Агонія вибору
Себастьян Фіхтнер, Джолін Віммер та Конрад Брінкманн
Оновлено: 10.11.2017, 12:59
Звичайно, розрахунок повинен бути зовсім іншим, адже подвійні години навряд чи колись з’являються у шкільному розкладі з 60-хвилинними навчальними одиницями. Фото: Йорг Шиммель
Менден. 45 або 60 хвилин: Тривалість уроків у школах Мендена. Доповідають троє молодих репортерів WP.
Чи повинен тривати шкільний урок 45 або 60 хвилин? І те, і інше має переваги та недоліки, як відомо трьом молодим репортерам WP з власного досвіду.
У загальноосвітній школі Мендена один урок триває 60 хвилин, і ніяких домашніх завдань виконувати не потрібно. Але цей обмін не є вигідною угодою для всіх.
Не чесна торгівля
Нещодавно я почав відвідувати гімназію Ан дер Хонне, яку після середньої школи перейшов на абітурієнт. Але мало того, що я маю там кращі показники: я перейшов із навчального тижня з 30 годинами на той, що тривав 36 годин. Це означає багато післяобідніх занять і менше вільного часу.
Тож я справді щасливий, що мої шкільні години займають лише 45 хвилин, а не 60 хвилин, як, наприклад, у загальноосвітній школі. Тому що на відміну від шкіл, у яких уроком у школі є ціла година, я також отримую домашнє завдання. Тож зробіть напружений навчальний день до обіду, коли ви зможете продовжувати навчання одразу після повернення додому.
Домашнє завдання також більш вимогливе, ніж у середній школі. Ви справді раді, коли дзвоник дзвонить на перерву. Ранкові уроки завжди проводяться як подвійні періоди. Це означає, що вам не потрібно постійно міняти кімнати, а також викладачам простіше самостійно організовувати свої уроки.
Загалом, я радий, що мої уроки тривають лише 45 хвилин. Тому що залишатися в школі до обіду щодня, щоб уникнути домашнього завдання, для мене не варто.
Себастьян Фіхтнер
Несподівані переваги
60-хвилинні шкільні уроки - це спочатку звучить надокучливо. Але ця шкільна модель не така вже й погана, оскільки вона пропонує безліч переваг.
Однією з переваг є те, що вам не потрібно робити домашнє завдання.
У моїй загальноосвітній школі ти отримуєш завдання, які ти повинен робити під час своїх шкільних днів. Звичайно, у звичайній середній школі це потрібно робити вдома.
Якщо ви знову врахуєте шкільну систему в інтересах вчителів, їм також легше організувати свої уроки за 60 хвилин і навчити учнів більше.
Мені в цьому подобається те, що ти рідко маєш подвійні уроки. Тож у вас є більш різноманітний урок, а не лише цілих три шість різних предметів в один навчальний день. Це означає, що навчання не настільки нудне, як тоді, коли більшу частину дня потрібно виконувати лише ті самі завдання. Ще одна перевага полягає в тому, що у вас є п’ятихвилинні перерви, де вам доведеться або випити, або відпочити, або переодягнутись.
Великий мінус: Ви навчаєтесь тричі на тиждень до 15:30 у школі, хоча, звичайно, всі інші учні вже давно не вдома.
Однак дратує те, що вам доводиться "тягати" багато книг, які бувають досить важкими в деякі дні.
Мій висновок: Я думаю, що 60-хвилинна шкільна система є кращою, оскільки вона має багато переваг.
Джолін Віммер
Подвійні уроки як рішення
Я їду в гімназію Вальбургіса, де кожен урок традиційно триває 45 хвилин. Коли я вперше почув, що є студенти, які проводять лише один урок протягом 60 хвилин, я подумав собі: «Вони бідні сволочі». Сьогодні я думаю собі: "Вони не такі бідні".
Треба визнати, що, мабуть, було б легше вчитися, бо я мав би більше часу на навчання за довгу годину. Через годину мені не довелося б думати про себе: «Я мав би зараз чверть години. ". Потім я йду додому і думаю собі: "О, як приємно, що ми знову закінчили".
Я зараз це визнаю: я люблю короткі години, навіть якщо мені важко вчитися. Що ти можеш зробити? Саме подвійні уроки повинні послужити рішенням.
Але, повинен сказати, все це також створює проблему: концентрація. Це недостатньо для подвійних або повних годин. Ну, зрештою, обидві моделі мають свої переваги. Я постараюся зробити це якнайкраще. У мене більше нічого немає.