Навчальний проект; Джек н; Джилл

Освітній проект

Отже, розмова по-англійськи є синонімом веселощів та відкритості

Навчіться розмовляти англійською мовою
Розвивати вільну порожнину рота
Навчіться в контексті, щоб зрозуміти це (курси англійської мови у спільноті, продаж книг з англійської мови, курси кулінарії англійською мовою)
Формувати впевненість учнів у можливості це робити
Вітаємо всі профілі та відповідно адаптуємо уроки
Підкресліть правильну вимову
Додаючи радості на уроках, щоб студенти із задоволенням вивчали англійську мову

Представляємо британську освітню культуру

Вчіть із заохоченням та компліментами
Командний дух: включення, група для досягнення, а не кожна окремо, перевершення себе для досягнення мети, гордість за належність
Надаючи значення мистецтву, музиці та спорту
Позитивізм: ми завжди можемо знайти рішення
Розвивайте належну громадянську позицію, повагу до інших та ставлення до екомещан.

ОСВІТНИЙ ПРОЕКТ JACK N 'JILL

Цей документ висвітлює цінності Джека н 'Джилла та причини, які змушують нас, крім щотижневих курсів у різних мовних центрах, організовувати мовні поїздки.

Запропонуйте можливість познайомитися з англійською мовою конкретно у повсякденному житті
Не всі з них мають засоби чи вік для виїзду за кордон. Ми хочемо запропонувати можливість молодим французам відчути англійську мову так, ніби вони перебувають у країні.

Щоб брати участь у нашому перебуванні, не потрібен рівень мови, оскільки кожна дитина буде прогресувати на своєму рівні. Прогрес буде тісно пов'язаний з доброю усною участю.

Групи до 8 учасників на одного вчителя сприяють хорошій участі всіх.

КОНТРОЛЬ ВЧИТЕЛІВ

Специфіка нашого перебування полягає у нагляді за молоддю командою англомовних викладачів, найчастіше з Англії, а також з інших англомовних країн (США, Шотландія, Канада тощо). Наші викладачі повинні мати вищу освіту в країні походження, диплом для викладання рідної мови як іноземної (TEFL) або BAFA, якщо вони виросли у Франції, але є двомовними.
Кількість викладачів становить одного вчителя на вісім молодих людей максимум. Кожен викладач залишається зі своєю групою протягом усього перебування, включаючи під час їжі та вечорів, хоча бувають випадки, коли всі слухачі збираються разом, наприклад, вечорами біля багаття.

Під час перебування вчителі повинні якомога частіше висловлюватися рідною мовою. Вони відповідають за добробут та інтеграцію молоді, організовують релаксаційні та спортивні заходи та відвідування. Ми гарантуємо, що вони здатні вирішити будь-яку практичну проблему, навіть незначну.

Менеджер Джека н 'Джил завжди на місці.

ХОД ДНІВ

Ми шукаємо вивчення сучасної мови, якою розмовляють у країні. Крім того, все щоденне життя проводиться англійською мовою.

Для кращого оволодіння механізмами мови та ознайомлення з правилами граматики та іншими "винятками, що підтверджують правило", вчителі віддають перевагу "активним методам". Для цього наші викладачі прагнуть постійно обмінюватися та залучати слухачів до усного обміну тим, що вони роблять, чи робили вчора, чи що збираються робити далі. Це дає змогу відкрити часи сьогодення, претериту та майбутнього. Усні втручання залишаються пріоритетом і вимагаються.

Викладання відбувається активно, у формі діяльності, пов’язаної з повсякденним життям. Отже, приготування їжі є ключовим моментом для навчання: розпізнавання словникового запасу продуктів, посуду, частин кухні та вивчення дієслів кулінарної підготовки: вирізати, нарізати, покласти, розмішати, змішати, прибрати, вийти…. і властивість «вимити, висушити, скраб, губку, чайний рушник, миючий засіб, необхідне для життя в англосаксонській країні. Ці майстер-класи надають багате джерело інших слів, включаючи цифри (для ваги в рецептах та температури духовки, а також для часу приготування). Оскільки трапеза проводиться три рази на день, діти мають широкі можливості оволодіти цією мовою у своєму власному темпі.

Ці моменти також є моментами доброзичливості та художньої виразності, яких багато дітей не знають до приїзду на свято Джека н Джилл.

Дія та обов'язок спілкуватися, щоб досягти того, що потрібно зробити, надають сенс їх навчанню. Таким чином, дні вранці визначаються кондитерськими та англійськими майстер-класами з кулінарії, де студенти повинні розшифрувати рецепт англійською мовою (з допоміжною грою на розуміння), перш ніж мати змогу продовжувати готувати випічку чи страви. Поєднуйте корисне з приємним, а результати смачні для задоволення всіх.

Зазвичай під час приготування їжі є час на ігри з англійського бейсболу (Rounders) або настільні ігри в приміщенні, якщо погода погана. Правила подаються англійською мовою за допомогою мімів або жестів, щоб підтримати сенс, а потім гра розгортається англійською лірикою "Throw the ball!" передайте м'яч котелку…. Біжи! ... Вибігай! ... Скільки кругляків? ... "

Після обіду буде присвячена Майстерня пластичних мистецтв тижня (розпис на футболці, каліграфія, геральдика, гіпсові печатки ...), яка є творчим проектом, який триває весь тиждень. Ця діяльність дозволяє творче мислення, дозріле до досліджень та дискусій англійською мовою протягом усього проекту. Таким чином, дитина націлений на результат свого проекту, а англійська мова стає фоном, на якому тчеться проект.

ЖИТИ РАЗОМ, ЩОБ СТАТИ ГРОМАДЯНИНОМ ЗАВТРА

Спільне життя означає зустріч з іншим у контексті, де демократія є засобом, що дозволяє груповому прийняттю рішень, з повагою до законів та принципу секуляризму. Зустріч з іншою стає можливою завдяки змішуванню та різноманітності (гендерному, соціальному та географічному), яке ми хочемо запропонувати в рамках нашого перебування та відображають сучасне суспільство. Але якщо це різноманіття здається нам необхідним для побудови кожної людини, воно може дати плоди лише в тому випадку, якщо воно освоєне та обрамлене поняттями секуляризму, братерства та поваги. Ми піклуємося про встановлення цих різних принципів на всіх етапах перебування, згадуючи, якщо потрібно, рамки закону та визначаючи, колективно чи ні, правила життя перебування.

Крім того, ми гарантуємо, що кожен може висловити свою думку за допомогою різних інструментів: щоденних агор, зворотного зв’язку на день, неформальних індивідуальних дискусій ... та незалежно від віку молоді.
Нарешті, ми захищаємо принцип секуляризму під час перебування. Поважаючи індивідуальні переконання кожного з них, ми не будемо прозелітизувати (приклади: страви без релігійних відтінків, відсутність показних релігійних символів). Метою є задоволення іншого, а не ізоляція.

ЧОМУ СТВОРИТИ КОМАНДУ ?

Навчальники, які проживають у нас, організовані у дві команди.
«Об’єднання в команду» передбачає не лише спільне використання одного і того ж проекту, але також володіння різними навичками, такими як вміння слухати інших, знання того, як розвивати процеси співпраці, а не переборювати чи конкурувати ... Ми можемо об’єднатись, лише якщо всі співпрацюють . Поки група формується майже спонтанно, команда вимагає організації, енергії, методів дії. Командний дух штовхає людей більше покладатися один на одного, виробляти колективну тактику - протилежну егоїзму - і підтримувати один одного у труднощах.

Наше перебування організоване навколо командних завдань протягом усього перебування, щоб розвивати цей командний дух та обмін, необхідний для виконання завдань. Кожен має можливість зробити свій внесок у успіх своєї команди та бути оціненим за їхній внесок. Таким чином, молодий хлопець-стажер з гордістю розповів матері, що йому вдалося зібрати 25 відходів під час нашої зеленої прогулянки і таким чином заробити 50 балів для своєї команди ...

АВТОНОМІЯ НА СЛУЖБІ ОСОБИСТОГО РОЗВИТКУ

Автономія - це здатність когось не бути залежним від інших. Не можна визначити автономію, вона побудована. Залежно від дітей (вік, зрілість, інвестиції, поведінка), пошуки цього, очевидно, будуть дуже різними, а роль дорослих буде визначальною у досягненні цієї мети (створення інструментів та належного функціонування).

Для наймолодших наших завдань є розвиток їхньої автономії: набуття щоденних гігієнічних практик, а також участь у підготовці їжі та прибирання після цього, прийняття простих, але обов’язкових рішень (хто що робить, коли настає черга мити чи готувати страви), знаючи власні потреби та вміючи їх висловити тощо.

Для старших дітей нашим завданням є сприяння їх автономії, щоб вони стали акторами свого перебування. Це передбачає вибір меню на тиждень, як виконати командний виклик, як розподілити завдання в межах своєї команди, вільний час, колективні правила для колективної роботи. Автономія вимагає розширення можливостей молодих людей. Для цього дорослий повинен прийняти, що молоді люди не роблять так, як він би зробив, і визнати, що він помиляється. Дорослі повинні бути присутніми, щоб направляти, консультувати та інформувати їх про наслідки такого вибору; але також заспокойте його і перейміть у разі потреби.

ВІДКРИТИ, ЩО ПРОБУДИТИ КРИТИЧНИЙ ЧУТТЯ І ВІДКРИТИСЯ ДЛЯ СВІТУ

За своєю природою відпочинок у відпустці дозволяє молодим людям відійти від повсякденного розпорядку дня, і тому є джерелом новизни. Крім того, перебування в Jack n 'Jill дає вам можливість відкрити нові горизонти та середовище, нових людей (друзів та дорослих), нові види діяльності (спортивні, мистецькі, культурні тощо), нові культури (англійська чи американська культура ) і, отже, мати змогу відкрити світ навколо нас. Кожна молода людина зможе орієнтуватися та збагачуватися відповідно до своєї чуйності. Крім того, ми хочемо надати сенс тому, що молоді люди відкривають, бачать, чують, нюхають, торкаються, щоб вони могли повністю скористатись своїм часом у Джек-н-Джилл, повертаючись із максимально вивченим словниковим запасом, про те, що розповідати. і спогади повні голови.

ВІДКРИТТЯ ДО АНГЛО-САКСОНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

Спорт та мистецтво є повсюдними в освіті та культурі Великобританії. Ми вважаємо їх такими ж ефективними та освітніми, як шкільне навчання, і необхідними для формування молодих, врівноважених та повноцінних істот.

Таким чином, спорт та мистецтво займають велике місце в нашому перебуванні: виклики зі стрибків на скакалках, стрибки на батуті, де перевищення власного рекорду коштує очок і, таким чином, дозволяє кожному заробляти і прогресувати. Це спонукає неатлетичних дітей займатися спортом і пишатися своїм успіхом. Цінувати всіх, де вони є, уникаючи порівняння, є однією з наших основних цінностей.

Належне громадянство дуже важливо в англосаксонських країнах, тому бали розподіляються за доброту до інших, допомогу громаді та гарне ставлення (шанобливе ставлення до інших, позитивізм, компліменти, а не критика ...).

ЗБЕРЕЖІТЬ СВОЄ СЕРЕДОВИЩЕ

Щодня Джек н 'Джилл є частиною підходу до сталого розвитку на рівні головного офісу та центру відпочинку (триває сертифікація). Тому очевидно, що такий підхід також лежить в основі нашого перебування, але англійською мовою. Таким чином, за допомогою різноманітних дій, що проводяться управлінськими командами (показ англійською мовою для підвищення обізнаності, вибіркове сортування, полювання на сміття, «зелені походи» тощо), ми хочемо поінформувати молодь про вплив щоденної поведінки навколишнього середовища та важливості (на думку Джека н 'Джилл) його збереження.

ДИТИНА: ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ФОН В ГРУПІ

Ми не можемо відмежувати принцип "перебування у відпустці" від поняття "група"; і саме це поняття "група" буде керувати нашим мисленням при організації нашого перебування: заходи, харчування, повсякденне життя, транспорт тощо. завжди в напрямку колективного блага. Однак ми очікуємо, що наші наглядові групи розглядатимуть кожну дитину як окрему особистість із власними запитами, потребами, питаннями, страхами ... І якщо загальне благо не завжди дозволяє нам задовольнити вимоги дитини, на з іншого боку, ми повинні постійно забезпечувати, щоб ми це враховували, вислуховували і давали відповідь, щоб кожна дитина могла знайти своє місце. Максимум буде зроблено для задоволення його очікувань (а також сподівань його сім'ї та/або партнерської спільноти), наскільки вони не суперечать групі, нашим цінностям, принципу секуляризму або закону.

ЗБЕРІГАЄТЬСЯ НАПОВНЕННЯМ ...

Оскільки ми відрізняємось від звичного освітнього середовища (сім'ї та школи), поняття задоволення повинно бути головним, оскільки воно гарантує дитині, яка є доступною та відкритою для навчання.

Так само, перебування під час канікул, це також має бути привілейований момент для відпочинку! Тому для Джека н ’Джилла дуже важливо, щоб усі молоді люди почувались щасливими та повноцінними під час свого перебування. Ми забезпечуємо це шляхом адаптації змісту перебування (вибір дозвіллєвої практики, вибір пластичної практики тощо), шляхом відповідного управління вільним часом та навчальним часом у своїй групі.

Команда аніматорів також відіграє важливу роль у тому, щоб зробити "атмосферу" перебування якомога приємнішою та досягти цієї мети. Нам здається необхідним, щоб вона сама працювала в приємних умовах і що вона також отримує задоволення під час перебування. Ось чому ми особливо просуваємо згуртованість команд Джека н 'Джилл.

ЇЖА

У нашому центрі відпочинку ми намагаємося якомога більше відтворити життя в Англії. Є типово англосаксонські сніданки з сосисками до Дня англійської мови, млинці до Дня Америки ... Обід все ще є легкою їжею, але все ще приймається за столом. Приготування їжі стає справжньою і справжньою "кулінарною майстернею", що забезпечує чудові причини для оволодіння словниковим запасом навколо їжі, посуду та кулінарії. "Де…? " Де…? " Чи можу я мати…. ? »« Чи можете ви передати мені…? "Ви можете порізати помідори? " Чи можете ви поставити воду до кипіння? »Прості повторювані вказівки навколо їжі, три рази на день, дозволяють дітям по-справжньому розвивати легкість, використовуючи весь словниковий запас повсякденного життя.

У гарну погоду слухачі в четвер вирушають на спортивний прогулянок Discovery: катання на байдарках, поні, піші прогулянки ... Ці вибори обираються відповідно до віку та кількості слухачів. Подорож здійснюється громадським транспортом, якщо потрібно, транспортні квитки надає Джек н 'Джилл.

Ці екскурсії створюють нове середовище для вивчення нової лексики, яку вивчатимуть перед виїздом. Поєднуючи задоволення та англійську мову в основі нашого проекту, ці виходи, як правило, є джерелом казкових спогадів.

Для цих екскурсій діти готують кошики для пікніка перед від'їздом.