КОНФЛІКТ - Уроки

ТЕМА: КОНФЛІКТ

РІВЕНЬ: B2.6-й З ГУМАНІТАТІВ

АВТОР: БОГ - ЧОЛОВІЧА ХОРТЕНС

КВАЛІФІКАЦІЯ: L2 ФРАНЦУЗЬКА МОВА

ЦІЛЬ МОВИ:

ü ЗНАЙТЕ, ЯК БОРИТИСЯ ПРОТИ КОНФЛІКТУ, ПОКАЖІТЬ ТОЧКИ ПЕРЕГЛЯДУ ЗА ВІДНОСИНОЮ КОНФЛІКТІВ.

ОБ'ЄКТ МОВИ:

ü ГРАМАТИКА; ЦІННІСТЬ ПРОСТИХ РІДНИХ ПРИЙОМІВ.

ü ОРФОГРАФІЇ; ВПРАВИ, МЕС, Я, АЛЕ, ТРАВЕНЬ, ОСНОВНИЙ.

ü ДИСЕРТАЦІОПН; ЇЇ ПИСАННЯ.

МІЖКУЛЬТУРНА ЦІЛЬ:

ü НОУ-ХАУ; ЗНАЙТЕ, ЯК СТВОРИТИ ДОБРІ ВІДНОСИНИ З ІНШИМИ

ü ЗНАТИ, ЯК НАВЧИТИСЯ; ЗНАЙТЕ, ЯК БОРИТИСЯ ПРОТИ КОНФЛІКТУ .

AT. ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ

Q1/чи живуть конголезські народи в добрих стосунках зі світом? Чому ?

Q2/З чим двоє людей не можуть порозумітися? ?

Q3/Як можна сказати інакше ?

B. КУРС ДИДАКТИЧНОГО БЛОКУ

ДІЯЛЬНІСТЬ 01: ПОЧАТОК

ü Матеріал: слово конфлікт на дошці

ü Організація класу: Міні-група з п’яти учнів

ü Методична порада вчителю: напишіть на дошці слово конфлікт, об’єднайте учнів у групи по п’ять, кожна вибере доповідача та секретаря. Слово конфлікт буде написано вертикально на дошці. Попросіть учнів дати три чи чотири з усіма початковими літерами теми.

ü Порада учням: об’єднуйтесь у групи по п’ять, обирайте секретаря та доповідача в кожній. Напишіть три слова, пов’язані з початковими літерами теми, протягом п’ятнадцяти хвилин. І кожен сяде на дошці, написавши ці слова на дошці. Також надайте переваги та недоліки конфліктів.

С = Поради, протистояння, проти, примирення

O = Організація, посадова особа, утиск, керівництво

N = Народитися, знехтувати, домовитись

F = завершити, часто, змусити

L = Легальний, легкий, важкий, боротьба

I = Інтер'єр, ініціатор, незаконний, вплив T = Кінець, процес, зрада

ü Перевага: Свобода, здійснення

ü Недолік: Смерть, нещасні випадки, війна ...

ü Причини конфліктів, крадіжок, брехні, нерозуміння, невірності в шлюбі ... Об’єднання.

СТАТТЯ 02 : ГЛОБАЛЬНЕ РОЗУМІНЕННЯ

1-е речення : ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТЕКСТУ І АВТОРА

Текст, що вивчається, і твір : Під бурею малійським письменником Сейду Бадіане Куяте. Народився в 1928 році. Він був політиком, лікарем і письменником, чиї твори піднімають соціальні проблеми та їх психологічні аспекти.

2-е речення : ОПЕРАЦІЯ

ü Матеріал: Сітка для тексту та розуміння n ° 1

ü Організація класу: Міні-група з п’яти учнів

ü Методична порада вчителю: Роздайте текст учням і напишіть на дошці сітку для розуміння № 1. Попросіть учнів прочитати текст і відповісти на запитання сітки № на дошці.

ü Інструкції для учня: Прочитайте текст та дайте відповіді на питання сітки для розуміння № 1 на спільній дошці.

СХЕМА ВИМОВЛЕННЯ № 1

1. Чому цю людину називали божевільною ?

2. Чи було це знайомство корисним? Доведіть їх.

3. Як рівні бачать нас ?

4. Що відбувається, коли молоді зустрічають старих на вулицях? ?

1. До цього джентльмена ставились як до божевільного, бо він завжди був у компанії старих людей чи людей із його села.

2. Так, вони мене багато чому навчили.

3. Вони сприймають нас як легіон термітів, що штурмують священне дерево.

4. Коли молоді зустрічають старих ... вони не вітаються з ними, як на пораду, вони відповідають насмішками.

ДІЯЛЬНІСТЬ № 3 : ДЕТАЛЬНЕ ВИМІСЛЕННЯ

КРОК № 1: ВИКОРИСТАННЯ ЗМІ: Розмежування тексту за послідовністю.

ü Матеріал: Текст: 1-а та 2-а частини

ü Організація класу: Міні-група з п’яти учнів

ü Методична інструкція для вчителя: Розподіліть текст і напишіть на дошці сітку для розуміння № 2.

ü Інструкції для учня: Прочитайте текст і дайте відповіді на запитання у таблиці 2 на дошці. Об'єднання.

СХЕМА ВИМОВЛЕННЯ № 2

Поясніть ці слова стосовно тексту:

ü Протистояння = зустріч, опозиція,

ü Таємниче повітря: дивне ставлення

ü Будьте в компанії = Тусити, бути поруч.

ü Легіон = колективна назва, що означає: оркестр, група, військо, група, безліч ...

ü Напад = Необхідна жорстока багаторазова атака.

ü Тупик = складний шлях, без рішення.

КРОК 2: ГРАМАТИКА. Значення простих відносних імен.

1. Дитина ніж Я, співаю і посміхаюся в труднощах

2. Дві години ніж важко ця прогулянка не втомлює мене

3. Історії чия Я пам’ятаю, пам’ятаю своє раннє дитинство.

4. Сім'я чия Кловіс спускається славно.

5. Місто або Я народився туристом.

6. Соромно, що вона приїжджає вчасно або Я їду на службу.

7. Розмовляючий чоловік - це мій дядько.

8. Діти за ВООЗ Ліді допомогли жити в сусідньому селі.

9. Намет де Я часто їздив у подорожі.

10. Він відповів ствердно на це до того, що я очікував.

11. Ще нічого немає про що можливо, ви не зможете.

Атрибут предмета i

Тема дієслова говорити

КРОК 3: ДИСЕРТАЦІЯ: ЇЇ НАПИСАННЯ

ТЕМА N ° 7: "один твій краще, ніж два, що будеш мати"

КОМЕНТУВАТИ.

У житті ми будемо отримувати подарунки від людей. Краще взяти негайний подарунок, ніж чекати обіцянки, бо вона непевна. Наскільки це твердження і правдиве, і хибне? Коли? І чому ? На ці запитання ми спробуємо відповісти у наступних рядках.

Дійсно, кожна людина повинна зробити вибір у житті між негайним подарунком та обіцянкою. Перший бажаний, бо насолода його племінника відразу. Найкраще було б взяти, ніж дуритись, дочекавшись сукупності:

Через два у вас це буде, ми не впевнені, що будемо. Не кажіть, що обіцянка - це борг. Людське серце нестійке через цю обіцянку, яка може ввести в оману. Віктор Гюго говорить наступне: «Майбутнє - це таємниця. »Пожертви, ми заборонили отримувати одну чи дві вигоди.

Зрозуміло, наш читач може помітити, що ми сказали все в процесі розробки. Краще погодитися на негайний подарунок; один увімкнено, а два - непевно. Бажаючи занадто багато виграти, ми втрачаємо все.

Коментарі

Додати коментар

Дисципліни

Алгебра
Арифметика
Геометрія
Статистичний
Ботанічний
Анатомія
Зоологія
Фізика
Технологія
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)
Французька
Англійська
Громадянська та моральна освіта
Географія
Історія
Музика
Фізичне виховання та спорт
Малювання
Біологія
Психологія
аптека
Інфекційне захворювання
Патологія
Фізіологія
Бухгалтерський облік
Акушерство
Науковий малюнок
Педагогіка
Бухгалтерія компанії
Хірургія
Медична патологія
Зоотехніка
Життєва освіта
Хімія
Фізичний
Механічний
електрика
Агростологія
Genie-R
Агротехніка
Електронний
Знання матеріалів
Автоматизація
Сільське господарство
Електротехніка
Математичні
Підприємництво
Технологія будівництва
Опір матеріалу (RDM)
Спосіб спілкування
Технологія будівництва
Проблеми
Дроби
Освіта у галузі охорони здоров’я та навколишнього середовища
Розміри
Обчислювально-письмово
Операції
Релігія
Розумова операція
Письмова операція
Автомобільна
Нумерація
середнє дослідження
Математика/число
Мова/декламація
Дослідники/Наукове пробудження
Сенсорна
Дослідники/Відкриття
Латеральність
Математика/форма
Математика/Відносини
Тригонометрія
Організація бізнесу
Оподаткування
Філософія
CCA
CCF
Державні фінанси
Професійна етика
Управлінський аналітичний облік
Загальний облік OHADA
Економіка розвитку
ТУРБІНИ
БУДІВНИЦТВО МЕТАЛУ
НОВИНИ
ДВИГУН
ПРОФЕСІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ
Відрубані
Реміснича мода
Художнє малювання
Технічні вправи
Промислове шиття
Підгонка лиття
Домашня робота
Технічне креслення
Соціальне законодавство
Спеціальність Технологія
Текстильна технологія
Кулінарні технології
Загальна дидактика
Дидактична дисципліна
Навчальний малюнок
Ручна праця
Гімнастичний
Трудове законодавство
МАТЕМАТИКА
Організація наукової роботи OST
Латинська
Комп'ютерна наука
Поліпшення
ДІЄТИЧНЕ
ЕНОЛОГІЯ ТА НАПИТКИ
Сільський розвиток
Захист дітей
Розвиток громади (MASS)
Технологія Hotellière
Кухонна техніка
Ресторанна техніка
Професійна практика
Анатомія та фізіологія
Прикладна психологія
Кулінарна практика
Токсикологія
Фітопат
Агротехніка
КОСМЕТОЛОГІЯ
ЗАСТОСОВАНА ХІМІЯ
ТЕХНОЛОГІЯ ВОЛОССЯ
ТЕХНОЛОГІЯ ЕСТЕТИЧНОГО ЛІКУВАННЯ
Економіка
Промислове будівництво
Садівництво
інструменти
Збереження сільськогосподарської продукції
Загальні будівельні процеси (PGC)
Демографія
Охорона здоров'я та соціальне забезпечення
Залізобетон (B.A)
Науки про життя і землю (SVT)
ТІЦ
Неорганічна хімія
ХАРЧОВА ПРОМИСЛОВІСТЬ
Нафтохімія

Соціальні мережі

Facebook
Instagram
LinkedIn
Twitter

Зв'язки

Додому
Уроки
Аркуші
Вправи
Матеріальний прогноз
Держава

BeGreen
KongoStory
Огляд школи
Новини
Школап телевізор
SCH. МЕДІАСПАВЛ

Schoolap Manager
Вкладка Schoolap
Інтернет-набір VSAT
Набір Schoolap
Передплата
Магазин

Завантажити

Мобільний додаток для Android на Google Play Store.