Класні фотографії спогади про інші часи - Визволення
У Національному освітньому музеї в Руані на виставці простежуються обряди, що оточують цю практику з 1850 до 2000-х рр. Від місця учнів до місця інфраструктури ці фотографії символізують еволюцію школи, формуючи історичну фреску, яка виходить за рамки спогади.
Це фотографії, які ви не викидаєте, навіть коли їх не виймаєте. Ми воліли б знати, що зберігаються у коробці ззаду гаража, а не в смітнику, коли іноді трапляються причини - навмання, дерматологічні чи одяг ... - побажати, щоб їх показали не в стані. "Всім відомий цей дуже символічний предмет, він є маркером як для вчителів, так і для учнів, а також для їх сімей. Це об’єкт, про який ми дбаємо », - пояснює Дельфіна Кампаньоль, директор Національного освітнього музею в Руані, який присвячує виставку шкільним фотографіям. Тому що ці кліше мають, як писала Мішель Шоше в Revue Française de Pedagogie у 1992 році, "цінність культурного свідка".
Досить поглянути на фотографії класу, щоб згадати смак підлітків 1940-х років до штанів для гольфу, суконь до 1968 року, епідемії неймовірних стрижок у 80-х або квіткових боксерських шорт та інших вишуканих принтів у 90-х. глибині його пам’яті особливості або постава забутого вчителя. Один погляд на рукописні анотації поруч з іменами його однокласників, і це суперництво або дружба в дитинстві, що знову з’являються. "Ми знайшли фотографії з накресленими обличчями", - каже Дельфіна Кампаньоль. Що сталося, щоб дитина захотіла бачити, як хтось зникає? " Окрім індивідуального історичного виміру, фотографія в класі також є відображенням часу, який проходить у шкільному закладі, та еволюції педагогічної практики. "Ці образи з часом змінюються", - зазначила Мішель Шоше. Вони навіть є предметом помітних розривів ".
Своїми постановками вони говорять щось про те, як школа представляється зовнішньому світу, про те, що вона означає для себе. Еволюція місця учня в класі та взаємини між викладачами та їх учнями. Екскурсія по виставці, пропонованій до кінця року в Руані в маленьких кімнатах колишнього нормандського дому одягу, перетвореного на Музей освіти.
1850-ті
Шкільна фотографія практикувалась із середини 19 століття, але не скрізь. Стиль тверезий, майже суворий. Особливо зазначає Паскаль Буас'єр, співкуратор виставки, що "час експозиції великий, учні не повинні рухатися". Як результат, ставлення студентів заморожується, і "вправа залишається жорсткою". І все ж тут і там ми знаходимо, «навіть на старих фотографіях дуже сильні жести дружби. Ми бачимо, що студенти обходять правило, сміються ”, - зазначає Дельфіна Кампаньоль.
1880-ті
Ми також прагнемо підкреслити як гордість викладання, так і матеріальні умови навчання. Тож не рідко можна зустріти старовинні фотографії у стилі натюрморту з книгами, розташованими на столі, на видному місці. У маленьких містечках подорожують фотографи-мандрівники. "Це подія", - пояснює Дельфіна Кампаньоль. Іноді ми ходимо з учителькою 7 кілометрів, щоб поїхати до села [де зроблені фотографії, примітка]. Це дуже важливий час, коли ти звертаєш увагу на те, щоб добре одягатися ". На той час сім'ї, крім буржуазних, не обов'язково мали засоби для фотографування в іншому місці. Наприкінці XIX століття зростання поштових листівок посилить розповсюдження шкільних знімків, навіть якщо вони є менш класними фотографіями, якими ми їх знаємо сьогодні, ніж шкільними знімками. Це свідчить "про національну гордість, пов'язану з розвитком державної освіти в межах комун ", - пояснює один Національному музею освіти Руана.
1900-ті
Тут знімається фотозйомка в класі. У той час «республіканська, світська, вільна та обов’язкова школа прагнула показати обличчя свого майбутнього. Ці зображення передають сильне символічне послання, яке покращує інфраструктуру та шкільні будівлі, а також людські групи, одяг чи навчальні практики ”. Кліше політичне: фотографія є засобом висвітлення принципу школи для всіх, закріпленого в законі між 1881 і 1882 роками, через десять років після початку Третьої республіки. Деякі постановки «дуже затребувані. Діти повинні грати природно, тому в цьому немає нічого природного. Але це цінує школу ", зазначає Дельфіна Кампаньоль.
1930-ті
Фотографії, такі як Tourte et Petitin або David et Vallois, використовують переваги розвитку нових шкільних традицій, щоб утвердитися на ринку. У 1927 році був опублікований перший циркуляр, що визначав комерційне використання того, що зараз стало обрядом. Однак ми не йдемо так далеко, що встановлюємо ціну. "Спочатку він все ще був зарезервований для людей, яким було зручно у фінансовому плані", - зазначає директор музею. У більш скромних сім'ях ми купували або фотографію класу, або фото причастя.
Що стосується позиції, студенти розслабляються. На місці зйомки, якщо раніше фотографії класів були зроблені досить на відкритому повітрі, щоб, як ми вже говорили, висвітлити шкільну інфраструктуру, з кінця 1930-х їх почали робити всередині школи. Ще не в класах: ми переносимо парти у двір. Це також дозволяє отримати користь від денного світла.
45-50 років
Фотографія класу справді потрапляє у стіни школи: фотографії, зроблені у дворі чи у спортивному залі, процвітають. Водночас у суспільстві зростають окремі фотографії. Вони стають менш неординарними.
60-ті
Студенти легко фотографуються в класі, за партами чи за партами. "Це тоді питання оцінки стильної групи, а також часу навчання", - пояснює музей. "Це не тривіально, говорить Дельфіна Кампаньоль. Ми знаходимося в періоді оновлення, навчальної емуляції, це видно в розміщенні кабінетів, характерних для способу навчання. Крім того, меблі стають округлими, пристосованими до дітей ... "
70-80-ті
Ми повернулися до більш класичної постановки. Уніформа майже скрізь кидала плечі учнів. З’являється більша сарторська свобода - одяг у поп-кольорах або хутряні черевики, навіть кілька міні-спідниць, які, якщо іноді викликають скандал, не заборонені. "Ми знаходимось у роки відкритості, на відміну від сьогодні, коли деякі внутрішні правила згадують вбрання дівчат", - зауважує Дельфіна Кампаньоль.
90-ті
З демократизацією камер цей акт стає все менш святим і стає все більш доступним для сімей, незалежно від їх соціального походження. Але "якщо фотографування стало звичним явищем, директор школи, який придушує фотографії класу, спричинить галас", зауважує директор музею. Будинки також менш увічнені, оскільки архітектура новозбудованих закладів часто менш цікава, ніж старі будівлі.
Червень 2003 р
Міністерський циркуляр нагадує, що немає зобов’язань купувати товари для сімей. Зіткнувшись з оскверненням об'єкта, фотографи пропонують окремі фотографії або похідні товари, наприклад календарі чи фотографії особи. "Конкуренція жорстка, їм доводиться вносити нові ділові пропозиції", - пояснює співкуратор виставки Паскаль Буас'єр. Є спроби оновити жанр ». На виставці не сказано, чи популярні вони. Але це показує, що якщо класна фотографія сильно розвинулася за сто п'ятдесят років, залишаються дві постійні: діти завжди роблять себе красивими на день фотографії, а фотографи залишаються анонімними свідками, імена яких рідко реєструються. картина.
"Класні портрети, класний портрет!" в Національному освітньому музеї, 185 вулиця Eau de Robec, 76000 Руан. До 31 грудня.