Комп’ютери для дітей Чому медіаосвіта повинна розпочатися на початку Pro Portal

Навіть найменші показують великий Ентузіазм до комп’ютерів, смартфонів і Ко. Вони, схоже, використовують сучасні засоби масової інформації майже інтуїтивно. Але це не означає, що вони дійсно можуть роздумувати над тим, що роблять. Тут з’являється медіаосвіта. Особливо якщо мова йде про комп’ютери, дітям потрібно навчитися певним навичкам. Медіаосвіта може почати навчати дітей правильному користуванню комп’ютером у дитячому садку.

Комп’ютери в медіаосвіті: з якого віку це має сенс?

Експлуатація комп’ютерів ставить перед користувачем багато вимог. Йому доводиться обробляти швидкі зміни зображення, освоювати рухову координацію управління мишею і розуміти, що він бачить на екрані. На відміну від школярів чи їх батьків, маленькі діти ще не здатні впоратися з цими проблемами. Тому медіаосвіта рекомендує не дозволяти дітям до трьох років користуватися засобами масової інформації. Для наймолодших споживання засобів масової інформації може мати навіть негативні наслідки для розвитку.

Тому діти в дитячих садках не повинні мати доступу до комп’ютерів, поки їм не виповниться три, а ідеально чотири роки. Дуже важливо, щоб робота з медіа завжди супроводжувалася викладачами. Що стосується споживання засобів масової інформації, особливо важливо дотримуватися чітких часових обмежень. Діти віком до п’яти років не повинні занурюватися в засоби масової інформації більше 30 хвилин на день. Сюди входять не лише комп’ютери та телевізор, а й планшет z. Б. у дитячому садку та інших цифрових носіях інформації.

Цей термін стосується не лише дитячого садка, але і цілого дня. Тому бажано, щоб вихователі повідомляли родину, якщо ця кількість часу вже перевищена в дитячому садку. Таким чином ви можете долучитися Уникайте надмірного споживання засобів масової інформації. Комп’ютерні ігри в цьому віці все ще непридатні. Часом трапляються розвиваючі ігри, які знайомлять дітей із використанням технологій та нових засобів масової інформації.

Медіаосвіта на комп’ютері: передача чітких правил

Для того, щоб навчити дітей, як відповідально користуватися засобами масової інформації, це дуже важливо для медіаосвіти, встановити чіткі керівні принципи. Таким чином, діти з самого початку дізнаються, що існують встановлені правила поводження з комп’ютерами. У довгостроковій перспективі це може навіть допомогти, Щоб запобігти розвитку залежності. Крім того, діти дізнаються, що означає дотримуватися правил. Ця компетентність також є незамінною в школі пізніше. Тому інтеграція чіткої структури у повсякденне життя дитячого садка має багато переваг.

Дозволену поведінку можна виробити разом з дітьми. Запитайте у групи, які межі вже відомі з дому. Забезпечте їжею роздуми, якщо хлопці та дівчата не вживаються самостійно.

Можливі правила, наприклад, такі:

• Я працюю з комп’ютером лише чистими руками. Якщо вони не чисті, я попередньо їх промиваю.
• Коли я біля комп’ютера, я нічого не їм і не п’ю.
• Я використовую комп’ютер лише для узгодженого завдання та зазначеного часу.
• На одному комп’ютері одночасно працює максимум двоє дітей. Всі інші дивляться.
• Я тримаю стіл в порядку.

Потім педагогічний фахівець готує його разом із групою дитячого садка Правило плакат. У командах діти замислюються над тим, які малюнки вони могли б намалювати про правила. Це створює креативний плакат, який можна повісити в груповій кімнаті. Таким чином, діти завжди пам’ятають про них, проходячи повз Робити і не робити на ПК.

Спілкування через рольову гру

Спілкування - це все

У бурхливій повсякденній дитячій кімнаті вам часто доводиться швидко домовлятися зі своїми колегами. Це також вимагає точного спілкування. За допомогою цієї гри ви можете займатися нею і отримувати багато задоволення одночасно. До освітньої пропозиції

Рольова гра: "Лікарський кабінет у груповій кімнаті"

Протягом цього тижня діти з вашої групи також розкажуть вам про свої враження від педіатра. Ви беретесь за тему, створивши кабінет лікаря в зоні рольових ігор. Там діти мають можливість відтворити те, що вони пережили, і, посилено граючись із «медичним обладнанням», вони розширюють своє задоволення ...

Рольова гра: "Сигналізація: 112"

Сьогодні ви обговорите, як попередити пожежну службу зі старшими дітьми у вашій групі. Діти відпрацьовують правильний екстрений виклик у рольовій грі. Ви граєте пожежника в центрі управління. Після рольової гри діти розфарбовують аркуш паперу із номером екстреної служби, щоб поглибити знання. До освітньої пропозиції

Захист для ПК: зробіть носій захищеним від дітей

Перш ніж діти зможуть користуватися комп'ютером самостійно, спочатку вони повинні бути обладнані системою Батьківський контроль бути наданим. Оскільки використання ПК пов’язане з набагато більшими ризиками для безпеки, ніж, наприклад, перегляд телевізора в медіаосвіті. Інтернет, зокрема, має великий потенціал для небезпеки для дітей.

Наступні моменти, зокрема, потрібно захищати від дітей в Інтернеті:

• Невідповідний вміст (зображення, що прославляють насильство, порнографічні сайти)
• Прихована реклама
• Пастка витрат, особливо в онлайн-іграх
• Недостатня безпека даних

Різні програми захисту пропонують різні рішення для подолання цих прогалин у споживанні медіа. Програмне забезпечення для захисту дітей "KinderServer" дозволяє отримати доступ, наприклад, лише до перевірених сторінок в Інтернеті. Хлопчики та дівчатка можуть викликати лише вміст, який знаходять так звані дитячі пошукові системи. Найвідомішими у німецькомовній мережі пошуковими системами, придатними для дітей, є "FragFinn" та "Blinde Kuh".

Функція безпеки дітей від “Patents Friends” пропонує також інші варіанти. Окрім створення чорного списку небажаних ключових слів, викладачі також мають можливість встановити обмеження часу для роботи ЗМІ в Інтернеті. Крім того, програма реєструє всі дії користувача за запитом. Ці два приклади, звичайно, не єдині постачальники послуг у галузі програм захисту дітей. Педагоги повинні ретельно переглянути, що доступно в Інтернеті, і вибрати програму, яка найкраще відповідає їхнім потребам.

Поради для практики: приклади використання комп’ютера для медіаосвіти

Медіаосвіта стосується не лише надання цього дітям технічні ноу-хау з експлуатації комп’ютера представити. Навпаки, медіаосвіта полягає також у тому, щоб дати хлопцям та дівчатам розуміння того, як засоби масової інформації використовуються в різних місцях. На практиці існує безліч способів підвищити медіа-навички дітей дитячого садка. Наступні приклади застосування орієнтовані на дітей віком від чотирьох років.

1. Комп’ютери в нашому середовищі

Мета цієї вправи - підвищити знання дітей про використання комп’ютерів. Ви повинні розуміти, що крім класичних ПК, які працюють як комп’ютери, існують і інші технічні пристрої. На початку має сенс обговорити з групою, що робить комп’ютер і як ви можете його розпізнати. Завданням освітнього фахівця є навчити дітей, що ноутбук, планшет, смартфон та розумне телебачення працюють подібно до комп’ютера. Але інші пристрої у світі також працюють як ПК.

Покажіть дітям фотографії інших технічних інструментів. Як пропозиції підходять каси супермаркетів та банкомати. Мета полягає в тому, щоб діти зрозуміли, що навіть машина або пральна машина має такі технічні функції, як комп’ютер. Потім ви можете використовувати Згрупуйтеся в екскурсійний тур відправити в заклад. Діти дитсадка повинні самі здобувати досвід там, де комп’ютерні технології заховані скрізь. Забезпечте цифрові камери, за допомогою яких команди можуть документувати свої відкриття. Діти будуть розвиватися в ролі дослідників. Пізніше результати можна буде представити на екрані комп’ютера.

Має сенс обговорити, чи є відповідні записи насправді комп’ютерними технологіями чи ні. Ця дискусія також може бути використана як відправна точка для подальших питань, що стосуються медіаосвіти. Почніть розмову про те, як комп’ютери підтримують нас у повсякденному світі. Нехай діти замислюються над тим, яким би було життя без цих засобів масової інформації. Цю тему також можна використовувати як пропозицію щодо батьківського вечора або батьківського заходу разом з дітьми. Запросіть усіх до круглого столу, і нехай батьки чи навіть бабусі та дідусі розповідають про те, як ви пережили дорослішання без технічних засобів. Це не тільки вразить дітей, але і стане темою для розмов у родині.

2. Познайомтеся з комп’ютером - всередині та зовні

Частиною медіаосвіти є також те, що діти вчаться називати компоненти комп’ютера. Має сенс працювати ззовні всередині. Для того, щоб зрозуміти імена та функції миші, клавіатури, екрану тощо, бажано відтворити пам’ять. Для цього викладачі готують фотографії різних компонентів. За загальновідомим принципом пам’яті діти поступово перевертають малюнок. Тоді ви повинні назвати те, що можна побачити на малюнку.

Особливо внутрішня робота сучасні ЗМІ зачаровує хлопців та дівчат. Вони часто мають проблеми з усвідомленням, що технологія не стосується живих організмів. Якщо вам дозволено зазирнути всередину комп’ютера, вам буде простіше зрозуміти, що ПК - це не жива істота. Для цього вихователям слід шукати забраковані комп’ютери. Бічну стінку можна зняти, а вміст побачити. Забезпечте лупи та ліхтарики, щоб діти могли досліджувати, що всередині. На цьому місці чітко підкресліть, що не кожен ПК можна закрутити таким чином.

Тоді має сенс конкретно звернутися до важливих частин і показати їх. Опишіть функцію, використовуючи порівняння, які розуміють діти. Материнська плата можна записати як Серце комп’ютера опишіть. Тоді є гарною ідеєю закінчити урок проектом з переробки велосипедів. Таким чином, хлопці та дівчата не втрачають задоволення від предмету, але здатні художньо обробити свій досвід. Зі старими технічними частинами можна скуштувати безліч речей. Приклад: Використовуйте вбудовані кабелі для прокладання креативних зображень.

3. Живопис на комп’ютері: креативна медіаосвіта

Вигідно, якщо діти зрозуміють, що комп’ютер можна використовувати як інструмент для багатьох творчих дій. Пізніше в школі комп’ютер часто є засобом вибору, коли справа доходить до цього Розробляйте різні проекти йде. Тому введення різноманіття можливих застосувань має сенс вже в дитячому віці. Для цього підходять різні програми малювання, які дають дітям можливість художньо випускати пар. Наприклад, “Tux Paint” ідеально підходить для цифрової реалізації дитячих художніх проектів.

Гра та малювання на комп’ютері допомагають дітям зоромоторні навички розширювати. Ви також навчитесь точній координації очей і рук, керуючи мишею. Крім того, використання засобів масової інформації в цьому контексті також стимулює уяву. Викладачі дитячих садків мають можливість вказати певні теми, для яких діти повинні оформити художній твір. Наприклад, викладачі дають вступ до теми геометричних фігур. Потім попросіть дітей використати програму малювання для створення картини, яка складається лише з геометричних фігур. Тут вже може бути використана цілеспрямована медіаосвіта для закладання перших баз знань для школи.

4. Комп’ютерний пропуск: Свідоцтво про медіаграмотність

Для дітей старшого віку, які більш інтенсивно займаються комп’ютером та тим, як вони працюють, є такий Комп’ютерний паспорт ввести. Це своєрідний сертифікат - подібний до тесту на велосипеді. Діти отримують цю нагороду, лише якщо вони можуть продемонструвати певні навички.

Наприклад, посвідчення водія на комп’ютері стосується таких областей:

• Визнання та дотримання правил
• Можливість увімкнення та вимкнення комп’ютера
• Знати, як відкрити та закрити програму
• Правильне використання USB-накопичувача
• Шукайте в мережі
• Правильно використовуйте основні терміни

Як перевіряються ці компетентності, залишається за вихователем. Завжди рекомендується ігровий підхід. Наприклад, організуйте невеликий конкурс, на якому діти можуть показати, чому вони навчились.

Потім діти садочка проводять Комп’ютерний паспорт в руках, це зміцнює впевненість у собі. Діти можуть пред'явити посвідчення батькам і пишаються набутими медіа-навичками. Це також може вплинути на використання засобів масової інформації, оскільки діти більше роздумують про комп’ютери, планшети, телевізор тощо. Пізніше вони знають, на що слід звернути увагу, граючи на ПК, і засвоюють важливі базові знання, які їм знадобляться пізніше в початковій школі та як молоді люди.

---