Місто чи країна Де діти живуть краще? Дитина і сім’я
Батьки хочуть для своєї дитини найкращого. Спільні суперечки щодо того, чи виростає молодь у країні чи в місті, є загальним питанням. Ми запитуємо
Тварини, луки, ліси: життя в країні може бути дуже ідилічним для дітей
Будуючи будиночки на деревах, збираючи суницю, прогулюючись луками та стрибаючи ввечері брудними ногами та липким ротом через двері - саме так багато хто уявляє своє ідеальне дитинство. Як у Буллербю. Але: не у кожного є ферма. І: Якщо так, можливо, не так багато дітей того самого віку. І як би там не було: у сільській місцевості зазвичай є бідніші варіанти догляду за дітьми і менше культурних та дозвіллєвих заходів. То що насправді краще для дитини - місто чи країна?
"Цього не можна сказати по всьому," - каже доктор. Крістіан Альт, генеалог Німецького молодіжного інституту в Мюнхені. "Обидва варіанти мають переваги та недоліки." Найголовніше для дитини - навколо них багато людей одного віку. Якщо вони відсутні, то не має великої різниці, виростає воно в без прикрашених багатоповерхівок чи в усамітненому будинку на узліссі.
Дітям потрібні люди того ж віку, щоб бути поруч
"Діти найкраще набувають соціальних навичок, коли немає ієрархічних відмінностей, - каже Альт. - Спочатку батьки говорять їм, як поводитися, але згодом друзі стають все більш важливими". Якщо діти грають у групі незалежно від впливу дорослих, їм доводиться об’єднувати зусилля та мати справу з іншими. Таким чином, вони розвивають соціальні навички поза родиною походження. За словами Крістіана Альта, у більшій родині та околицях у сільській місцевості часто існує тісніше згуртованість. Однак у місті діти часто раніше відвідували заклади догляду та зустрічали людей одного віку з сімей з дуже різними життєвими планами та манерами. "Я б стверджував, що діти користуються в місті такою ж мірою, як і в країні".
Природа - це творчий простір - у місті є замінник
А луки, струмки, суниця лісова - хіба така ідилія не ідеальна для найменших? "Природа для дітей важлива по-іншому, ніж для дорослих, - каже Альт. - Це не означає відпочинок і розслаблення, а це, перш за все, простір, який ви можете створити самі". Наприклад, коли діти будують будинок на дереві або міст через струмок з матеріалів, які вони самі зібрали, вони стають креативними та реалізують власні ідеї.
Щось подібне можливо і в місті: там, наприклад, ви можете шукати в парку територію, яка вас цікавить, і зайняти її разом зі своєю групою. Діти також не в основному розвивають рухові навички в природі, а завдяки спілкуванню з іншими. "Перш за все, вони вчаться таким речам, як застібки на блискавці або зав'язування взуття, при цьому батьки вказують їм це робити, - каже Альт. - Те, чого вони тоді не можуть зробити, вони швидко дізнаються від інших дітей".
Діти повинні мати можливість багато випробувати
І: чим менша дитина, тим менший радіус, в якому вона рухається. «До двох років все ще погано, коли мати зникає з поля зору, - говорить Альт. - Спочатку дитина схильна переїжджати у вітальні, потім у власній кімнаті, згодом приходять друзі, і вся квартира стає ігровою зоною. " Зі збільшенням віку відстань до будинку збільшується.
"Важливо, щоб малі могли багато пережити без надмірного контролю", - говорить Альт. Діти повинні мати можливість самостійно переживати. "Неврологічні дослідження показали, що найкраще для дітей - це стимулююче середовище". На жаль, не зовсім зрозуміло, що саме це. Оскільки дітей можуть цікавити дуже різні речі - різні типи листя, певні тварини, а також будівництво за допомогою цегли Лего або приготування їжі. Тому експерти рекомендують батькам не просувати в односторонньому порядку компетенції, які, на їхню думку, є затребуваними. Діти повинні мати змогу багато спробувати. Якщо ясно, де лежать їхні інтереси, батьки можуть їх підтримати.
Іноді дотримуйтесь точки зору дитини
В принципі, довкілля не відіграє великої ролі. Однак дослідження показали кілька відмінностей між міськими та сільськими дітьми: "У сільській місцевості діти, як правило, виходять самостійно раніше і, отже, стають більш незалежними, - говорить Альт. - У місті, навпаки, стимулююче середовище позитивно впливає на їх мовні навички. "
Найкраще з обох світів - цього хочуть багато батьків, які переїжджають у передмістя, так звані беконні пояси. Але хіба поселення на околиці, задумане на графічній дошці, не прямо протилежне: неприродне і не надихаюче? Ні, каже генеалог. Багато таких поселень спеціально створені для сімей. З точки зору дитини, це непогано: адже вони, перш за все, потребують інших дітей. "Як правило, сім'ї в будь-якому випадку намагаються задовольнити потреби кожного, - каже Альт. - Якщо батьки час від часу дивляться на світ очима дітей, буде знайдено правильний спосіб життя".