L; дитячий садок Міністерства; Національна освіта молоді та спорту

Дитяча школа приймає дітей на початку обов’язкового навчання, яке починається з 3 років. Найчастіше вона організовується в малих, середніх та великих секціях, залежно від віку дітей. Приміщення школи належать муніципалітетам, які відповідають за їх утримання.

2 ’Час читання 2 хвилини

Роль дитячої школи

Дитячий садок є важливим кроком у подорожі студентів, щоб гарантувати їх академічний успіх. Його головна місія - викликати у дітей бажання ходити до школи, щоб навчитися, утверджувати та розвивати свою особистість.

Це школа, куди ходять діти вчитися разом і жити разом. Вони розвивають свою усну мову і починають відкривати письмо, цифри та інші сфери навчання. Вони вчаться, граючись, думаючи та вирішуючи проблеми, тренуючись, згадуючи та запам’ятовуючи.

Навчання в дитячому садку

Уроки організовані в п’ять напрямків навчання:

Мобілізуйте мову у всіх її вимірах
Дійте, проявляйте себе, розумійте за допомогою фізичних навантажень
Дійте, висловлюйтесь, розумійте через мистецьку діяльність
Створіть перші інструменти для структурування свого мислення
Досліджуйте світ

Функціонування дитячої школи

Включає дитячий садок лише класи дитячого садка, від малого до великого відділу. Початкова школа включає як дитячий садок, так і початкові класи - від невеликого відділу до п’ятого класу .

З початку 2019 навчального року, навчання є обов'язковим з 3 років.

Дітей до 3 років можна навчати різними методами прийому:

у класі дитячих садків, специфічний та адаптований до потреб маленьких дітей
у класах дитячих садків з одним або декількома рівнями
в змішаному середовищі, пов’язуючи послуги дошкільного віку та школу, що дозволяє пропонувати навчальний час у системах, розроблених на місцях

Навчання в школі з 3-х років: вадекум про виділення фінансових ресурсів від держави. до уваги муніципалітетів або державних установ міжмуніципального співробітництва (EPCI)

Стаття 11 закону від 26 липня 2019 року про школу довіри встановлює обов’язкову освіту для дітей від 3 до 5 років. Це розширення зобов’язань щодо інструктажу становить для муніципалітетів розширення повноважень, яке має спричинити розподіл фінансових ресурсів державою.

Директор школи

Він виконує адміністративно-педагогічні обов'язки та представляє заклад з муніципалітетом та батьками учнів. Він також дуже часто відповідає за клас.

Рада магістрів

Він складається з директора і des вчителі призначений до школи. Він збирається принаймні раз на квартал.

Поради щодо циклу

Це дозволяє підвести підсумок успішності студентів і D 'розробити освітній проект циклу та школи.

Рада школи

директор школи, який її очолює
усіх вчителів, призначених до школи
міський голова та муніципальний радник, який відповідає за шкільні справи
обрані представники батьків учнів (стільки представників, скільки в школі є класів)
делегат департаменту Національної освіти, відповідальний за відвідування шкіл

Він збирається принаймні раз на квартал, проголосувати за внутрішній регламент школи, створити освітню організацію навчального тижня. Він дає поради та пропозиції щодо питань, що впливають на життя школи.

Національний інспектор освіти, який відповідає за округ, може брати участь.

Батьки учнів

Батьки є повноправними членами освітньої спільноти. Класний керівник веде з ними діалог про ситуацію, в якій знаходиться їх дитина. Батьки, обрані в кожній школі, представляють їх у шкільній раді.
Довідкова сторінка про батьків учнів

Спеціалізовані територіальні агенти дитячих садків (Atsem)

Статус Ацема визначено указом № 92-850 від 28 серпня 1992 р., Зміненим у 2018 р. (Указом 2018-152 від 1 березня 2018 р.). Стаття 2 визначає місії цих агентів таким чином:

Агенти регіональних ясел відповідають за надання допомоги педагогічному персоналу щодо прийому та гігієни дітей у класах ясел чи ясел, а також за підготовку та чистоту приміщень та обладнання, що безпосередньо використовуються для цих дітей.
Агенти регіональних ясел належать до освітньої спільноти. Вони можуть брати участь у здійсненні освітніх заходів, запланованих викладачами та під відповідальність останніх. Вони також можуть допомогти вчителям у класах чи закладах, де приймають дітей з особливими освітніми потребами.
Крім того, вони можуть нести відповідальність за нагляд за дітьми в яслах або в яслах у місцях шкільного харчування. Вони можуть також нести відповідальність протягом дня за місії, передбачені першим абзацом, і за діяльність у позаурочний час або під час дозвілля поза батьківським домом цих дітей.

Цикли

Цикл 1: ранній цикл навчання (маленька секція, середня секція та велика секція дитячої школи)

Цикл 2: цикл фундаментального навчання (CP, CE1, CE2)

Цикл 3: цикл консолідації (CM1, CM2, шостий)

Цикл 4: цикл навчання (п'ятий, четвертий та третій)