Петиция · Петиція за; запровадження курсів сталого розвитку в Росії; освіта
Ця петиція зібрала 804 підписаних
Петиція про запровадження курсів сталого розвитку в системі освіти Гвінеї
Проаналізувавши конспекти курсів, які читали в гвінейських школах, я зрозумів, що зміст ретроградний.
Через двадцять років, як я пішов з початкової школи, мої старші залишили школу, це ті самі уроки, які змушені читати бідні учні.
Навчання втрачає сенс, оскільки підлітки потрапляють у світ, який уже не синхронізований із їхнім. Це, в основному, курси історії та географії, які досі говорять нам про торгівлю рабами, поділ Африки, гідрографічні та метеорологічні дані, які вже не відповідають поточним параметрам із глобальним потеплінням, яке впливає на планету тощо.
Тому ми продовжуємо навчати студентів фактами з минулого, тоді як у цей час майбутнє уникає нас. Час швидко змінюється, властивості змінюються, історія територій еволюціонує, більше того, ми відкриваємо нові грані історії, іноді зовсім інші, від того, про що ми дізналися і змусили повірити без будь-якої дидактики. Ми продовжуємо споживати ці уроки із закритими очима.
У той час, коли зміна клімату в самому розпалі, коли питання міграції та конфліктів продовжують сумувати, де епідемії продовжують руйнувати, де боротьба з геніталіями намагається усунути, де торгівля зброєю та наркотиками штовхає молодих людей на бандитизм і організована злочинність, де материнська та дитяча смертність все ще викликає занепокоєння, де справедливість нечесна, де демократична система повинна бути зміцнена, де треті країни все ще стикаються з проблемами енергетики, середовища існування та поводження з відходами, де забруднення моря продовжує вбивати рідкісні видів, де пошуки мінеральних ресурсів знищують фауну і флору, де населення все ще голодує, а земля багата, де жінки все ще бідні, незважаючи на свій потенціал, де молоді люди шукають роботу, тоді як їм доступні можливості розширити свої сили та створювати діяльність та робочі місця, що приносять дохід, j скажи собі, що час змінити спосіб, як ми робимо щось.
Ось чому через # FemmeVision2030 я агітую за курси з цілей сталого розвитку, які будуть введені в систему освіти Гвінеї, щоб підготувати молодих людей до реальних ситуацій.
Педагоги повинні переглядати зміст курсів шляхом оновлення даних, зміни форми, в якій проводяться курси, шляхом об'єднання інформаційно-комунікаційних технологій, які дозволять студентам оцінювати дані самі за допомогою візуального, дотикового, інтерпретаційного, ідея полягає в тому, щоб зробити навчання більш інтерактивним. Давайте на деякий час вийдемо зі школи, щоб піти на природу і навчити дітей спілкуватися з нею, лісувати ліси, обробляти, сортувати відходи, перетворювати предмети, впроваджувати інновації, виявляти, що їх захоплює. Залучивши їх, ми можемо змусити їх зацікавитись тим, що відбувається навколо. Ми повинні зробити тих, хто навчається та виховувати, діячами розвитку.
# FemmeVision2030 має намір вжити заходів у цьому напрямку. Це, серед іншого, включатиме інформаційні, інформаційно-пропагандистські та інформаційно-пропагандистські кампанії щодо 17 цілей сталого розвитку, прийнятих 25 вересня 2015 року на 70-й Асамблеї Організації Об'єднаних Націй у Нью-Йорку та набулих чинності в січні 2016 року з цілями викорінення бідності, захист планети та процвітання для всіх у рамках нового порядку денного сталого розвитку, який має бути досягнутий до 2030 року.
# FemmeVision2030 має намір виготовити буклети, якими можна ділитися у школах, освітянах, батьках. Цей документ, який називається "Буклет сталого розвитку", висвітлить 17 ЦУР, а саме:
1. Покінчити з бідністю, у всіх її формах, скрізь,
2. Викорінити голод, гарантувати продовольчу безпеку, поліпшити харчування, сприяти сталому сільському господарству,
3. Гарантувати міцне здоров'я, сприяти добробуту всіх людей у будь-якому віці, викорінювати основні захворювання,
4. Гарантувати якісну освіту, без виключення, справедливу, з можливостями навчання для всіх протягом усього життя,
5. Гендерна рівність: досягнення гендерної рівності та розширення можливостей усіх жінок та дівчат,
6. Чиста вода та гігієна: забезпечення доступності та стійкого управління водою та санітарією для всіх,
7. Гарантуйте доступ до доступної, надійної, стійкої, сучасної енергії для всіх,
8. Якісна робота та економіка: сприяти стабільному, інклюзивному, життєздатному економічному зростанню, повній та продуктивній зайнятості, гідній роботі для всіх,
9. Інновації та інфраструктура якості: будувати стійку інфраструктуру, сприяти інклюзивній, стійкій індустріалізації та заохочувати інновації,
10. Зменшити нерівність у межах та між країнами,
11. Стійкі міста та громади: зробити міста та населені пункти інклюзивними, безпечними, стійкими та стійкими,
12. Відповідальне споживання: забезпечення стійких моделей споживання та виробництва,
13. Вжити термінових заходів проти зміни клімату та його наслідків,
14. Стійкі океани: збереження та стале використання океанів, морів та морських ресурсів для сталого розвитку,
15. Стійке землекористування: захист, відновлення та сприяння сталому використанню наземних екосистем, стійке управління лісами, боротьба з опустелюванням, зупинка та усунення деградації земель та припинення втрати біорізноманіття,
16. Мир і справедливість: сприяти мирному суспільству без виключення в рамках сталого розвитку, забезпечувати доступ до правосуддя для всіх та створювати ефективні, підзвітні та інклюзивні установи на всіх рівнях.,
17. Посилити засоби реалізації та активізувати глобальне партнерство для сталого розвитку
Візуальні матеріали щодо ЦУР також будуть розповсюджуватися для показу в класах, радіо- та телевізійних передачах для інформування громадськості, радіо- і телевізійних роликів для досягнення більшої кількості цілей, дебатів, публічних інформаційних сесій (фокус-груп), кампаній у соціальних мережах, документальних фільмів та будь-якого іншого ефективними засобами їх привласнення на рівні населення, зокрема молоді та жінок.
У Гвінеї, як і в інших країнах, ці цілі все ще страждають від відсутності популяризації та належності на національному рівні.
З мого боку, викладання цих 17 цілей може становити велику освітню програму, оскільки там знаходяться всі дисципліни та науки.
Для досягнення цих цілей кожен повинен зіграти свою роль: уряди, приватний сектор, громадянське суспільство, засоби масової інформації та кожен громадянин.
Пора вжити заходів, щоб не пропустити зустріч 2030 року.
Координатор кампанії # FemmeVision2030
Президент громадської організації "Жінки, влада та розвиток" - FEDEP
Республіка Гвінея
Президент Гвінейської Республіки, прем Альфа Конде, координатор відновлюваних джерел енергії в Африці
Президент Національних зборів;
Прем'єр-міністр, глава уряду;
Міністерство закордонних справ;
Міністерство державної служби, державної реформи та модернізації адміністрації,
Міністерство планування та міжнародного співробітництва;
Міністерство вищої освіти та наукових досліджень;
Міністерство довузівської освіти,
Міністерство зайнятості, технічного та професійного навчання
Міністерство економіки та фінансів та делеговане до бюджету;
Міністерство охорони навколишнього середовища, вод та лісів,
Міністерство соціальних дій;
Міністерство молоді;
Усі інші ключові міністерства;
Координатор системи ООН в Гвінеї;
Посольства та дипломатичні та консульські представництва в Гвінеї;