Для класифікації лексичного
Семінарна робота 2002 16 сторінок
Зразок для читання
структура
2. Для класифікації лексичної зміни значення
2.1. Що таке зміна значення?
2.2. Процес семантичної інновації та лексикалізації
2.3. Види значення змінюються
2.3.1. метафора
2.3.2. метонімія
2.3.3. Автоматична зміна змісту значення
2.3.4. Гіпонімічна зміна значення
2.3.5. Узагальнення
2.3.6. спеціалізація
2.3.7. Лексичне поглинання
2.3.8. Зміна народного етимологічного значення
2.3.9. Зміна значення на основі контрасту: антифразис та автоантонімія
2.3.10. Аналогічна зміна значення
2.3.11. Інтенсифікація та деінтенсифікація
2.4. Мотиви лексичної зміни значення
2.5. Використання семантики ознак та прототипу для опису семантичних змін
3. Підсумок результатів
1. Вступ
"Les mots n’ont plus le même sens qu’autrefois. "[1]
Цим твердженням ностальгічний поліцейський у романі Реймонда Кено «Зазі в метро» стисло вказує, що значення слів часто змінюється з часом. Опис такої лексичної зміни у значенні є метою історичної семантики, яка розпочалася в 19 столітті. Після розквіту на рубежі 19-20 століть історична семантика знайшла попередній висновок у роботі Стівена Уллмана. [2] У цю епоху класифікація зміни значення відповідно до риторичних та/або психологічних критеріїв є на перший план. Наприкінці 20 століття виділяються праці Андреаса Бланка, на яких в основному ґрунтуються наступні пояснення.
Коротко пояснивши термін «зміна значення», я хотів би перейти до процесу семантичної інновації та лексикалізації, а також різних типів змін значення, щоб потім показати мотиви зміни значення. Нарешті, коротко слід обговорити переваги семантики ознак та прототипів для опису семантичних змін.
2. Для класифікації лексичної зміни значення
2.1. Що таке зміна значення?
Загалом, зміну значення можна розуміти як зміну значення слова в процесі його лінгвістичного розвитку. Зміна значення - отже, діахронічний термін.
Бланк зазначає, що концепція зміни значення неточна:
Змінюється не значення слова, а [. ] Інше значення додається до існуючих значень і лексикалізується [інноваційна зміна значення/семантична інновація] або одне з лексикалізованих значень стає непридатним для використання та зникає [редукційна зміна значення]. [3]
Це може означати, що лексія, яка мала лише одне значення, «вимирає» повністю завдяки редукційній зміні значення. З іншого боку, нові концепції вербалізуються та лексикалізуються за допомогою інновацій.
2.2. Процес семантичної інновації та лексикалізації
Першим кроком у процесі зміни значення є семантична інновація в дискурсі окремого мовця або групи мовців. Якщо цю інновацію сприймуть інші оратори (прихильність, комунікативна вигода), новація може бути лексикалізована. Лексема, про яку йде мова, має подальше значення. Якщо нововведення досягає загального рівня однієї мови, воно стає мовним правилом. [4]
На прикладі англ. миші, процес інновацій стає зрозумілим:
Винахідник [графічного вказівного пристрою для комп’ютерів] пов’язав поняття миші [на основі певних подібних перцептивних особливостей до поняття графічного вказівного пристрою. ]. Фактичне нововведення полягало в передачі виразу персонажа англ. миша на понятті, приведеному в асоціативні відносини [. ]: Це мова нової концепції. Лексикалізація відбулася тоді, коли ця, очевидно перспективна інновація була популяризована в процесі маркетингу і фактично стала звичною для мовної спільноти; англ. З тих пір миша мала обидва значення - «гризун» і «графік». Вказівний пристрій для комп'ютерів '. [5]
Інновації та лексикалізація зазвичай відбуваються у три етапи:
Асоціація відбувається на основі перцептивної подібності; «Ce sont les champs associatifs qui fourniront la matière première de l’innovation.» [6] Перенесення виразного знака в асоціативне відношення забезпечує інновацію, тобто «вербалізацію» нової концепції. Популяризоване та звичне нововведення веде до лексикалізації на третьому кроці.
Домінуючими відносинами асоціації є метафорична подібність (метафора) та концептуальна суміжність (метонімія). Однак можливі всі інші відносини асоціації. [7]
Нове значення, отримане завдяки інноваціям та лексикалізації, співіснує протягом більш-менш тривалого періоду часу зі старшим (полісемія).
2.3. Види значення змінюються
Бланк пропонує такі класифікації змін у значенні: [8]
2.3.1. метафора
Уллманн описує цю метафору як "порівняння на рівні". [9] До цього дещо розмитого опису слід додати, що метафора представляє заміну "первинної семантичної текстової одиниці вторинною, яка розміщена у зображенні або відношенні подібності до неї". [10] Типовими прикладами є тваринні метафори (Lambert est un cochon), синестетичні метафори (перенесення з однієї області чуттєвого сприйняття в іншу, наприклад, у couleurs criardes, voix sombre) і так звані антропоморфні метафори (перенесення з людського домену, особливо людського Частини тіла в найрізноманітніших нелюдських областях, наприклад, le pied de table, l'œil du marteau; un gratte-ciel). [11]
У когнітивній лінгвістиці метафора розглядається не як суто лінгвістичне явище, а насамперед як фундаментальний когнітивний процес, за допомогою якого ми можемо осягнути світ, упорядкувати наші світові знання та зробити його описаним за допомогою мови. Метафори - це не лише «декоративні аксесуари» мови, вони всюдисущі і пронизують усі сфери мови. [12] Вони лише часто настільки глибоко закріплені в пізнанні і стають такою неодмінною частиною нашого використання мови, що ми, як правило, більше не знаємо про них. [13]
Інноваційна метафора - це більше, ніж цитоване «скорочене порівняння»: воно виникає внаслідок взаємодії між початковим значенням та контекстом, який дещо суперечить йому. [14]
"Інноваційне формування метафори передбачає творчу концептуалізацію: ми повинні бачити щось як щось інше, а потім обіцяти це як це інше" [15].
Якщо мова йде про лексикалізацію, ми можемо зрозуміти метафору, не посилаючись на контекст.
[1] Квено 1981, 105.
[2] Ullmann 1963 [11951] та ін.
[3] Бланк 2001, 70.
[4] Пор. Бланк 2001, 71.
[5] Blank 2001, 72. Ullmann (1963) підрозділено на логічну класифікацію (звуження, розширення значення),
-зміщення), оціночна класифікація (погіршення або вдосконалення значення) та функціональна класифікація (передача значущого на основі подібності або суміжності означень; передача значущого на основі подібності або суміжності значущих).
[6] Ullmann 1975, 276.
[7] Пор. Пустий 2001, 43f.
[8] Бланк 2001, 74-95; 105. Розподіл типів класифікації на групи логічно-риторичного, генетичного, еклектичного та емпіричного типів, представлений Уллманом (1963: 188-230), тут не прийнятий.
[9] Ullmann 1975, 277.
[10] Плетт 1989, 79.
[11] Пор. Уллманн 1975, 277-284.
[12] Пор. Лакофф/Джонсон 1980: Метафори, якими ми живемо.