Переваги та недоліки стаціонарної молодіжної групи життя для освітнього фахівця - щасливого працівника - роботи
Якщо ви вважаєте, що важко піклуватися про хлопчика-підлітка з поганим настроєм, спробуйте вісім підлітків в одному будинку.
Чому я пишу цю статтю про молодіжні групи життя:
Як часто я чула, як це - працювати в молодіжній групі, що таке група, яка живе в цій групі, чи можете ви уявити собі роботу в групі до виходу на пенсію? Питання за питаннями, виправдані, особливо для майбутніх освітян, які ще не змогли вирішити, де вони хочуть працювати після свого навчання.
Щодо мене, мені 27 років, і я два роки працював у стаціонарній дитячій молодіжній групі, коли я почав працювати в цій жіночій групі, мені було 24 роки. До мого навчання в якості вихователя я пройшов добровільний соціальний рік в дитячій гуртожитковій групі та в молодіжному клубі. Крім того, мій професійний досвід полягає у стажуванні, постійній роботі або добровільній роботі в молодіжних закладах відпочинку, молодіжних гуртожитках (дівчаток та хлопців) та центрах догляду після школи, догляді за дітьми в будинках шукачів притулку, догляді та управлінні майстернями в літніх таборах відпочинку, а також догляді за дітьми.
У цьому щоденнику я хотів би поділитися з вами своїм особистим досвідом як педагогічного спеціаліста в гуртожитковій молодіжній групі, і, можливо, я допоможу тому чи іншому вихователю та майбутньому вихователю у прийнятті рішення про роботу в інвалідній групі.
Що таке житлова група?
Почнемо з кількох загальних питань.
Інтернативна група для дітей та підлітків - це установа для дітей та підлітків, які потребують розміщення поза помешканням, і призначена для того, щоб запропонувати дітям та підліткам, яких слід піклуватися за межами сім’ї, житловий простір, в якому задовольняються їхні індивідуальні, пов’язані з розвитком, емоційні, фізичні та соціальні потреби. Навчання самовизначенню та повсякденним навичкам стало можливим та пропонується інтеграція в інфраструктуру мікрорайону. Якщо можливо, буде проведена робота щодо повернення до сім’ї. Завдання: придбання ресурсів для переробки соціальних та емоційних дефіцитів, соціальна реінтеграція та усунення часткових дефіцитів результативності завдяки цільовій індивідуальній підтримці. Розробити майбутнє планування. Самоорганізація незалежності.
Див. Також https://de.wikipedia.org/wiki/Wohngruppe
Я особисто працював відповідно до основи розміщення §27 у зв'язку з §34,41 SGB VIII та §35a VIII після інтенсивного попереднього обстеження. За дівчатами та молодими жінками, за якими слід доглядати, було у віці від 14 до 18 років. Житло було обладнане до восьми молодих людей.
Які існують групи для проживання у сфері захисту дітей та молоді?
Існують різні типи допоміжного проживання, включаючи не лише резидентську молодіжну групу. Ось короткий список:
Як виглядають житлові групи та де вони розташовані?
Стаціонарна житлова група може розташовуватися в квартирі, в будинку з іншими орендарями, може розміщуватися в односімейному будинку або в цілому орендованому або придбаному будинку чи віллі, в яких може розміститися кілька житлових груп. У житлових групах, як і в сім'ях, є мебльовані одномісні або двомісні номери. Отже, дітям та молоді під час заїзду потрібно мати при собі лише свій особистий одяг та предмети, такі як шкільні матеріали, ігри, книги тощо. В іншому випадку ви знайдете спільну кухню в групі квартир (економка в основному відповідає за приготування їжі протягом тижня), одну або кілька спільних ванних кімнат, ванну кімнату вихователя, кабінет/відділ вихователя та загальну кімнату для всіх сусідів по кімнаті Відбуваються спільні ігри, а також дивиться телевізор.
Кожна квартирна акція має свою власну концепцію живої групи, яка використовується, а також правила внутрішнього розпорядку, які кожна молода людина повинна підписати при заселенні. Ці групи можна знайти по всій країні.
Після цих вступних пояснень ми переходимо до мого особистого досвіду, а також до звітів інших освітян та соціальних працівників. Перш за все, поширене запитання:
Чому я обрав роботу в жіночій групі?
Мені вже було зрозуміло під час навчання вчителем, що я хочу працювати з молоддю. Але лише наприкінці мого навчання я вирішив подати заявку виключно на молодіжні групи. Мені завжди здавалася, що робота на стажуваннях у навчальних закладах та в FSJ у відповідних житлових групах була дуже цікавою, і я хотів продовжувати робити це як затверджений державою викладач. Мене приваблювала не лише загальна робота в інтернатних групах, але також робота в невеликому колективі, робота з різними професійними групами (викладачами, терапевтами, лікарями тощо), а також змінні вихідні та святкові послуги. Тоді я не міг уявити жодного фіксованого робочого часу з понеділка по п’ятницю.
Я прийняв рішення про живу групу для дівчат, оскільки для мене було новим викликом працювати лише з дівчатами. Але мені також сподобалася команда і місце розташування, що вплинуло на моє рішення. Спільна робота у добре функціонуючій команді для мене дуже важлива, і там саме так було.
Завдання освітнього фахівця в молодіжній живій групі
Всі завдання, які потрібно було виконати, виконувались у команді з чотирьох осіб. Це, зокрема:
Кожне літо відбувається святкова поїздка. (Це відбулося в агентстві, де я працював з двома іншими резидентськими групами того самого агентства. Діти та молодь знають один одного, оскільки резидентні групи проводять кілька заходів протягом року.) Планування поїздки на канікули відбувається в екскурсовода та освітян, які супроводжують поїздку. Бажання дітей та молоді враховуються та враховуються.
Ваші ідеї, як провести вільний час, особливо популярні на вихідних. Ви можете визначити їх спонтанно або планувати довгострокові плани разом із молоддю та вашою командою.
Кожні півроку з вашою дитиною відбувається обговорення планування допомоги. У цьому беруть участь молодь, законний опікун, довідковий вихователь та соціальний працівник управління молоді. У розмові зазвичай буває лише раунд емоцій, обговорюється те, як почувались усі залучені протягом останніх шести місяців щодо проживання молодих людей (чи переслідувались цілі, встановлені в останній розмові щодо планування допомоги, як здійснювалася допомога молоді, з вихователями, з сім'єю, школою/тренінгом, лікарями/терапевтами, друзями та їхнім здоров'ям, а також оцінка допомоги та відповідні рекомендації щодо подальшої роботи)
Щоденне ведення документації, листів спостережень та звітів є терміново необхідним для якісного виконання роботи. Завдяки письмовій роботі ви завжди можете повернутися в минуле, що особливо необхідно для плану допомоги та обговорення плану допомоги.
Як вихователь, ви повинні переконатися, що молодь стежить за своїм медичним обслуговуванням. Ваше завдання - зміцнення та підтримка здоров’я, а також профілактика та лікування захворювань та травм.
Без цієї співпраці ніщо не працює. Регулярні консультації - це «все-все» та «все-все» в цій роботі.
Кожен вихователь на службі з групою одинокий і несе повну відповідальність за служіння.
Які переваги та недоліки спеціаліста з освіти при роботі в молодіжній групі життя?
Тепер ми дійшли до головного занепокоєння цієї статті в блозі, в якій я перелічую свої особисті та досвідчені повідомлення інших викладачів, а також переваги та недоліки роботи спеціалістом з освіти у молодіжній групі.
Почнемо з переваг роботи в молодіжній групі життя.
Перш за все, ви повинні усвідомлювати, що ви має дуже цінну роботу вихователя і може зробити багато корисного і я маю на увазі всі роботи, які виконують освітяни.
Ви працюєте в невеликому колективі. Робота в команді з чотирьох людей дає багатьом відчуття, що ця команда та молодь - це ваша друга сім’я. Угоди коротші і можуть бути оброблені швидше.
Відсутність жорсткого робочого часу. У квартирній групі немає робочого часу. Однак є винятки, наприклад, якщо хтось із колег проходить тривалу підготовку або подальшу освіту і не може чергувати у дні навчання. В іншому випадку є звичайна змінна робота та робота на вихідних, включаючи святкові дні.
Ви контактуєте з багатьма людьми. Ви не тільки працюєте у своїй команді та з молоддю в живій групі, співпраця також відбувається між багатьма професійними групами, наприклад, зі школами та вчителями, з лікарями, терапевтами, службами молодіжних служб, вихователями, соціальними працівниками, іншими життєвими групами, а також з родиною та друзі молодих людей.
На цій роботі ви знову пізнаєте себе та/або краще. Ви продовжуєте розмірковувати про свою роботу, свою поведінку, зовнішній вигляд та багато іншого. Отже, ви дуже добре знаєте свої сильні та слабкі сторони і знаєте, як слід діяти в певних ситуаціях.
Вас постійно кидають виклики і заохочують. Ви ніколи не перестаєте дізнаватися про подальші тренінги та повсякденне життя у вітальній групі. Ви вносите свій власний досвід та ідеї в колектив та роботу, створюючи постійний обмін знаннями.
Ви завжди стикаєтеся з новими викликами. У живій групі ви не знайдете монотонних робочих процесів. Вони різноманітні. Жодна послуга не схожа на іншу.
Ви повинні усвідомлювати велику відповідальність, яку ви несете в цій роботі, і ви повинні мати змогу боротися з нею. Як тільки ви довіряєте молодим людям, ви не тільки почуваєтесь більш захищеними у своїй роботі, але й усі інші, хто бере участь у цьому. Ви складаєте зв’язок з молоддю, їх сім’ями та друзями та їх долею. Ви завжди емоційно підтримуєте молодь.
Завдяки щоденній підтримці молодих людей ви надаєте більшу підтримку у вирішенні проблем, таких як домашні завдання, справи з родиною чи друзями чи випадки у живій групі. Важливо, коли ви відчуваєте, що допомога приймається. Ви боретеся з ними.
Особливо під час тривалої роботи в гуртожитках приємно і цінно спостерігати за розвитком молоді, працювати над власними цілями і в процесі виростати дорослими молодими.
Як і в житті, з цією роботою не все - шматок пирога. Давайте тепер розглянемо недоліки, які виникають з моєї точки зору.
Ти живеш заради роботи. Ваше приватне життя може постраждати від робочого часу, оскільки ви часто працюєте в дні та години доби, коли ваша сім'я, друзі та знайомі вільні. Це означає, що служби чергування, вихідні та святкові дні також можуть стати стресовими.
Відключенню від роботи треба вчитися. Не слід брати з собою роботу додому, а дбайте про себе у вільний час, щоб залишатися здоровим.
Повторювані нові Виклики також можуть стати стресовим фактором і до психологічний дистрес.
Велика відповідальність може тиснути на вас і в гіршому випадку призвести до неправильних рішень.
Постійні коливання можуть призвести до демотивації, тому що нових освітян доводиться навчати знову і знову, і важко працювати над новими проектами тощо.
Ваші багатозадачні навички буквально закликають вас. Поки ви займаєтесь щоденною роботою в службі (список справ), ви завжди повинні мати відкритий слух для молодих людей та їхніх проблем та потреб. Цей момент теж призводить до надмірних вимог до деяких, так що про важливі завдання можна забути.
Деякі підлітки мають с важкі удари долі боротися і ви повинні вміти з цим справлятися.
Також в Молоді люди, які не хочуть приймати допомогу, від вас вимагається прийняття. Педагоги та соціальні працівники кажуть: «Ви повинні їх відпустити. Ми не можемо змусити вас допомогти вам ”. Відсутність розвитку у молодих людей також може бути для вас тягарем.
Якщо у вас виникли проблеми або занепокоєння під час роботи, радимо зв’язатися зі своєю командою, керівництвом або керівником, щоб разом знайти рішення. Вони завжди повинні стояти позаду вас і бути доступними для поради та зворотного зв'язку, щоб гарантувати хорошу співпрацю.
Сподіваюсь, ви трохи зрозуміли роботу живої групи, і я зміг допомогти вам у прийнятті рішення про роботу в живій групі. Якщо я зацікавив ваш інтерес, я все одно порадив би всім пройти стажування в інвалідній групі заздалегідь, щоб скласти власну думку. Нарешті, мене, звичайно, дуже цікавить, чи можете ви уявити собі роботу в живій групі?
Автор: Ізабелл
Я народився в 90-х і два роки працював у стаціонарній дитячій молодіжній групі; коли я почав працювати в жіночій житловій групі мені було 24 роки. До мого навчання в якості вихователя я пройшов добровільний соціальний рік в дитячій гуртожитковій групі та в молодіжному клубі.