Гед; чтніс З якого віку к; чи можуть діти пам’ятати речі; Дитина і сім’я

Дивно, що діти часом згадують речі, про які дорослі вже давно забули. У нас у малечі щось попереду? І коли у них насправді є пам’ять?

Більшість людей не пам’ятають речей, які сталися до їх третього дня народження

Короткий зміст:

Згідно з дослідженнями, здатність запам'ятовувати речі, швидше за все, розвинеться найраніше у 18 місяців.
Діти заздалегідь дізнаються або впізнають речі, але про спогади не говорять.
Більшість людей пам’ятають щось із третього чи четвертого року життя.
Ймовірно, це пов’язано, серед іншого, з тим, що події легше запам’ятовуються, коли вони передаються за допомогою мови.

Вибух повітряної кулі, морозиво, подароване бабусею, дощовий черв’як, що повзе по тротуару - що спільного у цих трьох речей? Це спогади, які трирічний дитина виривав із розуму через тижні чи навіть місяці - на здивування батьків, бо вони вже давно забули про вражаючі враження для своїх нащадків. І цікаво, що ваш малюк зберігає таким чином. Але чи насправді це означає, що він має кращу пам’ять? Ні, стверджують вчені.

"Діти по-різному бачать навколишнє середовище і зосереджуються на інших речах у житті. Вони навіть сприймають дрібні подразники, яких ми, дорослі, вже не помічаємо", - пояснює доктор. Торстен Коллінг. Психолог проводить дослідження в Університеті Гете у Франкфурті-на-Майні щодо розвитку пам'яті у немовлят та дітей. Дорослі лише на короткий час багато економлять і швидко забувають - що синові довелося плакати, коли, наприклад, у нього лопнула повітряна куля. "Все інше буде тягарем для пам'яті", - говорить Коллінг.

Найраніша пам’ять приблизно у віці трьох років

Але коли діти насправді починають згадувати? Якщо ви запитаєте дорослих про їх ранню пам’ять, більшість розповість про подію, яку вони пережили, коли їм було близько трьох років. Наприклад, переїзд сім'ї до чужого міста або народження маленької сестри. "Хоча існує велика мінливість, більшість людей пам'ятає щось, що сталося, коли їм було три-чотири роки", - говорить професор д-р. Манфред Спітцер, керівник клініки Психіатричного університету в Ульмі.

Дослідження, над якими працював Торстен Коллінг, свідчать про те, що вони не в змозі пам’ятати досвід, поки їм не виповниться 18 місяців. Однак до шести років спогади, як правило, дуже фрагментарні. Тільки коли діти вступають до школи, вони мають більш послідовне уявлення про своє минуле.

Немовлята також накопичують знання

Тим не менше, багато чого відбувається в мозку дитини заздалегідь. Навіть найменші демонструють навички пам’яті. Новонароджена дитина впізнає серцебиття своєї матері, яке воно почуло в шлунку. "Немовлята з народження збирають знання про себе та світ, вони зберігають процеси та навчаються", - пояснює психолог Коллінг. Однак психолог не говорить про запам'ятовування у справжньому розумінні цього слова в цьому контексті. Швидше, ці послуги можуть бути призначені для так званої процедурної пам'яті. Сюди входять навички, процеси або навички, які автоматизовані і можуть бути викликані без свідомої пам’яті, наприклад, їзда на велосипеді.

На відміну від цього, вчені визначають декларативну пам’ять. Тут, з одного боку, люди зберігають свої знання про світ, наприклад, що корови дають молоко або що Мадрид є столицею Іспанії. З іншого боку, тут також відпочивають події, які ми називаємо спогадами. "Ми записали їх із супутніми обставинами, тобто в їх просторово-часовому контексті", - говорить Коллінг. Трирічний хлопчик врятував той факт, що бабуся купила йому морозиво в нагороду, коли він поїхав з нею до музею, і йому вперше дозволили надіти нові сандалі. Запахи часто також залишають особливі сліди в мозку.

Мозок працює по-різному в перші кілька років

Але чому ми зазвичай не згадуємо епізоди з перших трьох років життя? "Зараз ми знаємо, що накопичення в мозку ще не працює таким чином", - пояснює Манфред Спітцер. Причина: мозок дитини повинен спочатку дозріти. Спочатку працюють лише прості сфери, які безпосередньо пов’язані із зовнішнім світом. Це означає, що малюк може, наприклад, чути чи бачити і відчувати, коли його пестять. Поглиблена обробка, така як думка про щось чи об’єднання, ще не відбувається. Важливу роль відіграє зв’язок між гіпокампом і корою головного мозку, який розвивається з часом.

Щось інше є надзвичайно важливим: "Події глибше заглиблюються в мозок, коли вони потім говорять усно", - говорить Спітцер. Це, серед іншого, показали міжкультурні дослідження: дослідники виявили, що європейці пам’ятають попередні події дитинства краще, ніж азіати. Причина, як підозрюють вчені, полягає в тому, що говорити про власну історію є більш вираженим у західних культурах, оскільки тут основна увага приділяється індивіду.

Розмова про досвід

Тому важливо поговорити з молоддю про їх досвід. Це також залежить від того, як батьки розмовляють зі своїми дітьми. "Відкриті питання, такі як" Що ви маєте на увазі, як тоді йшли справи? "Спровокуйте дітей на роздуми", - говорить Спітцер. "Крім того, слід знятись і, перш за все, дати дитині поговорити самі за себе".

Те, що спонукає спогади, і, як правило, дуже весело для дітей: перегляд фотографій чи відео з мамою та татом, які показують найменших. Тут також важливо поговорити один з одним про те, що можна побачити. "Інакше в якийсь момент дитина матиме лише досвід перенесення в голові", - пояснює Манфред Спітцер. "Але спогади повинні бути частиною особистості".