Дорога до кращого життя - 10 кілометрів і проходить через ліс
У країні, де всі діти повинні мати рівний доступ до освіти, семеро учнів із села в Бузау стикаються з холодом, дощем, хуртовиною, навіть дикими тваринами, щоб потрапити до школи. Я щодня проходжу 10 кілометрів. Протягом багатьох років, відколи батьки учнів просили допомогти мікроавтобусом, багато міністрів працювали в Міністерстві розвитку, яке має повноваження приймати рішення, але ніхто з них не мав часу на дітей з Катуна.
Нові симптоми, пов'язані з Covid-19
Викладач UMF "Керол Давіла" принижувала та ображала своїх учнів на онлайн-заняттях
Клаус Іоханніс: Заходи, які здійснює уряд, дають результати
Що роблять румуни з грошима, що залишилися в кишенях
Медсестри, надіслані ратушею на допомогу лікарям швидкої допомоги, пішли, коли дізнались, що робити
Ще один лікар із Крайови помер від Ковіда-19
Мало покупців у магазинах на ринках
Робота DIICOT безпрецедентного масштабу
Чорна п’ятниця 2020 року з пропозиціями пандемії
7 годин ранку. Жменька дітей, яких налічується 7, починають від села Катун до школи у Валеа Сальцей. Дорога, вимощена лише два роки тому, проходить через ліс. Репортер Digi24 їде дорогою з цими дітьми та розмовляє з ними:
- Ковзання. Схил дуже крутий, і ми прослизнули, каже один із дітей.
- Тут навколо дикі тварини?
- Поки що з’явилися лисиці та борсуки. Дуже поганих тварин не було.
- Я цього не бачив, але позначки бачив тут, де машина.
- У лісі шелестіло, і ти трохи злякався, каже інша дитина.
Одного разу сюрприз у дорозі:
- Так, є й інші. Це не тільки один!
Андреа Брашоян, журналістка Digi24: Як феєричний пейзаж, настільки складно зробити цей маршрут, що я щодня проходжу 10 км, щоб дістатися до школи, туди-сюди. Є 7 дітей: Лука, Габі, Андреа, Іоана, Роберт, Василе та Костел, і вони здійснюють цю щоденну подорож, щоб дістатися до школи, де вони хочуть вчитися. Але зима - це вже інша історія. Уявіть, як важко, наприклад, Луці, якій 6 років, йти цією дорогою в умовах, коли йде дощ, дме вітер або йде сніг.
"Давайте зробимо собі майбутнє, бо нам тут нічого робити"
Навіщо вся ця важка робота?
- Чому ти хочеш залишити це село?
- Щоб створити собі майбутнє, бо нам тут нічого робити, каже один із дітей.
"Тоді ми це просто помітили. І ось у нас є ці тварини: ведмідь, багато диких свиней. Приїхати з Катуна через той ліс, я не знаю, наскільки він сміливий. Одного з цих ведмедів такий ведмідь бере ", - каже місцевий житель.
Мимо проходить жінка з двома коровами.
"Бідні родом із Катуня, здалеку", - пояснює жінка.
- Мені їх шкода! - каже жінка і рухається далі з коровами.
Година до школи. Коли вони приїжджають, діти вже втомлюються
Дітям потрібно близько години, щоб дістатися долини Верби, до школи, коли погода хороша. У хуртовину або шторм, коли дорога погана, одні діти залишаються вдома, інші приходять із запізненням на заняття.
- Ну, дозвольте сказати кілька слів, але мій колега витягнув їх.
Флорентіна Драгнея - вчитель фізики.
- Більшість з них із невеликих віддалених сіл, і їм дуже важко приходити до школи. Коли погода погана, це складно, каже вчитель.
- Іноді так. Він запізнився. Ми їх розуміємо, нам нічого робити. Відновлюйтесь по дорозі, де це можливо.
- Це також видно із шкільних результатів?
- Іноді так. Це видно в деяких дисциплінах, оскільки є речі, які не можна повторювати безкінечно. Вони симпатичні діти, дуже добрі та охочі вчитися. Але вони витрачають багато часу і втомлюються. Вони справді втомлюються, коли приїжджають, взимку, думають про те, як тут.
Дуже мало викладачів погоджуються приїжджати сюди. Англійська леді також є вчителькою математики
І вчителям важко дістатися до школи в місті Вале Сальцей, тому дуже мало хто погоджується викладати тут. Ось так вчителька англійської складала іспит, щоб вона могла також викладати математику, вчителька румунської викладає дітей та біологію. І я знайшов вчителя фізики в невеликих класах, викладає англійську мову, але вона також проводить уроки технологічної освіти.
- Вони мають по 2-3 спеціалізації кожна. Англійська леді також є вчителькою математики. Вони зробили реконверсію. Директор - викладач румунської мови та біології, всі вони мають кілька спеціалізацій, щоб покрити якомога більший пляж. Більше ніхто не прийшов. Ось клас 0, клас I та клас II, пояснює Флорентіна Драгнея, демонструючи поділ з одного класу.
- Їх дуже мало, і всі класи одночасно. Вчителі місцеві, а вчителів дуже мало. Годин немає. Велика відстань від міста і погана дорога. Спочатку відстань, потім погодні умови. Це все має значення. Сюди нічого не приходить, крім початку та кінця тижня. Я приїжджаю на хлібопічці і їду з чим можу. Я з сусідньої комуни, 8 км - 9, пояснює вчитель.
Спортивне поле, зроблене за європейські кошти. Для шкільної маршрутки - відповіді немає
Під час перерви хлопці грають у футбол, у похилому дворі, за школою. Він не може дочекатися, коли земля, зроблена на європейські кошти, буде готова. Я знайшов мера, поки він контролював роботу. Він стверджує, що отримав доступ до 100 000 євро, європейських фондів, грошей, за допомогою яких він побудував цю землю та облаштував дитячий майданчик. Він ще не знайшов рішень для транспортування.
- Це ситуація, яка повторюється щороку, дуже довго, ще з дитинства, ще зі школи, каже він Мер Маріан Мухат. У 2019 році було б добре мати інші умови. Це зрозуміло.
- Всі кажуть мер.
- Я зробив те, що міг. На цій дорозі була грязь, яка не виходила з чобіт цілий рік. Тепер ви бачите, що він вимощений.
Мер стверджує, що звертався за допомогою до влади у Бузау.
- Як часто ви дзвоните їм, щоб запитати про маршрутку?
- Думаю, щотижня я ходжу до окружної ради, до префектури. Ми подали заяву в Інспекцію, і нам сказали, що ми мусимо їхати до префектури, ми зробили це до префектури, префектура зробила це до Міністерства розвитку і цього року, і минулого року, поки що ми не отримали жодної відповіді.
- Неможливо отримати доступ до програми для шкільних маршруток?
- Я ніколи не чув про таке. Якби це було.
- Мерія не має коштів на таке?
- Неее. Ну, я не казав вам, що у нас є 100 000 леїв власних коштів. Це все, що ми маємо, на жаль.
- Якими ти бачиш цих дітей взимку?
- Що я вам скажу. Іноді вони не приходять, якщо сильний сніг. Прибираю сніг. Я йду досить важко. Я добре знаю, бо я теж їздив пішки, каже мер Меріан Мухат.
"Я боюся, що він бере одного в машину і продовжує їх брати. "
У Катуні час, здається, зупинився. Протягом десятиліть покоління дітей поверталися додому пішки, після виснажливої подорожі. Василе, Андреа та Іоану зустрічає їх мати. У них уже немає батька. Він помер два роки тому.
- Він плаче ногами, поки не повернеться додому, зараз годин 4. Перш ніж їсти, особливо взимку, йому доводиться робити домашнє завдання. Ця маленька працює ще один день, так, одна ні. Я не ходжу щодня, каже мама дітей. Зараз він вийшов із цією нісенітницею, боюсь, він забере одну в машину і продовжить їздити. Ми обережні. Іноді ми беремо їх, але з ними не можна їхати вранці та ввечері. Ви боїтесь, собаки, всілякі. Я даю їм ще один телефонний дзвінок, але вони не мають сигналу в дорозі, пояснює моя мама.
- Що я вчусь, каже одна з дівчат.
- Щоб навчитися, якнайшвидше піти звідси. Тут у вас немає можливості створити майбутнє. Особливо з цими тваринами, що робити, з коровою і все? - каже Василіка.
- Що ти хочеш робити?
- Тому я кажу вам, що це важливо, як взяти ємність, якщо вона не працює? Але він тримався, бідолаха. Маленький хлопчик честолюбний поїхати, пояснює його мати.
Також те, що у них є туалет у дворі, що їм важко, не здається їм тягарем, оскільки вони відчувають відсутність машини, щоб доставити їх до школи.
- Я не маю проблем ні з чим, крім цієї мікроавтобуса. Думаю, якби вона сіла в маршрутку, я була б найщасливішою матір’ю у світі. В іншому випадку ми можемо впоратися з усім, каже мати Василіке.
Костел, 13 років: "Я хотів би поїхати звідси, бо це вже неможливо"
Зверху з будинком, в усвідомленій бідності, живе Костель. Йому 13 років, він навчається у 8 класі. Щодня він читає оповідання своєму молодшому братові Міхай: «Був колись один хлопчик на ім’я Джек, який жив зі своєю овдовілою матір’ю в напівзруйнованому будинку. Вони були дуже бідними, насправді єдиним у світі була доїльна корова ".
Для 4-річного малюка, який виглядає невинно і досі не ходить в садок, історії його брата переплітаються з реальністю.
У них на дворі навіть корови немає. А будинок ще більш напівзруйнований, ніж той, що був у сюжеті, переповнений і повний пилу. Батько, пастух, завжди поруч з вівцями, і він хотів би, щоб Костель пішов по його стопах і кинув школу. Мати дітей, хоч і не має книжок, розуміла одне: діти повинні вчитися і тікати звідти.
- Я розмовляла з мером, бо він не хоче відпускати його до школи, пояснює мати Костеля.
- Піти до корів. Припиніть навчання.
- Мамо, дозвольте сказати, втручається Костель і пояснює: він хотів би, щоб ми влаштували корів і доглядали за ними. Але я хотів би піти далі, зробити собі майбутнє, поїхати звідси, бо це неможливо, говорить Костель.
У будинку, який, здається, падає над ними, Костел імпровізував куточок, де він робить домашнє завдання, біля вікна.
- Я користувався цим минулого року та цього року.
- Так, підтверджує моя мати. У мене проблем немає. Хлопчик нагорі в класі з ним, він багато чого не вчиться.
- Мамо, будь ласка, зроби щось. Поговоріть про свій будинок, втручається Костел.
- Мер сказав, що ми вирішуємо, як він може не дати дитині вчитися? Те, що він нічому не вчиться у овець, каже його мати.
"Він хоче навчитися, піти звідси, бо це дуже важко"
А зверху з будинком брати Роберт, Габі та Лука розпочали домашні справи.
Теля стогне, і хлопчик приходить з відром.
- Я даю їм їжу, воду, те, що їм потрібно, пояснює Роберт.
- Ввечері. Після того, як я закінчу з коровами. Це важко, втомлює. Особливо коли йде дощ. Ми мочимо, мочимо книги, іноді не знаємо, чи йде дощ, не беремо парасольки і мочимо книги, каже Роберт.
- Він хоче, у нього є амбіція бути кимось живим, вчитися. Геть звідси, бо це так важко, каже мати Роберта. Тут є ще кілька будинків. Якщо він піде, ми справді не знаємо, що робити з малечами наступного року, якщо нам не дадуть маршрутку, продовжує жінка. Дітям дуже важко. Нам потрібна маршрутка. Ми ходили до мера кожного разу, коли мали можливість зайти. Нам сказали, що це затверджено. Коли? Побачимо, каже Віолета. Якщо вони приїжджають, вони садять нас у транспорт, вони їдуть кожен день. Вони приходять втомленими, їх важко розбудити. О 6.30 о 7.00 він виїжджає через ліс. Ми боїмося їх залишати, це дикі тварини. Ми не можемо їздити з ними щодня, каже жінка.
Вони хочуть вчитися, але про них влада забуває
У 30-ту річницю Революції, під час якої майже 30 міністрів відвідували Міністерство освіти, ви не можете не запитати, чи справді хтось піклується про цих дітей.
Ні Міністерство освіти, ні Міністерство розвитку не відповіли, коли я запитав, які рішення вони мають для студентів з Катуна.
З кожним днем, коли чиновники запізнюються з вирішенням цього питання, для цих дітей зростає ризик кинути школу.