-1973 (М.Б. 14-07-73) Д. 30-01-1975 (М.Б. 20-03-76)
Д. 01-07-1982 (М.Б. 27-08-82)
РОЗДІЛ I
Сфера застосування - визначення
Стаття 1
1) Офіційні установи опіки, початкової, середньої, звичайної, технічної, художньої чи спеціальної освіти та ті самі безкоштовні школи, що субсидуються або визнаються державою, регулюються положеннями цього закону.
2) Однак установи, розташовані в муніципалітетах, зазначених у § 1 статті 7 закону про використання мов в адміністративних справах, що стосується мови викладання та викладання другої мови, підпорядковуються положенням § 3 цієї ж статті.
Мовні регіони, на які поширюється дія цього закону, є регіони, визначені Закон про використання мов в адміністративних справах.
Наділені особливим режимом захисту своїх меншин:
1 ° муніципалітети на лінгвістичному кордоні: Комінес, Хоутем, БасВарнетон, Варнетон, Плогшерт, Мессін, Мускрон, Луїнг, Херсо, Доттіньї, Еспіер, Хельчин, Рене, Флобек, Бієвін, Марк, Енгієн, Петі-Енгіен, Петі-Енгіен Фурон-ле-Конт, Фурон-Сен-Мартен, Фурон-Сен-П’єр, Ремерсдаль, Тевен;
2 ° муніципалітети німецькомовного регіону;
3 ° муніципалітети Мальмеді, Бельво-Ліньйовіль, Беверче, Файмонвіль, Робертвіль та Ваймс, що називаються "мультимедіами Мальмедіан";
4 ° муніципалітети Баелен, Гемменіх, Анрі-Шапель, Гомбург, Мембах, Монцен, Мореснет, Сіппенакен, Велькенрейд.
(1) див. Л. 02-08-1963, із змінами на сьогодні.
РОЗДІЛ II
Мова викладання
Мовою викладання є нідерландська в голландськомовному регіоні, французька у франкомовному регіоні та німецька в німецькомовному регіоні, за винятком випадків, передбачених у статтях 6 - 8.
замінено Л. 26-07-1971
1) В окрузі Брюссель-Столиця мовою викладання є французька або голландська, залежно від вибору глави сім'ї, коли останній проживає в цьому окрузі.
2) Розділи, в яких мовою викладання є французька, та розділи, в яких мовою викладання є голландська, а також розділи мовного режиму відрізняються від дитячих, розплідних та застережних секцій, не можуть бути розміщені під однаковим керівництвом та звітувати перед інспекцією їхнього мовного режиму.
3) У тому ж окрузі держава організовує та субсидує, на умовах, встановлених королем, ясла, ясла та наглядачі, а також опікун та початкова освіта, необхідні для того, щоб голови сімей могли реалізовувати своє право на відправляти своїх дітей на розумну відстань до закладу на їх вибір, де мовою транспортного засобу або мовою навчання є французька або голландська, залежно від обставин.
1) У муніципалітетах, зазначених у статті 3, опікун та початкова освіта можуть отримуватись дітьми іншою національною мовою, якщо ця мова є рідною або звичною мовою дитини та якщо глава сім'ї проживає в одній із цих комун.
2) Цю освіту можна організувати лише на прохання кількох голів сімей, що дорівнює визначеному в застосуванні статті 4 закону від 29 травня 1959 року, що змінює законодавство, що стосується освіти опікунів, початкової, середньої, нормальної, технічної та художньої, яка не знаходить на відстані, визначеному застосуванням тієї самої статті, школи, що організовує таке навчання.
3) Муніципалітет, який отримує запит, згаданий у другому пункті, повинен організувати цю освіту.
4) Повинні бути дотримані права батьків, визначені у статті 4 закону від 29 травня 1959 року.
1) Стаття 4 не поширюється на денний догляд та початкові школи, організовані державою на прохання міністра національної оборони в Арлоні, Бур-Леопольді та Остенде і доступні лише для дітей солдатів, які належать до іншого мовного режиму. регіон, де вони розміщені. Для застосування цього положення визначається лінгвістичний режим для посадових осіб, що працюють на посадах та допоміжних посадах, першою мовою яких вони мають глибокі знання; для інших солдатів режим, який вони вчасно оголосили своїм.
2) Мотивованим королівським указом, затвердженим Радою міністрів та опублікованим повністю в Бельгійському офіційному віснику, він може відмовитись від положень статті 4 на користь:
1 ° класів, доступних лише для дітей, які виїжджають з муніципалітету свого проживання за станом здоров’я або через те, що їхні батьки не мають постійного місця проживання, і які, відповідно до цього закону, отримуватимуть у цьому муніципалітеті навчання мовою, відмінною від регіон, де знаходиться школа;
2 ° секції спеціальної освіти, існуючі в даний час секції технічної освіти та нині діючі секції середньої освіти, що слугують дидактичними секціями для університету і розташовані в тому самому місті, що і цей університет. Усі ці розділи доступні лише для дітей, чия рідна мова або звичайна мова не є мовою викладання того мовного регіону, де знаходиться школа, коли глава родини проживає за межами цього регіону або користується спеціальним режимом, передбаченим у статті 40 закону про використання мов в адміністративних справах, а також для дітей іноземної національності, коли глава сім'ї є частиною цивільно-правової організації, посольства, делегації або консультанта.
3) Без шкоди тому, що визначено у статтях 7 та 20, жоден несубсидований навчальний заклад чи його розділ, чия мова викладання відрізняється від нідерландської, не може розміщуватися в будинках або групах будівель. В яких опікун, початковий, середній, надається звичайна, технічна, художня або спеціальна освіта, на яку організатор отримує державні субсидії.
змінено Л. 07-10-1973
1) У закладах, розташованих у німецькомовному регіоні, та на умовах, встановлених Радою Німецького культурного співтовариства, частина програми, починаючи з третього року початкової освіти, може отримувати:
а) французькою мовою в німецькомовних початкових, середніх та вищих школах;
б) німецькою мовою у франкомовних початкових школах.
2) Нормативні укази Ради Німецького культурного співтовариства, згадані в пункті 1, подаються урядом протягом шести місяців для ратифікації законодавчих палат.
3) Вони набувають чинності лише до набуття ними сили закону. (1)
(1) Стаття 35 закону від 10-07-1973 р., Що стосується Ради Німецького культурного співтовариства, передбачає, що рада не може приймати рішення у питаннях, передбачених цією статтею 8, лише після того, як прийняла думку директорів про освіту заклади, а також асоціації батьків учнів, які існували б у цих закладах. Ці думки повинні бути додані до обговорення в Раді.
Не надання висновку протягом 90 днів з дати, коли ці директори та асоціації були повідомлені, є позитивною думкою.
РОЗДІЛ III
Викладання другої мови
модифікований Д. від 30-01-1975; завершено Д. 07-01-1982
1) Викладання другої мови можна організувати в початковій освіті з 5-го року навчання, щонайбільше три години на тиждень. Однак у муніципалітетах, зазначених у статті 3, 2 °, ця освіта може бути організована з першого року навчання.
2) Другою мовою буде:
- у голландськомовному регіоні - французька;
- у франкомовній області - голландська, німецька чи англійська.
- у німецькомовному регіоні, французька - у німецькомовних школах, а німецька - у франкомовних школах.
3) У франкомовному регіоні батько, мати, опікун або особа, якій доручено опіку над дитиною, зобов'язані, коли організовується викладання другої мови, обрати для дитини шляхом підписання декларації, чи буде він слідувати це вчення.
4) У цьому регіоні цю освіту можна отримувати до або після розкладу обов’язкових курсів.
завершено Л. з 27-07-1971
1) Викладання другої мови є обов'язковим у початкових школах району Брюссель-Столиця та муніципалітетів, зазначених у статті 3, із розрахунку три години на тиждень на другому ступені та п'ять годин на тиждень на третьому та четвертому ступені . Однак у початкових школах, створених відповідно до статті 6 у муніципалітетах, зазначених у статті 3, 1 °, кількість годин відповідно збільшується до чотирьох та восьми.
2) У районі Брюсселя-Столиці викладання другої мови можна організовувати з першого року початкової освіти із розрахунку дві години на тиждень. Це вчення стосується лише розмовної мови. Це не є обов’язковим для студентів.
3) Другою мовою буде французька або голландська. Це може бути німецька мова в округах Верв’є, Бастонь та Арлон.
4) Це навчання може включати вправи на рекапітуляцію інших предметів програми.
5) У муніципалітетах, зазначених у статті 3, 1 °, низка предметів може викладатися другою мовою в середній освіті. Король вирішує ці справи, а також їх кількість для кожної з цих комун.
У середніх школах району Брюссель-Столиця, де другою мовою є навчальна програма, цією другою мовою буде французька або голландська.
На прохання глави сім'ї діти іноземної національності звільняються від вивчення другої мови, коли глава сім'ї є частиною цивільно-правової організації, посольства, делегації чи консульства або коли глава родини не проживає в Бельгії.
РОЗДІЛ IV
Мовна спроможність персоналу
1) Навчальний заклад може набирати до свого керівного, викладацького та адміністративного персоналу лише тих осіб, які надали підтвердження своїх глибоких знань мови викладання закладу або, у двомовних закладах, розділу, до якого вони будуть призначені.
2) Для викладачів сучасних мов, крім мови викладання, які мають необхідний диплом, достатньо підтвердження достатнього знання мови викладання.
У початкових школах, де викладання другої мови є законодавчо обов’язковим, це викладання проводить учитель, який надав підтвердження своїх глибоких знань цієї другої мови та принаймні достатніх знань мови викладання.
1) Кандидат надає підтвердження свого поглибленого знання мови, якщо він отримав на цій мові диплом, який є основою його набору, або якщо він надає сертифікат, який засвідчує, що він склав іспит на ретельне знання цієї мови мовою, перед екзаменаційною комісією, створеною царським указом.
2) Кандидат демонструє своє достатнє знання мови, якщо про це згадується в дипломі, який є основою його набору, або якщо він надає посвідчення про те, що він склав іспит щодо достатнього знання цієї мови, перед екзаменаційною комісією, створеною Королівською указ.
Коли установа зазнає труднощів з набором кандидата з необхідною мовною здатністю, міністр може дозволити тимчасове звільнення від положень статей 13 і 14. Це звільнення діє лише на один рік і може бути поновлено лише двічі.
змінено Л. 26-07-1971
1) Кожен керівник школи несе відповідальність за зарахування учня до визначеного мовного режиму відповідно до положень статей 6 та 7 та цієї статті.
2) У всіх випадках, коли материнська або звичайна мова дитини визначає лінгвістичний режим його викладання, керівник школи може приступити до реєстрації у визначеному режимі лише після виробництва:
а) або довідка керівника школи про те, що учень щойно залишив, що свідчить про те, що він закінчив своє попереднє навчання мовою цього режиму;
б) або мовна декларація глави сім'ї, затверджена лінгвістичною інспекцією у всіх випадках, коли остання не ставить під сумнів точність цієї декларації;
в) або рішення комісії або присяжних, згаданих у статті 18.
3) Однак, коли дитина вперше зареєстрована в опікунській школі, керівник школи може зареєструвати дитину на підставі мовної декларації, яка буде надіслана протягом місяця до мовної інспекції для перевірки.
4) Для учнів, які навчаються у школі в районі столиці Брюсселя і батьки яких проживають за межами цього району, мовою викладання буде мова регіону проживання батьків, якщо інше не зазначено. Голови сім'ї та схвалено мовна інспекція.
5) Король визначає зразки свідоцтва та декларації, які повинні містити будь-яку інформацію, яка може полегшити перевірку їх точності.
6) Без шкоди для провадження, яке воно може спричинити, будь-яка неправдива або неточна реєстрація керівником школи може призвести до дисциплінарних стягнень або позбавлення субсидій на період, який не повинен перевищувати шести місяців за порушення.
1) Навчальні заклади підлягають лінгвістичній інспекції, організація та функціонування яких регулюється Королем.
2) Лінгвістична інспекція відповідає за постійний контроль за застосуванням положень цього закону щодо мовного режиму учнів.
3) Усі мовні декларації будуть схвалені двома інспекторами, кожен з яких виконує мовну роль.
4) Якщо обидва інспектори не погоджуються, справа передається на комісію, до складу якої входить король.
5) Глава сім'ї може оскаржити рішення інспекторів або комісії перед журі, складеною королем.
6) Король визначає процедуру, яку слід дотримуватись, і строки, яких слід дотримуватися для застосування цієї статті та статті 17.
РОЗДІЛ VI
Схвалення
1) Дійсними є лише сертифікати про дослідження, зроблені відповідно до цього закону в закладах, зазначених у статті 1, та в інших безкоштовних закладах.
2) Виняток становлять сертифікати, видані університетом як відступ від статті 4 цього закону як сертифікація навчання протягом року, що готується до здобуття ступеня кандидата-будівельника.
РОЗДІЛ VII
Міжнародні школи
1) У школах, створених у Бельгії на підставі міжнародної конвенції, стороною якої є Бельгія, мова навчання визначається відповідно до статті 4 та пункту 5 статті 5 цього закону:
1 ° для учнів бельгійської національності;
2 ° для учнів іноземної національності, глава сім'ї яких проживає в Бельгії і не є частиною цивільно-правової організації, посольства, представництва чи консульства чи установи міжнародного характеру, визнаної такою королівським указом про згода Постійної комісії з мовного контролю.
2) Однак у школах, розташованих за межами району Брюссель-Столиця, мовою навчання може бути рідна мова або звичайна мова для учнів бельгійської національності, коли глава сім'ї є частиною організації, що регулюється законом. Людей і заявляє, під наглядом лінгвістичної інспекції, що рідна або звичайна мова учня не є мовою регіону, в якому розташована школа.
Див. Статтю 7 (D. 04-12-1972)
РОЗДІЛ VIII
Перехідні положення
Поки голови сімей в районі столиці Брюсселя не можуть відправити своїх дітей на розумну відстань до офіційної школи з голландською мовою, держава щорічно створює десять початкових шкіл із секцією няні, розміщення яких визначається поради мовної інспекції.
Без шкоди застосуванню статті 7, цей закон буде поступово застосовуватися з року в рік, у початковій, середній, звичайній, технічній, художній та спеціальній освіті з навчального 1963-1964 років, за винятком середньої освіти, що надається в муніципалітетах мовний кордон, де він застосовуватиметься з навчального 1964-1965 року.
1) Положення статей 13 та 14 не застосовуються до співробітників, які в силу попередніх законодавчих та нормативних положень регулярно працюють у закладах, які відповідають положенням цього закону.
2) Для того, щоб визначити становище директорів шкіл з двоязиковими режимами в районі Брюсселя-Столиці та які працюють на дату публікації цього закону, буде враховано кількість учнів за цей період. 1962-1963 рр. Розділи, видалені в їхній школі із застосуванням першого пункту статті 5.