Гей, скажи, що таке піаф; Освітній простір, Музей Тулузи

скажи

CM1 до 6

Опис

Діти вирушають на пошуки птахів під час розслідування. З ознак присутності, що спостерігаються на стежці, вони усвідомлюють своє різноманіття та різноманітність дієт. Ставлячи під сумнів ці пристосування, вони потім встановлюють зв'язок між споживаною їжею, формою дзьоба, технікою захоплення та середовищем існування за допомогою спостережень, відрахувань та ігор.

I. Вітання групи (5 хв)

Посередник вітає групу під Омб'єром і представляє Сади музею. Потім він піднімає уявлення дітей: «Що ви знаєте про птахів? Що вони їдять? "

II. Індекси присутності та спостереження - Вступ (5 хв)

Ця частина виконується під керівництвом посередника в «Забутому шляху». Діти розпочнуть цю послідовність з виявлення ознак присутності 2 видів птахів, що мешкають у природному просторі Садів Музею (Забутий шлях). Біля підніжжя Оглядової вежі клас розділений на дві групи, які виконуватимуть однакові дії, але по черзі.

III. Індекси присутності та спостереження (2 х 20 хв)

Частина під наглядом дорослого, який супроводжує групу: Отримавши вказівки, надані посередником, дорослий, що супроводжує, контролює сеанс спостереження за «підрахунком птахів» у вежі. За допомогою наданих інструментів (вхідний аркуш, аркуш із видимими звичайними видами, книга) діти намагаються ідентифікувати птахів, яких вони бачать неозброєним оком.

Частина під наглядом посередника: По шляху посередник позначає різні зупинки на раніше визначених станціях. Кожного разу він намагається змусити людей здогадуватися: «Що сталося? Хто міг це зробити? Він показує малюнок виду, про який він говорить. Він також не поспішає спостерігати, якщо це можливо, види птахів, які представлятимуться під час прогулянки.

IV. Морфологія дзьоба, дієта та середовище існування (40 хв)

Ця частина виконується під керівництвом посередника в кімнаті відкриття. Клас об’єднується, а потім складається в дві команди. Колодою карт кожен класифікує птахів за формою дзьоба. Пов’язка пов’язана з харчуванням, потім із середовищем існування видів, присутніх у грі.

Земля. Живі істоти у своєму оточенні: Опишіть середовище в різних його компонентах. Взаємодія живих організмів між собою та з навколишнім середовищем. Визначте характер взаємодій між живими істотами.

Розташування: Сади музею в Бордеружі, проспект Бурже-Манурі, 24-26, 31200 Тулуза. Природна зона та кімната Discovery

Тривалість: 1 год. 30

Доступність: Доступно людям з вадами слуху.