Німецький досвід Moodler 100% іспиту з модулем Moodle та TEST
Початкова ситуація:
- Мій друг викладача-викладача повинен оглянути близько 80 студентів.
- Матеріал неймовірно великий (мова йде про харчування)
- До цього часу письмовий іспит був важким або навіть неможливим, оскільки очікувалося 1-2 тижні виправних робіт.
- Тому наприкінці семестру було проведено усний іспит разом з іншим викладачем з тієї ж теми, який тривав 1,5 - 2 дні.
- Задоволення як студентів, так і викладачів обмежене
- Ціль:
- Система іспиту, яка вигідна обом сторонам
Нова реалізація:
Іспит за розкладом
- Студенти були
- розділений на 3 групи по 25 студентів, кожна з яких рухається по 90 хвилин (тобто через 3,1,5 години все закінчено: початок о 8 ранку - 12:30 вечора).,
- два керівники (професійні/технічні)
- Доступ до системи контролювався електронним способом, щоб запобігти зовнішнім шахрайствам
- Там була сторінка письмових інструкцій заздалегідь, що, де, як і горе коли .
- було 60 запитань,
- Кілька варіантів, кнопки вибору та W/F
- щось подібне тоді знаходиться під можливими відповідями: $$ \ normalsize C_6H_O_6 -> 2 C_2H_5OH + 2 CO_2 $$
- і був розділений на 4 екзаменаційні модулі по 15 запитань кожен
- Питання та відповіді були неоднозначними
- Були дві спроби, під час яких відображалася загальна кількість балів, але не правильні відповіді або точки результатів, що знаходяться ліворуч від питання, які я вручну виключив з коду.
- Загальний час розраховували на 90 хвилин
- 1 година реальної роботи (1 хвилина на питання)
- 30-хвилинний варіант для додаткового 2-го туру
Іспит в реальності
Короткий зміст:
- У нас були лектори, які спонтанно хотіли побачити те, що зараз відбувається, як "відвідувачі", тому що перша група, дуже полегшена через 90 хвилин і знаючи, яку оцінку вони отримали, вийшла і пішла на наступний курс, вищезгаданий досвід був зроблений поширюється дуже швидко
- Це дає бали за п'ятискладовою шкалою задоволеності
Одного бракує: помилки, які я знайшов у тесті/вікторині, сподіваємось, будуть виправлені.
Я був би вдячний досвіду в інших тестових середовищах!
Для тих, хто ще не знає, я не "навчений" викладач, я консультант з управління, який також впроваджує успішні концепції з корпоративного середовища в університеті прикладних наук.