Поговоріть між собою більше ідей для класу бесіди

На курсах розмов - як випливає з назви - основна увага приділяється розмові. Вони є доповненням до "звичайного" курсу німецької мови. Жодні нові теми не вводяться і не практикуються; натомість тренують навички аудіювання та мовлення.

Курс розмови може мати кілька цілей:

продовжити час виступу окремих учнів
зменшити страх перед мовленням
Знайомтесь і використовуйте вирази
Вправляти вимову

На курсі бесіди не всі учасники повинні бути одного рівня. Навпаки: це може бути дуже освіжаючим, коли зустрічаються люди, які зазвичай не входять до однієї навчальної групи.

Якщо ви хочете охопити якомога більшу кількість потенційних учасників, вам слід розробити курс розмови відкрито: зміна тем, відсутність прогресії, відсутність зобов’язань чи контролю.

Навіть якщо використовується "просто розмова", це не означає, що курс розмови не вимагає підготовки. Спочатку не так просто запустити розмову. Особливо для сором'язливих людей прохання "сказати мені" лякає. Робота вчителя - створити основу для бесіди.

Роль вчителя

На курсі бесіди вчитель виступає головним чином як модератор:

Оживіть розмову, коли вона застрягне
Анімуйте спокійних учасників
гальмують жвавих учасників
Запропонуйте допомогу
створити позитивну атмосферу
Поясніть ігри та завдання
корекція

Курси бесіди також можна проводити, змінюючи викладачів, і пропонують приємну можливість недосвідченим людям ознайомитись із речами: модерація гри або дискусія може дати уявлення про те, як це - вести справжній курс.

Конкретні ідеї для курсу бесіди

Тематичні години або дні: Визначає тему дня, наприклад, їжу, будинок та сад чи відпустку. Розмовляйте лише на цю тему. Це стає простіше, якщо ви думаєте про питання модерації, наприклад, якою була ваша найкраща відпустка? або що ти пакуєш у свою валізу? Готує словникові списки, щоб мати змогу допомогти учасникам у стрибках, якщо слова відсутні.

Ігри: У багатьох іграх основна увага приділяється мові, наприклад табу. Умови гри можуть бути підготовлені вчителем - з урахуванням інтересів учасників або поточного уроку у звичайному курсі. В Інтернеті та в книгарнях є більше ідей для комунікативних ігор.

Доклади: Якщо група курсів розмов стабільна, ви також можете призначити зустрічі для презентацій і попросити учасників підготувати коротку презентацію для наступного уроку. Йдеться про тему, яка подобається учаснику і яка приносить задоволення. Наприклад, ви можете представити своє хобі, роботу або рідне місто. Лекції не повинні тривати більше п’яти хвилин і можуть поєднуватися із завданням створення афіші або презентації Powerpoint. Потім інші учасники можуть задавати питання.

Обговорення: Дебати - чудовий формат для класу бесіди! Ви можете дозволити двом учасникам обговорити один одного, а інші мають завдання домовитись, хто їх переконав більше. Як варіант, ви можете розділити всю групу на два табори: Команда А проти Команди В - хто може переконати? Ви можете підготувати обговорення заздалегідь, відредагувавши короткий текст (наприклад, коротку газетну статтю чи відео), який містить аргументи та містить "їжу" для обговорення. Якщо ви хочете, щоб це було коротко і солодко, ви берете відому дисертацію (наприклад, заборона куріння) або обговорюєте шалену ідею.

Описи малюнків: Цікаві фотографії, приховані предмети, карикатури та комікси дають численні можливості говорити. Ви також можете підготувати комікси, спорожнивши мовні бульбашки і поставивши перед учасниками завдання прокрутити власні діалоги. (Популярно: батько і син)

Рольова гра: Учасники можуть взяти різні ролі в процесі розмови, наприклад, продавщиця та відвідувач ринку, офіціант та гість, або туристична група та місцеві жителі. За допомогою автентичного матеріалу ви можете «побудувати» такі місця, як ринковий кіоск або ресторан. Реальні предмети (фрукти, страви) та автентичні мовні матеріали (наприклад, меню, рекламна брошура, карта міста) можуть служити аксесуарами. Якщо це недоступно, ви можете писати терміни на покажчиках та покладатися на фантазію учасників. Повсякденні сцени можна відтворити у рольовій грі. Для більшої кількості гумору можна «перемотати» сцени; Наприклад, з особливо прискіпливим гостем у ресторані.

Погляньте уважно на німецьку мову: Існує багато цікавих аспектів мови - окрім граматики та ко. Ви можете, наприклад, зосередитись на німецьких прислів’ях.

музики: Слухайте німецьку музику та аналізуйте тексти пісень: є багато матеріалів Інституту Гете (Lautstark, GI France) та Deutsche Welle (щоденник групи).

Інтерв’ю: Учасники беруть інтерв’ю між собою на різні теми. Особливо цікаві результати можна представити на пленарному засіданні. Приємний побічний ефект: учасники ближче знайомляться. Ви також можете запросити гостя і запитати його.

Порада. Більше ідей для досвідчених користувачів можна отримати від Tutorcompass.

Ви повинні пам’ятати про це, готуючи курс бесіди

Розумієте, існує безліч варіантів дизайну курсів. Звичайно, наведений вище список ще можна додати! Багато тем також можна поєднувати, наприклад, "Тематичний день: Моє місто" у зв'язку з рольовою грою (туристи в місті).

Вибираючи заняття, слід враховувати свої інтереси, мотивацію до навчання та попередні знання: Чи повинен курс бути просто цікавим? Чи слід тренувати певний навик чи метод? Наприклад, майбутнім студентам корисно відпрацювати свої презентаційні навички.

На другому кроці ви розглядаєте: Що повинні вміти робити учасники, щоб впоратися з цим завданням? Який словниковий запас, вирази та граматичні структури необхідні чи корисні? Порада: Ви також можете візуалізувати цей словниковий запас під час курсу, наприклад, намалювавши карту розуму на дошці або плакаті та зібравши слова та фрази на сьогоднішню тему.

Підготуйте це! Складіть списки лексики та фраз, які допоможуть у розмові. Якщо ви використовуєте тексти, вам слід перевірити, чи потрібно їх скорочувати, спрощувати важкі речення чи пропонувати словникові засоби.

Багато тих, хто навчається, уникають говорити. Вони почуваються незручно, перебуваючи в центрі уваги, і бояться помилитися і навіть над ними посміятися. Натомість інші учні дуже активні і ризикують викрасти шоу (і час виступу) у сором’язливих. Ви повинні підготуватися до того, щоб виступити модератором у цьому випадку. Можливо, це також допомагає встановити правила спільного заняття. Я дозволяю іншому говорити, я не сміюся над помилками, ...)

А як щодо помилок?

Пам’ятайте: основною метою цього типу курсів є спонукання людей до розмови. Тому ви не повинні за будь-яких обставин порушувати мовленнєвий процес учасників, щоб вказати на помилку або виправити її. Краще спостерігати за помилками, робити нотатки і, з нагоди або в кінці уроку, звертатися до деяких явищ, які ви спостерігали кілька разів. Не виправте виправлення (Сільвана сказала -> хтось сказав).

Не кожну помилку потрібно виправляти. Навпаки, зверніть увагу на те, скільки помилок роблять носії мови в своїх усних текстах.

Я сподіваюся, що цими порадами я зміг спонукати вас запропонувати власний клас розмови. Не соромтеся писати свої ідеї та методи як коментар.