ПЕРЬЄ Петро

Освітні дослідження

Вчителі-початківці Тести

ПЕРЬЄ П’єр. Вчителі-початківці. Тести викладання. Париж: PUF, 2014, 204 с.

Повний текст

1 Робота П'єра Пер'є стосується досвіду нових вчителів у середній освіті через особливу призму тих труднощів, через які вони проходять і які вони вчаться долати різними способами. З оригінальної точки зору автор пропонує, вивчаючи зародки в цій професії, загальніше зрозуміти трансформації, що відбуваються в середній освіті, які, за його словами, видно більш «помітно» - цей ключовий момент у його кар’єрі. Отже, початківці вчителі розглядаються як "небажані розвідники" (с. 2) нових реконфігурацій професії, які зараз відбуваються, не без напруги, і стосуються всіх вчителів.

6 На закінчення, на думку автора, тести, які сьогодні формують досвід викладачів-початківців (але, певною мірою, досвід їх старших колег), малюють "пунктиром" "нову професію", засновану на більш детальних індивідуальні та спільні педагогічні звіти, запитування більшої кількості учнів, більш персоналізовані звіти, що вимагає більшої особистої участі вчителів. Потім П’єр Пер’є закінчує відповідним чином, пропонуючи нам перевести погляд, не лише поставити під сумнів питання того, що в практиці та поведінці викладачів та студентів є джерелом напруженості та випробувань, пов’язаних із книгою, але й для запитань шкільна форма, яка, за його словами, сьогодні створює умови для "неможливої" роботи.

Процитувати цю статтю

Паперова довідка

Бранка Каттонар, "ПЕРЬЄ П'єр. Вчителі-початківці. Тести викладання ", Revue française de représentation, 189 | 2014, 153-155.