ПИТАННЯ
Як основна місія національної освіти, як зазначено у статті L.122-5 Кодексу про освіту, навчання протягом усього життя є соціальною проблемою, соціальною та економічною вимогою. Групи установ мобілізуються на службу професійного навчання протягом усього життя, і вони повинні адаптувати пропозицію щодо навчання до нових потреб, пов’язаних із створенням індивідуального права на навчання, шляхом посилення модульності, гнучкості та індивідуалізації навчальних курсів.
Видалення статті L 423-1 кодексу про освіту не ставить під сумнів виконання місії безперервного професійного навчання, спрямованої на національну освіту. Відтепер положення Закону про спрощення та вдосконалення закону, що стосуються GIP, застосовуватимуться до Greta під час їх перетворення в GIP, тим самим надаючи їм правосуб'єктність, якої вони не мали, коли були приєднані до EPLE.
Ці ГІП складатимуть національну мережу безперервного професійного навчання в національній освіті. Їхня діяльність буде входити в рамки національних керівних принципів і надалі фінансуватиметься за рахунок відповідей на запити постачальників.
Установча угода передбачає нову організацію та операційні процедури, зокрема режим, що застосовується до власного персоналу. Щодо контрактного персоналу нинішньої Грети, буде надана підтримка, спрямована на сприяння переведенню цих співробітників до нових структур.
На національному рівні з профспілками проводились консультації щодо принципів реформи. Ректори сприятимуть його впровадженню в академії. Для цього вони організовуватимуть зустрічі для створення нової карти GIP Greta. Ці зустрічі зберуть усіх, хто бере участь у продовженні освіти.
Не варто побоюватися переходу до приватного статусу, оскільки членами ГІП будуть місцеві державні навчальні заклади, які братимуть участь у стратегічних рішеннях щодо навчання. Реформа Грети знаменує тим менше роз'єднання держави, оскільки очікується, що цими ГІП буде керувати ректор в рамках договору цілей. Отже, національна освіта і надалі, маючи кваліфікований персонал, буде робити важливий внесок у соціальну згуртованість.