Десять навичок сестринського догляду
З початку 2009 навчального року дослідження медсестер зосереджувались на придбанні десяти поперечних навичок, необхідних для отримання державного диплому.
1. Оцініть клінічну ситуацію та встановіть діагноз у сестринській галузі
Йдеться про знання того, як знайти та відібрати інформацію щодо певної ситуації з відповідних, сучасних та надійних джерел, таких як люди (пацієнт, сім’я, фахівці, оточення), файли та засоби передачі. Студент також повинен виявити та оцінити ризики в надзвичайній ситуації, насильства, жорстокого поводження та визначити пріоритетні заходи.
2. Спроектувати та керувати проектом медсестер
Акцент робиться на багатопрофесійності проекту допомоги та його реалізації за участю пацієнта з урахуванням наявних ресурсів. Студент повинен дотримуватися правил техніки безпеки, гігієни та асептики та проводити перевірку відповідності. Ця навичка також є можливістю оцінити здатність студента пояснити та аргументувати свій вибір в організації та розподілі допомоги.
3- Підтримуйте людину у щоденному догляді
Пацієнт повинен бути тісно залучений до процесу догляду: студент повинен допомогти йому мобілізувати власні ресурси для збереження або відновлення своєї автономії, маючи на увазі поняття «самообслуговування». Інші ключові слова цього сестринського вміння: скромність, приватність, гігієна, безпека, комфорт, зволоження та дієта.
4- Проводити діагностичні та терапевтичні дії
Не допускається помилок у підрахунку доз. Студент повинен бути пильним, щоб виявляти очевидні помилки в рецепті, а також виписувати медичні вироби відповідно до правил належної практики. Він повинен знати, як надійно оцінити біль і здійснити відповідну реакцію.
5- Ініціювати та впроваджувати освітньо-профілактичну допомогу
Студент обирає відповідну навчальну послідовність для індивіда чи групи, прагнучи взяти участь у здійсненні допомоги. Він повинен використовувати відповідні прийоми та засоби викладання та оцінювати їх використання та результат проведених дій.
6- Спілкуйтеся та будуйте стосунки в контексті догляду
Студент визначає комунікативні потреби пацієнта в кінці життя, у стані лиха, заперечення, відмови, конфлікту або психічних розладів. Шукається їх згода (і за необхідності обговорюються), спілкування (усне чи не) адаптується до людини, а професійна постава студента спрямована на повагу пацієнта.
7- Аналіз якості та вдосконалення професійної практики
Студент демонструє свою здатність до аналізу та роздумів і виявляється силою для пропозиції. Він визначає проблеми, що стосуються правил якості, безпеки, ергономіки, простежуваності або пов'язані з ланцюгами білизни, матеріалів та відходів. Він чудово знайомий з правилами прибирання та операціями стерилізації. Він знає, як порівняти свою практику з практикою інших опікунів.
8- Дослідження та обробка професійних та наукових даних
Студент мобілізує документальні ресурси для того, щоб, наприклад, скласти та подати професійні повідомлення в усній чи письмовій формі. Тренер перевіряє, чи задає він собі правильні запитання та знає, як користуватися базами даних.
9 - Організовувати та координувати медичні заходи
Студент повинен не тільки мати можливість визначити медичних працівників, соціальний, медико-соціальний та асоціативний сектори, а й координувати інформацію, яку вони надають, та встановлювати зв’язки з ними, особливо в контексті надання допомоги вдома. Він також повинен вміти організувати свою роботу для ліберальних вправ.
10 - Повідомте, підготуйте фахівців та людей, які навчаються
Тут оцінюються стосунки з іншими слухачами та вихователями. Студент повинен надати першому необхідні пояснення та передати їм свої ноу-хау з педагогікою. Для останнього він повинен визначити та врахувати турботу, пов’язану з роллю медсестер, яку можна виконувати у співпраці з асистентом медсестри, оцінити їх практику та відзначити будь-які помилки.