Ожиріння в дитячому та юнацькому віці та профілактика в (професійно-технічних навчальних закладах) - Дипломна робота - Сторінка

55 сторінки

Дипломна робота
Спорт та відпочинок

Університет Георга Августа в Геттінгені

2.2, Голод, 2017

Профілактика вторинних захворювань або погіршення існуючої клінічної картини має велике значення (пор. Herpetz. Jahr, с. 240; Wirth 122)

Вірт (20, стор. 122 і далі) розділяє профілактику на сучасну розбивку термінів. Універсальна профілактика стосується профілактики всіх людей. У випадку людей із нормальною вагою вага повинна бути стабілізована, а у людей із надмірною вагою слід розпочати зниження ІМТ до норми. Селективна профілактика стосується тих людей, які мають підвищений ризик розвитку захворювання.

Знання та навички передаються групам ризику з метою зменшення ризику захворювання. За словами Вірта, цими групами ризику є, наприклад, "діти з нормальною вагою батьків, що страждають ожирінням, жінки з великим набором ваги під час вагітності" (пор. Стор. 122). Відповідно, сюди входять також діти з міграційним походженням та низьким соціальним статусом. Цільова профілактика стосується людей, які вже мають надмірну вагу та ожиріння.

Завантажити	Ожиріння в дитячому та юнацькому віці та профілактика в (професійно-технічні школи)
• Клацніть на завантажити, щоб отримати повна інший читабельний текст • Це безкоштовна мережа обміну документами • Завантажте документ і отримайте цей безкоштовно • Реєстрація не потрібна, безкоштовно

Тому цілі профілактики залежать від відповідного виду профілактики.

Рис. 7.1 наводить класичну та сучасну диференціацію видів профілактики у контекст.

Заходи профілактики можна розділити на два різні підходи. З одного боку, є профілактика поведінки. Заходи профілактики поведінки спрямовані на вплив на людину. Слід впливати на ставлення людини до власного способу життя (фізична активність, дієта, споживання). З іншого боку, заходи з попередження навколишнього середовища ставлять перед собою мету впливати на навколишнє середовище.

Сюди входить, наприклад, дизайн шкіл, житлових приміщень, заходи політики охорони здоров’я або освіта та доходи. (Сторінка пошуку за джерелом Wirth)

8. Аналіз дитячої гри на основі критеріїв якості BzgA

Результати дослідження KiGGS чіткі. Гіпотрофія та фізична бездіяльність зростають у дитинстві та підлітковому віці, що сприяє розвитку надмірної ваги та ожиріння. Однак збалансоване харчування та фізичні вправи, зокрема, складають основу здорового життя в дитинстві.

Подальші цілі - "Звернення до цільових груп, яких важко досягти", "Впровадження взаємопов'язаних концепцій запобігання", "Мережа місцевих акторів" та "Створення постійних структур профілактики (продовження)" (EVA с. 10f)

Мал. 8 =. Знову ілюструє одну з найважливіших цілей. Поведінкові та профілактичні заходи повинні бути пов'язані між собою. Основна увага приділяється дитині із зайвою вагою тощо. Вставте графіку та опишіть її далі

1: Модель цибулі для різних рівнів профілактики

ожиріння в дитячому та юнацькому віці (Лобштейн, 2004 за Вабічем, 2004)

Регіони Німеччини можуть розраховувати на те, що “їсти краще. Рухайтесь більше. KINDERLEICHT - Регіони "застосовуються. Передумовою для прийому до участі був «розвиток та розвиток місцевих мереж з метою створення оздоровчих структур, які продовжуватимуть існувати навіть після закінчення державного фінансування», «охоплення дітей та їх батьків, які частіше середнього страждають ожирінням, d. H. Неосвічені та малозабезпечені сім'ї, а також сім'ї з міграційним походженням ", взаємозв'язок заходів щодо змісту (наприклад, харчування та фізичні вправи), середовища проживання, поведінки та запобігання стосункам" та "Прагнення до продовження заходу" (с.7 BEMB).

У будь-якому випадку, сюди. Все ще читаю ма нігу

Проект складається з двох етапів фінансування. На першому етапі фінансування. Перший етап фінансування проходив з 2006 по 2009 рік, а потім другий F

Далі йде презентація типового проекту з Ганновера «Їжте здорово - тренуйтеся щодня» (нижній колонтитул: для читабельності відтепер до проекту Ганновера).

8.1 Модельний проект Ганновера "Їжте здорово - тренуйтеся щодня"

«Їжте здорово - робіть зарядку кожен день»: таким гаслом було запобігано ожирінню в початкових школах регіону Ганновер (стор. 58)

Більшість дітей із зайвою вагою та ожирінням мають міграційне походження або низький соціальний статус. Типовий проект Ганновера - єдиний із 24 проектів, який виключно проводить заходи профілактики ожиріння в шкільних умовах (? Зміст правильний? В іншому випадку просто пропустіть).

Загалом він був реалізований у 31 початковій школі, де навчалось 6 360 учнів. Ще одним моментом, який підтримує підхід у шкільних умовах, є краща інтеграція важкодоступних груп за допомогою заходів.

Дітей у школі, з усіх верств суспільства та з будь-якого культурного середовища, все ще можна легко отримати, і їх самовизначення можна вплинути AGA 104

Особливість модельного проекту «Їжте краще. Рухайтесь більше. KINDERLEICHT - Регіони “полягає в тому, що існує основна структура у вигляді цілей та модулів, але, як правило, існує відкритий підхід до дій для окремих регіонів. Проекти мають Проект в регіоні Ганновер фінансувався в обидві фази. У наступній главі представлені критерії якості для профілактичних заходів BzgA та проаналізовано ступінь, в якій проект регіону Ганновер їх виконує.  тут або раніше?

8.2. Критерії якості BzgA для профілактичних заходів щодо ожиріння

У Німеччині є численні пропозиції щодо зміцнення здоров’я та профілактики для дітей та молоді з ожирінням. Вони варіюються від шкільних програм до стаціонарного лікування та пропозицій у спортивних клубах. Щоб забезпечити оцінку цих програм, BzgA розробив критерії якості для профілактичних заходів щодо ожиріння протягом року (BZGA с. 5)

Ці критерії також поділяються на підпункти, які представлені нижче. Після презентації та пояснення критеріїв та підпунктів проводиться критичний аналіз, щоб визначити, чи відповідає їм проект регіону Ганновер.

8.2.1 Якість концепції

Якість концепції ділиться на три моменти

Критерій 1: "Враховуються центральні модулі, пов'язані зі змістом"

Основними будівельними елементами проекту є дієта та фізичні вправи. З одного боку, основою є харчові рекомендації Науково-дослідного інституту дитячого харчування4-й а з іншого боку, дітям слід дати можливість інтегрувати фізичні навантаження у повсякденне життя та зменшувати бездіяльність (телевізор, ігрові приставки).

Загалом, усі проекти в «регіонах KINDERLEICHT» мають відкритий підхід, крім кількох вимог. Проект у Ганновері обрав модулі “фізичні вправи”, “харчування” та “самоконтроль”. Окремі модулі знову складаються з полів дії. Модуль руху розділений на наступні сфери дії. Сфера діяльності "Дизайн школи переїзду" має на меті спроектувати дитячий майданчик для заохочення пересування через відкриті простори та спортивні споруди (баскетбольні обручі, столи для настільного тенісу тощо). Особливо важливо, щоб діти могли позичити ігрове обладнання.

Фізичне виховання повинно враховувати неоднорідність учнівського колективу, а розвиток координаційних навичок на першому плані. Сфера діяльності "Школа в русі" передбачає активне проведення учнями вільного часу. Це відбувається завдяки співпраці з місцевими асоціаціями та пропонуванню дегустаційних курсів.

Подібно до модуля «Вправа», модуль «Харчування» також розбито на сфери дій. Поле дії "Шкільний сніданок" передбачає щоденний сніданок разом, принесену їжу. Коли вони починали школу, коробки для обіду роздавали, щоб передати батькам важливість сніданку. Друга сфера діяльності - "передача знань про здорове харчування".

За допомогою харчових пірамід та ігрових вправ слід чітко усвідомити важливість прийому їжі, особливо для дітей. Походження та приготування їжі обговорюється з метою підвищення обізнаності дітей. Крім того, дітей вчать, наскільки реклама або емоційні стани впливають на якісне та кількісне споживання їжі.

Як це реалізовано? -> годинник eytra?

Самовизначення доповнює, наскільки далеко воно в нього заходить.

Перша частина критерію якості виконується комплексними і, перш за все, структурованими заходами для окремих модулів харчування та фізичних вправ.

"ABH 5 рух 13 модуль харчування 16 і самоконтроль 20

Критерій 2: "Ліки, дієти з формулою, харчові добавки, надзвичайно низькокалорійна їжа або хірургічні втручання не є частиною концепції"

У дитячому та юнацькому віці існує ризик "не відповідати віку споживання поживних речовин і пов'язаний з цим ризик затримки росту" (див. 19), як тільки застосовуються дієти. Стан досліджень щодо лікування наркотиків у дітей, що страждають ожирінням, до цього часу був поганим і повинен проводитись лише для стаціонарного лікування.

Ні медикаментозне лікування, ні хірургічні втручання не є частиною проекту. Рекомендації FKE є основою підходу до харчування. Формула дієти, дієтичні добавки або низькокалорійна їжа не є частиною концепції.

Критерій 3: "Програма розроблена для конкретних цільових груп"

Для того, щоб мати можливість брати участь у програмі, повинні бути дотримані критерії включення ("наприклад ІМТ 90-97-го процентиля"). Відповідно існують такі критерії виключення, як недостатня мотивація. Крім того, слід вказати критерії припинення (наприклад, відсутність регулярної участі). Інший важливий компонент полягає в тому, що увага в програмі повинна бути зосереджена на "проблемних зонах, що відповідають індивідуально", стор. 21. (Харчування однієї дитини, ще одне, швидше спорт)

Проект у Ганновері відібрано з урахуванням початкових шкіл-учасниць. Були включені лише початкові школи, в яких більше 15% дітей мали показник ІМТ вище 90-го процентиля або 5% вище 97-го процентиля під час вступного іспиту до школи (див. 6). Зрештою, профілактичні заходи були проведені щодо всіх дітей. Не було жодних критеріїв виключення чи припинення. Індивідуально?

Незважаючи на те, що був відбір щодо вибору початкових шкіл, між учнями вже не було різниці. Заходи проводились у мережі класів і можуть бути призначені для загальної профілактики або первинної профілактики.

Х критерій не виконується

8.2.2 Якість процесу

Критерій 4: "Батьки включені в програму"

Залучення законних опікунів до профілактичних заходів особливо важливо для дітей. Метою є сенсибілізація батьків з метою підтримки та виявлення змін у поведінці дітей. Батьки значною мірою відповідають за дієту та харчові звички своїх дітей.

Той факт, що батьки щодня впливають на поведінку дітей, також враховується в проекті. За допомогою так званих «батьківських інформаційних вечорів» та «батьківських кафе» інформація та зміст проекту та модулів (особлива увага приділяється модулю «харчування») передається різними мовами. Крім того, пропонуються "пропозиції щодо особистих порад", а "листи від батьків" надсилаються кількома мовами.

Через велику частку мігрантів у початкових школах регіону Ганновера пропонуються разові кампанії, такі як фестивалі, які мають на меті сприяти інтеграційному обміну між батьками та вчителями.

Критерій 4: "Існують конкретні цільові критерії"

Цілі програми можуть бути різними. Однак важливо враховувати вік та реальну досяжність цілей. Зміни маси тіла дуже залежать від поточної ваги людини і повинні узгоджуватися індивідуально. Крім того, цілі, пов'язані з поведінкою (харчова поведінка, фізична активність), повинні бути узгоджені з дітьми.

Постановка цілей є важливою, оскільки лише тоді можна судити, чи вигідні застосовувані заходи.

Проект має різні цілі. Окрім "зменшення набору ваги", основна увага приділяється також "вдосконаленню дієти та фізичних вправ". Крім того, “зміцнення особистості” та “формування розуміння здоров’я” є подальшими цілями.

Критерій 5: "Курс програми забезпечений якістю"

Забезпечення якості відбувається за допомогою структури. Навчальна програма служить часовою віссю, яка містить індивідуальні цілі та прогрес у навчанні. Важливо, щоб учасники мали можливість розробити та адаптувати їх індивідуально. Перегляньте 42 рази

За допомогою контрольних списків учасники мають можливість документувати якість сніданку в модулі “Харчування”. Результати обговорюються з викладачами кожні півроку. У модулі «Рух» цілі та прогрес у навчанні базуються на

25 26 31 pass пропуск вправи

8.2.3 Якість структури

Критерій 6: "Кваліфікація постачальника виконана"

Наявність достатнього персоналу є однією з найважливіших базових вимог до реалізації програми. Персонал повинен продемонструвати знання в галузі "харчування, фізичних вправ та модифікації поведінки" та регулярно брати участь у навчальних курсах. С. 25  знову відредагуйте окремі позначення

Проект у Ганновері в основному здійснюється викладачами, які проходять навчання за окремими модулями шляхом подальших навчальних заходів. Вчителів підтримують спеціалісти у формі 24 шкільних лікарів, команди проектів, спортивного вченого, екотрофолога, кваліфікованого психолога та спеціаліста зі зміцнення здоров’я на сторінці 8