Кінкель вісім листів про уроки фортепіано - 3
Кінкель: Вісім листів про уроки фортепіано
3-я буква [граматичний наголос, метр, артикуляція]
Само собою зрозуміло, що новачки знайомі лише з спостереженням за граматичний Зробіть акценти обов’язковими, і це ораторський відкладіть це на кілька років. Перше, хоча слід припустити, що кожен музикант це знає, більшість викладачів незрозуміло ігнорує. Потрібно лише почути гру провінційного міського оркестру, щоб бути найбільш чутливим до відсутності граматичного акценту. Жоден внутрішній зв’язок не тримає інструменти разом, все затріпотіло, ніби вони хочуть перекинутися в наступну мить. Це почуття невпевненості, яке мучить слухача, двозначність акордів навіть там, де немає явно неправильної хватки, походить виключно від незнання або не звернення уваги на акценти.
Отже, аж ніяк не достатньо того, щоб доктрина поверхово повідомила свого учня цього правила раз і назавжди; навпаки, невиконання цього правила завжди повинно жорстоко критикуватися як помилка: потрібно зробити паузу, так само, як ніби було вибрано неправильну ноту, а забуту або Виправте неправильно застосований наголос і повторюйте його, доки він не буде правильним.
З невігласами майже завжди трапляється так, що тон не говорить їм чітко на дуже хорошому такті, а той, хто слідує на поганому, спотикається тим сильніше. Щоб звикнути до цієї шкідливої звички, слід знову використовувати перші наконечники та найпростіші дослідження. Учнів, які вже мають неправильний акцент як іржаву звичку, можна вилікувати, лише примусивши їх на деякий час перебільшити значну частину годинника, а потім знову терпляче витягнути надлишки. Краще так довго ставитися до інших її помилок з певною лагідністю, але один нещадно дражнить її щоразу, коли пальці заявляють не про те.
Шість-вісім годинник вражають дітей словами: "Доброзичливий, милий", який вони замість: "a два три чотири п'ять шість "декламував пару разів.
Друкується анекдот, в якому повідомляється, як відомий філософ Мойсей Мендельсон хотів вивчити музичну теорію у Кірнбергера, який марно намагався дати йому зрозуміти, що три чверті і шість-вісім разів різні. Йому потрібно було лише сказати: "Три чверті - це три трохи, а шість восьмих - два дактилі", що, безсумнівно, мало б сенс для його вченого учня краще, ніж його призначення: "потрійний та прямий удар".
Перевага того, чиє відчуття правильної музичної декламації вразило на початку, полягає в тому, що хороша міра в його грі відчувається як ніжний пульс у живому організмі, ніколи не порушуючи витонченості виконання. У грі того, хто пізніше засвоїв це правило, наголос більше нагадує годинниковий механізм і створює враження чогось автоматичного. Тим не менше, я волів би терпіти цей несмачний, жорстокий акцент, ніж взагалі без нього. Як легко знайти спосіб зіграти в «Примавісту» у чотирьох руках або в тіснішій співпраці тих, хто відчуває добрий ритм у плоті та крові, тоді як той, хто не має цього посібника, одразу застрягне при найменшій помилці.
Якщо ви чуєте гравців, які мають абсолютно безпринципний дотик зі значним вмінням, ви можете бути впевнені, що вони ніколи не чули про різницю між частинами штанги. Якщо ви усвідомлюєте їм це, вони не хочуть визнавати свою необізнаність, вони відсувають справу вбік як щось байдуже і думають, що головне, щоб ви грали "з почуттям". Наче людина могла б пограти з почуттям, коли неправильний акцент міцно у них у пальцях!
Нескінченна плутанина увійшла до музичного навчання через незнання перших авторитетів, які утвердили теорію партій бару. Якщо ви відкриєте фігурні басові книги, ви знайдете хороший ритм, який називається дисертацією, тоді як метрика у вірші позначає відповідний уривок як arsis. Старі теоретики дають напрочуд наївно це пояснення; а саме, вони кажуть: "Арсіс і дипломна робота означає підняття і рух вниз". Оскільки естафету опускають, коли лічильник хороший (що також означає підйом і зниження), само собою зрозуміло, що акцентована нота повинна називатися тезою.
Буде дуже сподіватися, що музикант загальної слави нарешті усуне цю смішну плутанину слів та понять за допомогою публічної декларації.
Нарешті, я нагадую вам про делікатність при дотриманні граматичного акценту, а саме про те, що кожна частина бару, незалежно від того, є вона хорошою чи поганою, знову розбивається на менші частини, які знову виявляють більшу або меншу вагу між собою. Наприклад, проходи шістнадцятих або трійнят отримують багато, якщо через непомітний натиск пальця можна лише здогадуватися про їх невеликі поділки на три чи чотири числа. Але для здійснення таких надзвичайно тонких дотиків до останніх наслідків потрібна досить відпрацьована рука, і новачку краще пощадити цій вимозі.
Про напад у музичному світі ведеться багато зайвих розмов; Я хотів лише нагадати вам про вищезазначені недоліки, оскільки за деякими винятками вони повторювались у всіх нових учнів. Люди, які дотримуються періоду гри в рококо на фортепіано, розуміють приємний дотик як лише якусь половину стекато в бочках, яку вони люблять порівнювати з ниткою перлів. При цьому нападі можна було нагадати про висипаний кошик із сухим горохом. Окрім несмачності цього способу, якщо його застосовувати послідовно, тому неправильно надавати йому значення як основний принцип нападу, оскільки бочки та прикраси, до яких він підходить, є скоріше другорядними. в той час як все глибше: велич, близькість почуттів, які гравець може внести в подання виключно завдяки правильній акцентуації.