Журнал "Перспектива"
Опис: Остаточний зміст журналу «Перспектива» №2 за 2018 рік і охоплює 3 (1)
Прочитайте текстову версію
ПЕРСПЕКТИВА Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті різні акції. Таким чином, дитина дізнається, що певні поєднання звуків (слів) з’являються щоразу в певному «ігровому» контексті. А дитина може витягти їх із акустичного хаосу і впізнати. Значення цих поєднань дитина розуміє через неодноразові ігри з ляльками, машинками, монтажними кубиками і, особливо, з книжками з картинками. Ми, батьки та терапевти, повинні відтворити для своїх дітей ті ситуації, в яких вони можуть жити саме такими переживаннями. Це терапевтична практика у дітей із слуховим апаратом або успішною кохлеарною імплантацією. 50
ПЕРСПЕКТИВНИЙ журнал No2/2018 Спеціалізовані статті 7. *** Курс дистанційного навчання для вчителів дітей із вадами слуху. Льюїс, С. 1994 - Аспекти когнітивного розвитку дітей із вадами слуху. Розділ 16. Бірмінгемський університет; 8. *** Журнал глухих досліджень та освіти глухих. Берке, М. 2013 - Читання книг із маленькими глухими дітьми: стратегії посередництва між американською жестовою мовою та англійською. Випуск 18, липень 2013; 9. *** Журнал глухих досліджень та освіти глухих. Swanwich, R., Watson., L. 2007 - Батьки діляться книгами з маленькими глухими дітьми розмовною англійською та BSL: загальні та різноманітні особливості різних мовних налаштувань. Том 12, літо 2007. 62
ПЕРСПЕКТИВНИЙ Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті Я подаю тут набір вправ Клас/Школа, враховуючи, що для багатьох учнів з вадами слуху, які є внутрішньо школою, це точно друга сім'я. КЛАС/ШКОЛА Клас I 1. Назвіть малюнки нижче:. . . . ……………………………. . .................................. 2. Поділіть на склади такі слова: дошка = стілець = лава = стілець = 72
ПЕРСПЕКТИВА Журнал No2/2018 Спеціальні статті гардероб = вішалка = 3. Підкресліть слова, що складаються з двох складів: лава, гардероб, комп’ютер, стілець, дошка, стілець. 4. Знайди загублений склад: ta _ cla - _ _ - ca sca - _ cu _ cal _ la _ 5. Доповни речення нижче: Creta este la. . є новим. 1. Що ти скажеш? ……………… це прекрасно. ....... .... це мокро. II клас - друга губка. тарілка дві. 73
ПЕРСПЕКТИВА Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті один стілець два. лава дві. дві вішалки. 2. Розгляньте малюнки та складіть речення, використовуючи запитання нижче: ХТО? ЩО ВОНО РОБИТЬ? Дама читає. 74
PERSPECTIVE Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті 3.Заповніть пропуски за допомогою зображень: Марія пише в. Вчитель сидить за. Іонут пише до. Мадаліна є. Студенти приходять до. Студенти знаходяться в. 4. Доповни речення, відповідаючи на запитання Що робить учень на службі? Студент служби відкривається. . 75
PERSPECTIVE Журнал No2/2018 Спеціальні статті Він витирає пил. . та …………………. Він намокає., видалити. і приносить. . Студент служби приносить. і мокрий. . III клас 1. Розгляньте малюнки нижче і дайте відповіді на запитання: Що робить учитель? Що робить студент? Професор. Студент. Що робить студент? Що роблять учні? Підняти. Студенти. 76
ПЕРСПЕКТИВНИЙ журнал No2/2018 Спеціалізовані статті 2. Заповніть речення, вибравши потрібне слово/слова: Наша школа в місті. (Яссі, Бухарест, Васлуй). Наш клас в. (перший поверх, перший поверх, другий поверх). Наш клас має. (картини, шафа для одягу, двері, стільці, жерсть, лавки, дзеркало, стілець, комп’ютер). 3. Усно та письмово дайте відповіді на такі запитання: - Який клас ви відвідуєте? Я в класі a. - Як вас звати? Мене звати. - Скільки учнів у вашому класі? Я в своєму класі. студентів. - Скільки тобі років? У мене є. років. - Як звати вчителя? Він кличе вчителя. - Як ваш клас? Мій клас є. 4. Виберіть правильну відповідь: На уроці румунської мови вчитель вчить мене: малювати, кошик, розповідати історії На уроці математики вчитель вчить мене: рахувати, грати в м’яч, малювати На уроці фізичної культури вчитель навчитися: робити гімнастику малювати вирізати 77
ПЕРСПЕКТИВА Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті 5. Заповніть пропуски необхідною дією: - Видаліть дошку! - Поклади зошит на лавку! - Я. - Я. - Дістань крейду! - Написати своє ім'я! - Я. - Я. - Намалюй квітку! - Прочитайте урок! - Я. - Я. 6. Заповніть розклад занять: 8.00-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 ПОНЕДІЛОК ВІТОРОК СЕРЕДА ЧЕТВЕРГ П’ЯТНИК 1. Виріжте форму неправильні дієслова: Черговий учень є/відсутній. Клас яскравий/яскравий. У Дана є/у мене є рюкзак на лавці. Студенти перебувають/перебувають на перерві. Комп’ютер у класі новий/новий. У Марії є/у мене червона ручка. Дошка чиста/чиста. Вішалка знаходиться біля дверей. Сумка знаходиться/лежить на стільці. Шафа зеленого кольору. 2. Упорядкуйте подані слова, щоб утворили речення: клас, має, наш, банки, шість,. ноутбуки, шафа, є, в. Іонела біля дошки пише. 78
ПЕРСПЕКТИВА Журнал No2/2018 Спеціалізовані статті 3. Подивіться на малюнок і дайте відповіді на запитання: а) Де студенти? б) Що робить учитель? в) Що робить студент першого банку? г) Де каталог? д) Скільки губок на дошці? е) Що знаходиться під вікном біля дверей? Бібліографічні посилання 1. Гергуц А., 2005 - Синтези спеціальної психопедагогіки, Видавництво Поліром, Яссі; 2. Гергуц А., 2007 - Психопедагогіка людей з особливими потребами. Диференційовані та інклюзивні стратегії в освіті, Видавництво Поліром, Яссі; 3. Hobjilă A., 2006 - Елементи дидактики румунської мови та літератури для первинного циклу, Видавництво Junimea; 4. Попа, М., 2006 - Спілкування: загальні та окремі аспекти, Видавництво Paideea, Бухарест, сторінка 134; 5. Навчальна програма для І-IV класів - румунська мова, навчальна програма Сенсорні вади слуху, Інспекція Яшської школи; 6. Stănică, I., Popa, M., Popovici, D.V., Rozorea, A., Mușu, I., 1997 - Спеціальна психопедагогіка, сенсорні дефіцити, Видавництво Pro Humanitate, сторінки 72-73; 7. www.clipart.com; 8. www.wikipedia.ro; 9. www.noripufosi. 79
ПЕРСПЕКТИВНИЙ журнал No2/2018 Спеціалізовані статті У Румунії метод все ще використовується недостатньо, тому місцеві спостереження та дослідження ще більше очікуються. На відміну від результатів досліджень, повідомлення людей, які вдалися до цієї терапії, є переважно позитивними. Окрім ціни на фактичні сеанси12, деякі кажуть, що вони досить високі, ефекти, безумовно, є позитивними для клієнтів і можуть бути успішною терапевтичною альтернативою в деяких випадках. Список літератури 1. Крістіан Джарретт, доктор філософії, 18 лютого 2013 р. - Нейрофідбек-терапія обіцяла, але це не є ярликом до просвітлення в психології сьогодні; 2. Елізабет Е. Кроуфорд, 2007 р. - Акустичні сигнали як зоровий біологічний зворотний зв’язок при мовленнєвій підготовці дітей з вадами слуху, магістр аудіології на кафедрі комунікативних розладів Кентерберійського університету; 3. http://braincoretherapy.com/how-it-works/; 4. https://www.psychologytoday.com/ blog/brain-myths/201302/read- pay- 100s- neurofeedback-therapy-0; 5. https://en.wikipedia.org/wiki/Neurofeedback; 6. http://www.hullinstitute.com/neurofeedback.aspx. 12 На Заході близько 100 євро на сесію. 87
ПЕРСПЕКТИВНИЙ журнал №2/2018 Спеціалізовані статті 5. Спрощена мова жестів МАКАТОН Makaton - це найважливіша програма спілкування в Англії для людей з обмеженими можливостями спілкування та навчання, які не можуть підходити до спілкування на основі словесної мови або перебувають на початку навчання розмовна мова. Він може застосовуватися в інших випадках: аутизм, синдром Дауна, мультисенсорні порушення, когнітивні порушення, нейросенсорні порушення. Система Makaton також використовується в інтегративних школах для полегшення спілкування та вивчення мови. Makaton використовує загальні знаки, символи та мову для підтримки спілкування. Знаки практично використовуються разом із мовленням, подаючись у точному порядку розмовної мови. По мірі того, як студенти розвивають свою розмовну мову, вони самостійно відмовляються від використання мови жестів. 97
ПЕРСПЕКТИВНИЙ Журнал №2/2018 Спеціалізовані статті 6. APPS Proloquo2go - це програма для смартфонів або планшетів з операційною системою Apple. Це дозволяє висловлювати за допомогою візуальної підтримки, асоціації зображення-слово розміщуються на чіпах 98