Пам’ять про Голокост - Як молоді люди вчаться пам’ятати - SWR2
Як ви передаєте Голокост молоді? Як школи повинні розбиратися з цією темою і наскільки самі вчителі повинні бути готовими до відвідування пам’ятного місця, до дискусій на своїх класах про націонал-соціалізм та ненависть до євреїв?
Остхофен, поблизу Вормса, є одним із ранніх концтаборів і був побудований у березні 1933 року, через кілька тижнів після захоплення влади. Через вісім років після закриття табору письменниця Майнца Анна Сегерс створила літературний меморіал для політичних в'язнів в Остгофені своїм романом "Сьомий хрест", який був опублікований в США в 1942 році і знятий у 1944 році.
Рейхспогромнахт 9 листопада 1938 року
У ніч з 9 на 10 листопада 1938 р. Із Рейхспогромнахтом, відомим також як "Рейхскрістальнахт", розпочалося відкрите систематичне переслідування євреїв у Німеччині. Німцям було важко це довго пам’ятати.
Порожній зал як символ порожнечі спогадів
Сьогодні Остхофен використовується як меморіал і його відвідують численні групи учнів середніх та старших класів. Голий спальний і вітальний зал є центральним місцем меморіалу. Тут потрібна фантазія учнів, бо зал, який згодом знову використовувався як завод, абсолютно порожній.
Чи мають спогади більш тривалий та інтенсивний ефект, якщо ви відновлюєте місце жорстокості, вірне оригіналу? Потреба у сильних емоціях, таких як страх і терор, не повинна задовольнятися в меморіалах. "На виставці немає чого пережити - просто навчіться", - сказав Тимо де Рейк, директор музею Музею дизайну Ден Бош, про свою виставку про нацистську естетику.
Остхофен виступає за багато місць, жителі яких після 1945 року хотіли якнайшвидше забути будь-який зв’язок з таборами в їх околицях. Розробка способу, як порожнеча кімнат відповідає порожнечі в головах мешканців Остхофена, є для школярів більш повчальною, ніж дивитися на копії ліжок. Тим більше, що ця порожнеча пам’яті також вплинула на відсутність покарання для винних.
Використовуйте для викладання різноманітність медіа
Питання про те, чому злочинці не були покарані після 1945 р., Будує міст до судової влади у повоєнний час, про що йдеться у романі Урсули Крехель "Landgericht", а також у фільмі "Держава проти Фріца Бауера". Обидва засоби масової інформації рекомендовані Федеральним агентством з громадянської освіти та Державним інститутом досліджень освіти для викладання у старшій школі.
Деякі студенти в Остгофені помічають зниження концентрації після двогодинної презентації. Але вони відразу стають уважнішими, якщо ви включаєте їх із запитаннями. Коли їх просять підрахувати, скільки в’язнів намагалися втекти з концтабору, у пам’яті швидко спадають на світ авантюрні втечі.
Дослідник пам’яті та професор Університету Гете Астрід Ерлл бачить у різноманітті зображень нацистської епохи можливість нових підходів у класі. Для них ефективними на сьогодні засобами пам'яті є, крім власне ЗМІ - сучасні інтерв'ю свідків, історіографія - також вигадані засоби масової інформації, такі як художні фільми, відео на YouTube, комікси, музика. Важливо відпрацьовувати критичні навички. Тож навчіться порівнювати ЗМІ між собою.
Розробити серію занять з мистецтва та дизайну нацистської ідеології
Вперше у 2019 році в "Нідерландах" дизайнера van het Derde Rijk "у Нідерландах буде показана виставка, яка використовує 275 об'єктів, щоб показати, що дизайн був визначальною частиною нацистської ідеології, яка спеціально використовувалася для спокуси мас. був. Пропагандистські плакати, прапори та форма показують, як дизайн використовувався для терористичних цілей. Естетика фашизму, каже Астрід Ерл, може все ще здаватися вражаючою і аж ніяк не нейтральною.
Можлива серія уроків, які будуть розроблені спільно вчителями мистецтва та історії та дадуть можливість отримати нові власні уявлення. Виявлення нових речей на тему нацистської ери, представлення результатів на основі раніше відкритих питань - це було б обнадійливим викликом для учнів середніх та старших класів.
Прикладами запитань можуть бути:
- Як священнослужителі позиціонували себе в Остгофені за часів нацизму?
- Які почуття викликав у мешканців прапор свастики, що розвівався перед концтабором у березні 1933 р.?
- На чому базується дизайн свастики?
Зараз в Остгофені укладено угоди про співпрацю зі школами для сприяння роботі з пам’яті. Повна оцінка за навчальний рік бере участь у екскурсії або проектному дні.
Розуміння та запам’ятовування вимагають тісної співпраці між викладачами та освітянами у меморіалах. Це те, як ви можете запобігти пам’яті жертв Голокосту, щоб вона не замерзла у виснажливих рутинах.