Дитячий садок Wichern в Геппенгеймі
Це важливо
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Регулярне функціонування в пандемічних умовах у денному центрі Вічерн з 6 липня 2020 року
Можливо, важливо
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Ми не змінюємо наш графік!
Центр денного перебування Йоганна-Гінріха-Віхерна процвітає на баченні життя та навчання з дітьми, батьками та колегами, як у великій квартирі “денного догляду”. Структури складають основу, яка веде вас через добре прожите повсякденне життя.
Наш графік не працюватиме без нашої просторової концепції
Той, хто відвідає дитячий садок J.-H.-Wichern у Геппенгеймі, опиниться прямо у великому залі, центрі нашого помешкання для денного перебування. Термін «квартира» був для нас очевидним, оскільки діти можуть вільно пересуватися з нами, а за бажанням також можуть вийти - як у власному домі. У залі є різні функціональні зони: велика дитяча студія з регульованими настінними мольбертами, пальчиковими фарбами, акварелями, штампами, губками, різними пензликами, великим малярським папером тощо. Навпроти наш модельний стіл для ліплення з глини або глини, поруч із нашим внутрішнім піщаним столиком. Зона для сніданків щедро оформлена в одному кутку з прямим доступом до нашої кухні, яка також має дві низькі дитячі раковини. Навпроти кухні, чітко обмеженої великою площею килима, знаходиться будівельна площа з матеріалами ранньої математики.
Ви проходите повз ці функціональні зони у наш великий тренажерний зал. Ми пишаємось тим, що ми добре обладнані для занять спортом, гімнастики, танців та ритму за допомогою чудових пристосувань та матеріалів (коробки Хенгстенберга, гімнастичні лавки, настінні решітки, різні килимки та багато іншого).
Із залу він проходить через гардеробні до основних груп. Є функціональні зони з різними іграми та варіантами навчання, розроблені відповідно до індивідуальних потреб відповідної групи та їх викладачів: зона творчості, куточок для читання та читання, ігри з правилами та настільними іграми, зосередженість та загадкові ігри, велика ігрова зона та велика будівельна та будівельна площа.
Наша дитяча бібліотека розміщена у додатковій кімнаті такого ж розміру, за що ми дуже вдячні у своїй роботі. У той же час є просторі килимові зони, але також столи для роботи в малих групах, обід на день, діти в малих групах, кожен із спеціалістом. Ця кімната пропонує можливості для відпочинку та відступу загалом для невеликих ігрових груп, для медитативних підрозділів, мовної підготовки та роботи в малих групах над проектами та з нашими дітьми-інтеграторами. Бібліотека пропонує дітям обмінятися книгами в куточках для читання рідної групи.
Сніданок у залі
У центрі наших дитячих садочків: зона для сніданків з прямим виходом на кухню, критий столик із піску та стіл для моделювання.
Активний в залі
У центрі нашої дитячої кімнати: велика дитяча студія та будівельна площа з матеріалами ранньої математики.
Наш графік у добре прожитому повсякденному житті
Загалом, усі двері та зони нашого денного центру відкриті, що є важливою ознакою нашої частково відкритої роботи, і в той же час це сприяє процесам та структурам міжгрупових груп. Це дозволяє дітям, якщо вони цього хочуть і готові пересуватися по великій квартирі, і бачити, ким і що вони хочуть робити під час вільного ігрового часу.
Для нових, молодших дітей, “їхньої” домашньої групи зазвичай достатньо як “гніздової групи” з фіксованим керівником та чіткою концепцією кімнати. Після фази ознайомлення вони розширюють свої кола в квартирі нашого денного догляду індивідуально та за власним графіком.
Наш щоденний і тижневий графік дуже "ненав’язливий", і при цьому такий важливий для всіх нас, хто знаходиться в будинку. «Ранні діти» приходять на кухню, допомагають накрити стіл і приготувати сніданок. З 8.15 ранку всі приїжджають у своїх домашніх групах, вітаються, стежать один за одним. Прийшов час переговорів, безкоштовна гра починається в домашній групі або у великій квартирі для догляду за дітьми. Між 8 та 11 годиною у всіх дітей є завдання спланувати час сніданку у залі. Через короткий час більше не потрібно згадувати. Усі діти люблять сніданок, прекрасно знаючи, що потім їм доводиться мити посуд на кухні та готувати гарне місце для сніданку для наступної дитини. Затишний сніданок разом, відчуваючи культуру столу та обіду, є частиною нашої повсякденної часової структури цілком "зазвичай", як "навчальна програма". Звичайно, за гігієнічними умовами контролюють фахівці.
Між 8 ранку та 11 ранку кожна основна група має тренажерний зал або танцювальний день раз на тиждень, тобто в ці дні тренажерний зал, звичайно, закритий для вільного ігрового майданчика. Кожна основна група також має фіксований день проекту невеликої групи протягом тижня. Для цього доступна наша мінімально розроблена додаткова кімната з дитячою бібліотекою. Якщо ці кімнати зайняті, дверний знак сигналізує "Будь ласка, не заважайте".
Після вільного ігрового часу, сніданку, спорту чи проекту невеликої групи, ранок закінчується дискусійною групою в домашній групі. Всі знову збираються разом, незалежно від того, де ви були у великій квартирі. Ми розмірковуємо над ранком, усіх чуємо, кожен може сказати, усіх помічають. За домовленістю люди будуть співати, грати та читати. Після цього він регулярно виходить на наш відкритий майданчик. Після цього, під час «години сну» та під час обіду, у приміщенні дитячого садка навмисно затишшя, перш ніж перші діти будуть забрані в другій половині дня.
Щомісяця проводяться дві дати «пекарні». Хліб або торт випікають на сніданок наступного ранку. Багато років тому випічкою зайнявся фахівець, але з часом це довелося реструктуризувати з кадрових причин. Але нам було важливо, щоб пекарню не просто фарбували. Як головний центр денного перебування, наша економка проводить педагогічні уроки та випікає з дітьми невеликі групи. Отже, вона природно бере участь у нашій роботі, вона є перлиною та експертом на нашій кухні, а також сприймається дітьми таким чином. Це робить великий внесок у те, щоб наш графік харчування в нашому дитячому садочку працював так добре, навіть якщо його скасовано.
Наш щоденний та тижневий графік дає нам можливість глибоко дихати
Ми вважаємо основним завданням нашої концепції завжди стежити за своїм графіком у добре прожитому повсякденному житті, готувати, а потім виконувати пропозиції та заходи з дітьми. Тож для нас увага зосереджена на дітях. Ви берете участь у наших процесах. Вони точно знають, коли у них день спорту, і вранці запитують, що ми робимо сьогодні, або приносять із собою їх ідеї. Тож ми беремо активну участь у нашому повсякденному графіку, і ми переживаємо його разом як справді значущу структуру.
Ми розглядаємо як основне завдання нашої концепції завжди стежити за своїм графіком у добре прожитому повсякденному житті, готувати пропозиції та заходи з дітьми, а потім виконувати їх. Тож для нас увага зосереджена на дітях. Ви берете участь у наших процесах. Вони точно знають, коли у них день спорту, і вранці запитують, що ми робимо сьогодні, або приносять із собою їх ідеї. Тож ми активно беремо участь у нашому повсякденному графіку, і ми переживаємо його разом як справді значущу структуру.
Ми не сприймаємо наш "графік" і наші структури як рутини чи жорсткі процеси. Ми також не відчуваємо себе стиснутими, навпаки - ми навмисно зберігаємо велику гнучкість, у разі вузьких місць ми можемо змінювати пропозицію в будь-який час. Якщо сьогодні неможливо займатися спортом у кількох невеликих групах з особистих причин, тоді ми обговорюємо ситуацію з дітьми та разом обмірковуємо, що ми можемо робити в якості альтернативи з цілою групою у спортзалі. Діти люблять танці чи різноманітні ігри. Пропозиція у тренажерному залі не просто повинна бути.
Наш графік часто дозволяє уникнути стресу
Ми всі відчуваємо, що наше повсякденне життя занадто часто формується стихійними змінами, вимогами та різними стресами. Щодня я переживаю, як діти, батьки та працівники раптово стикаються з новими ситуаціями у повсякденному житті.
Наш графік у добре прожитому повсякденному житті, наші ритуали, наші структури дозволяють кожному, хто бере участь, зорієнтуватися, потренуватися у використанні структур у повсякденному житті, щоб мати можливість пристосовуватися до нових ситуацій з меншим стресом. Тож ми хочемо розпоряджатися власними ресурсами та зміцнювати стійкість усіх дітей нашого центру денного перебування та готувати їх до важливих переходів у навчальному процесі. і тому ми не балуємось із нашим графіком!
Внесок з »TPS - Теорія та практика соціального виховання« (Видання 2/2019). Написала директор денного центру Wichern Аня Шварц.
Перша річ
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Друга річ
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Третя річ
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.
Четверта річ
Duis neque nisi, dapibus sed mattis et quis, nibh. Sed et dapibus nisl amet mattis, sed a rutrum accumsan sed. Suspendisse eu.