Громадська школа Єттінгена
Основна площа
Наші обов’язкові факультативи проводяться з 7 класу. І в 7, і в 8 класі обов’язкові факультативні предмети викладаються протягом чотирьох годин (дві подвійні години на тиждень). У 9 і 10 класах його потім зменшують до трьох годин на тиждень. З обов’язкових факультативних предметів учні вивчають як теоретичний, так і практичний зміст та поєднують їх між собою.
Якщо ви прагнете отримати середній рівень освіти (Realschule), основним предметом є обов’язковий факультативний предмет з 8 класу, який закінчується в кінці десятого класу з письмовим та практичним іспитом.
Французька як друга іноземна мова
Французьку мову викладають з 6 класу. Протягом 6-го навчального року учні можуть вирішити, чи хочуть вони зберегти мову як факультативний предмет із 7 класу, чи хочуть здати один із двох інших факультативних предметів.
технології
Тематична технологія підходить вам, якщо ви
Повсякденна культура, харчування, соціальні справи (AES)
Повсякденна культура
Діти та молодь живуть у різноманітному контексті з різними культурними впливами, а тому приносять у клас різноманітні повсякденні враження. У дедалі складнішому світі вони повинні приймати відповідальні рішення у повсякденному житті, як зараз, так і в майбутньому, що має наслідки для їхніх індивідуальних вчинків, але також впливає на людей та навколишнє середовище. “Повсякденна культура, харчування, соціальні справи” закладає основу для відповідальних дій, щоб мати можливість брати участь у суспільстві.
Основні питання, які розглядаються на уроці: Як я можу управляти домогосподарством? Як виглядає гігієна на кухні? Як правильно митись? Що ви повинні враховувати під час покупок? Що відбувається у світі і як я можу впливати на речі? Як я можу бути здоровим? Як я сам роблю речі для дому? .
харчування
Сприяння навчанню з питань харчування є важливою проблемою цього питання. Харчова поведінка в приватних домогосподарствах, а також у комунальному господарстві та поза домом, впливає на культуру харчування, спільного життя, а отже, і значною мірою на повсякденну культуру. Завдяки цілеспрямованому вивченню різних поглядів на харчування та харчування, школярі можуть формувати свої дії відповідально, відповідально за себе та інших. Рефлексивна експертиза харчування є центральним компонентом повсякденного життя і має соціально-політичне та оздоровче значення.
Основні питання, що розглядаються на уроці: Чому нам потрібно їсти? Що в нашій їжі? Чи існує правильна дієта і як вона виглядає? Як і чим харчуються люди в інших країнах? Як я можу вплинути на своє здоров'я за допомогою дієти? Як екологічні проблеми пов’язані з харчуванням? .
Соціальна
Повсякденна культура визначається соціальною взаємодією. На основі широкого досвіду спільного життя в домашніх господарствах, сімейних ситуаціях та інших соціальних асоціаціях розширюється здатність до спілкування та вирішення конфліктів, зокрема для участі громадян. Зміцнюються навички саморозвитку і відображається взаємодія між окремими діями на інших та навколишнє середовище.
Основні питання, які розглядаються на уроці: Які форми співіснування існують? Яких правил потрібно дотримуватися для мирного співіснування? Що я можу зробити, щоб допомогти іншим? Як виглядає успішне виховання дітей? Як мені поводитися, коли виникає суперечка? .
Практичні модулі у класі 8
У класі 8 є дві години практичних модулів "Гарна їжа" або "Хороша їжа". Поки школярі в "Good Food" в понеділок піклуються про підготовку та проведення розпродажів здорових канікул, школярі в модулі "Good Stoff" створюють нові речі зі старого текстилю. Нове життя вдихнуте у старі футболки, джинси, постіль та скатертини як тканинні кошики, підвісні кошики та наволочки.