Харчова піраміда - шкільний проект для природничого класу
Минулого тижня Елізі довелося здійснити проект, пов’язаний із класом природничих наук Харчова піраміда, урок, який вони вивчали в школі. Загалом дама не говорить їм, як робити свої проекти, залишаючи місце для творчості та особистої інтерпретації. Тому Еліза вирішила зробити харчову піраміду з вирізами з рекламних листівок.
Ми поїхали разом відвідати каравани в Кауфланді, де була харчова піраміда, ми сфотографувались, згадали, що і куди прибувало, взяли листівки, потім сказали Елізі вирізати те, що їй потрібно, і ми разом працюємо над проектом, коли Я повертаюся додому з роботи. Вранці, перед тим, як піти, я залишив їх на столі, відкритому для сторінки продовольчої піраміди Велика енциклопедія загальної культури від видавництва "Літера" - це, до речі, цегла енциклопедії з великою кількістю корисної інформації, не завадило б мати її у вашому домі.
Коли я прийшов додому в середу ввечері (після цілого тижня нагадування йому попрацювати над проектом), "проект" виглядав приблизно так:
Потім я запитав Елізу: якщо ви зупините чоловіка на вулиці і запитаєте його, що там, що він відповість? Яку нову інформацію він отримує від вашого проекту? Відповідь полягала в тому, що нічого, очевидно, на цьому аркуші зім’ятого паперу від клею не було просто поспішними вирізами та відсутністю інформації.
Тож ми глибоко вдихнули і о 9 годині вечора знову розпочали проект. Я скористався можливістю, щоб представити Елізу Піраміда проекту - кроки для досягнення успішного проекту, яку я задумав тоді, на місці, пояснюючи їй, що їй робити.
Крок 1: Документація та спостереження
Щоб проект був успішним, вам потрібно задокументувати себе з кількох джерел (енциклопедії, Інтернет) або спостерігати певні явища в природі, в музеї чи на різних заходах. Документація також передбачає збір необхідних матеріалів та записування.
Для документації ми використали дві книги та відвідування караванів Кауфланд. В якості матеріалів ми встановили, що нам потрібен великий аркуш картону, круглий пуансон, ножиці, клей, письмові прилади, лінійка, листівки, з яких можна вирізати.
Крок 2: проектування та організація
Щоб мати успішний проект, потрібно заздалегідь знати, чим ти хочеш займатися. Схема або план проекту вам дуже допоможуть. Ми попросили Елізу намалювати, що повинен містити кожен рівень піраміди, щоб ми знали, яку їжу ми вирізали з листівок.
Крок 3: виконання
Я шукав і вирізав з листівки їжу для кожного рівня піраміди. Ми намагалися, де це можливо, вирізати їх круглим пуансоном, щоб у нас були подібні елементи. З цієї нагоди ми випробували себе здатність спостереження, тому що багато сторінок фруктів та овочів було заховано на сторінках, як прикраса, не висуваючись на перший план.
Ми не змогли знайти яйця, рис та макарони у всіх листівках, тому я знайшов мислив творчо. Для яйця я очистив опалубку для яєць від холодильника, а для рису та макарон навіть приклеїв справжній рис та макарони на картонний аркуш.
З цієї нагоди я зрозумів, що принтер був би дуже хороший у будинку чоловіка, тому що ми могли надрукувати фотографію з ним у піраміді, а також відсутні елементи. Однак у майбутньому ми вирішили зібрати більше листівок, тепер у нас було лише два від Kaufland та один від Mega Image.
Еліза намалювала піраміду (трохи криво, хоча я пояснив, як вимірювати відстані), зіставляла елементи, як могла, потім склеювала їх. До того, як він почав клеїти, я зігнув приблизно чверть аркуша (після того, як склав його спеціальним пристосуванням, щоб красиво скласти) і вирішив, що там буде письмова інформація про проект.
Закінчивши склеювання, він скопіював інформацію з підручника та енциклопедії і, цього разу, не забув ввести назву проекту та його назву.
Крок 4: прикрашання
Будь-який шкільний проект, яким би науково правильним він не був, повинен привертати увагу. Оскільки у неї недостатньо фантазії у креативному малюванні чи прикрасі, я запропонував Елізі заповнити пропуски цитатами про їжу, які ми поставили в Кауфланді.
Врешті-решт ми порівняли два проекти, давайте подивимося, який з них є більш успішним, і, очевидно, він зрозумів, де він помилився з першим і чому другий краще зробити, корисніший і красивіший.
Вам, мабуть, цікаво, чому ви катуєте Елізу енциклопедіями, листівками та рукописним введенням, коли вона могла робити все на комп’ютері за допомогою якоїсь копії-пасти тут і там, трохи редагування та натискання кнопку принтера. Вона точно встигне це зробити, починаючи із середньої школи, але в початковій школі я хотів би, щоб вона навчилася деяким речам, які допоможуть їй у довгостроковій перспективі, а не лише в школі. Життя сповнене "проектів", які чекають на вирішення, і ми не можемо виконати їх усіх у Paint або PowePoint 🙂
Як ваші діти виконують свої шкільні проекти?