Неврологія - Як ми не втрачаємо задоволення від навчання (архів)
Джеральд Хютер у розмові з Ніколь Дітмер
Нагороди або покарання не приносять ніякої користі під час навчання, вважає Джеральд Хютер. Єдине, що посилює бажання вчитися: коли люди отримують можливість робити щось, що їх справді цікавить, каже нейробіолог.
Відкривайте для себе нові речі, думки та навчайтесь на все життя, бо це просто збагачує. Це звучить добре. Екстремальні випадки, такі як у Берлінській державній школі балету - студенти та викладачі повідомляють про удари та приниження, - створюють зовсім іншу, жахливу картину навчання: повну муштри та залізної дисципліни. Навіть ті, хто пам'ятає власні шкільні часи, думаючи про словниковий запас або цифри років, не обов'язково захоплюються.
Але як навчання може бути веселим та успішним? "Тим часом усі психологи дізналися, що тиском, винагородами, зовнішніми покараннями ви знищуєте власну мотивацію", - говорить нейробіолог Джеральд Хютер. Єдине, що насправді посилює нашу мотивацію до навчання: «Щоб люди отримали можливість робити те, що насправді їх цікавить».
Примус може призвести до повної відмови
Якби людей змушували вчитися чомусь занадто часто, це могло б призвести до повної відмови в довгостроковій перспективі - і спричинити прямо протилежне: "Багато людей, які потім вчаться повністю відмовляти собі, і вони пригнічують своє вроджене бажання вчитися до більше не відповідає. І тоді важко розбудити їх у старості ", - говорить Хютер.
Тільки думка про те, що "ти чомусь навчишся, тому що хочеш чогось, робить все це значущим", - говорить Гютер. "Потім воно потрапляє під шкіру. І щоразу, коли потрапляє під шкіру, активізуються емоційні центри мозку, і те, що ви дізнаєтесь, запліднюється дофаміном, так би мовити". Як результат, нервові клітини, які були активовані для цієї навчальної діяльності, зміцнюються, а мережі цих нервових клітин зміцнюються. - І тоді ти це згадав.