Принижені діти в школі
В останній статті я згадував про ризики допоміжного навчання, мислення як «завтра ми тест »замість природного« дитини Це має тест ". Зараз я згадаю проблему знущань у школі, запропонувавши три супутні рішення для її вирішення.
Перше рішення: подати клопотання про судові дії для припинення агресивної поведінки. Батько повинен письмово викласти створену ситуацію (кожного разу, коли вона створюється) і залишити документ директору або секретарю з реєстраційним номером. Цей підхід має певний позитивний ефект, з перевагою того, що він елегантний. Крім того, це не мстива чи злісна дія, оскільки агресивна дитина не зазнає наслідків, якщо змінить свою поведінку протягом восьми тижнів. Тому це дуже ефективне попередження. У румунській школі є цей метод багатослів'я. Вона сказала, вони відповіли, я додав.
Вчителі заповнюють багато непотрібних документів (ми з ентузіазмом вітаємо нещодавнє положення про скорочення тяганини), не дуже важливих. Без цих записів викладачі не захищають своїх учнів або себе, оскільки зловмисні люди ставлять під сумнів, які в кінцевому підсумку заперечують усні попередження.
Наприклад, німецька школа фіксує всі відхилення, навіть незначні або прощені. Навіть німецькі вчителі розсилають всім батькам повідомлення про відхилення, в які їхні діти навіть не потрапили, просто для запобігання небажаним ситуаціям. (Приклад: школа в Леверкузені з нещодавно відремонтованими класами вимагає від учнів залишати взуття біля дверей. Деякі старші діти взяли взуття і кинули в туалети. Усі батьки отримали лист із описом цього та радимо проводити дискусії щодо профілактики дітей.)
Я поблажливий керівник у випадку розриву недисциплінованості, таких як: розбиті вікна, розбиті меблі, стіна сусідів, пошкоджена сніжками, крейдою чи яйцями (!), Кинута на вікно (у нелюдських цілях), шафа, знесена маневром катання на скейтборді, молоко, що пролилося на блокнот колеги тощо. Я зазвичай включаю ці відхилення за типом Ніки у "Спогади дитинства", створені необхідністю гри та відсутністю зрілості. Я звертаю увагу, але я не санкціоную те, що здається ненавмисним та дитячим. Однак існують такі відхилення, як Ionel від "Візит" чи Mr. Goe, які не є простим дитинством, але позначають злість: образи (часті, не втекли), вульгарності, фізична агресія, смітник на лаві суперника тощо. Вони вимагають твердих попереджень та, згодом, заходів. (Якщо батько зобов’язався таким чином вимагати дисциплінарного стягнення, він повинен знати, що вони стосуються і його власної дитини. Якщо учень відповідає на образи та агресію тією самою валютою, замість того, щоб сигналізувати про них, він також несе відповідальність за Наприклад, образливе слово, втечене жертвою, може бути використано іншою родиною, вимагаючи покарання обох або, краще, їх прощення.)
Друге рішення: спрямування дитини на з’ясування позитивних моментів. Якщо перше рішення полягає у зовнішній дії, через звернення до установ (школи та її представників), корисною буде внутрішня стратегія в сім’ї. Йдеться про передачу позиції, яка може допомогти дитині обмежити (іноді навіть знищити) наслідки агресії для нього. Наше позиціонування може допомогти йому не стати гіперчутливим, а розвинути певний ступінь байдужості до атак (якщо вони не перевищують поріг сили тяжіння).
Байдужість - це стратегія стримування агресора - це твердження вже звичне. Тож, навіть якщо ми дуже переживаємо і вживаємо конкретні заходи (дискусії з учителем, письмові нотатки), не виглядати так перед дитиною і не надсилати йому перебільшеної напруги. Не давайте йому думки, що зло можна викорінити з кореня. Ця думка хибна і навіть шкідлива для емоційного балансу людини.
Річка він не може бути викоріненими (філософський підхід сказав би нам, що цього не повинно бути, оскільки він є певною мірою потенціатором і формувачем добра). Певний ступінь шкоди повинен терпимо зі стоїцизмом, звертаючи нашу увагу на те, що добре. Звичайно, у цьому світі під тропосферою зло є обов’язковим компонентом, в ідеалі обмеженим і контрольованим, але ніколи не скасованим. Навіть якщо ми переносимо дитину, майте на увазі, що існує ризик викликати шкільний кочівництво з одного класу в інший у пошуках ілюзорного колективу.
Він позбудеться колеги, який переслідує його, лише тоді зустріне двох-трьох. У будь-якій групі (шкільній чи професійній) є негативні моменти. Кидання всіх своїх сил у боротьбу за їх знищення може бути не тільки марним, але й шкідливим. Стратегію потрібно змінити: посилити позитивні сторони. Тоді негативні зменшать їхню частоту або, принаймні, їх наслідки.
Це те, що я намагаюся (іноді безуспішно) сказати дітям, коли вони скаржаться на поведінку колеги. Навіть якщо вони пізніше вживають заходів (інформуючи про ці сім'ї) до дитини-жертви, вони передають думку, що, хоча дуже добре повідомити дорослого, на них не повинні впливати образливі слова. Це цінна людина, якій не потрібні нічиї підтвердження. Роблячи це, ми також отримуємо перепочинок, зауважуючи, що іноді агресивна поведінка походить не від злоби, а від проблеми спілкування або нерозуміння наших намірів. І проблема спілкування має більше шансів бути вирішеною, якщо ми не виявимо себе надто войовничими.
Отримуйте найкращі статті від авторів.
Приєднуйтесь до нашої спільноти. Пишіть добре та аргументовано, і ви можете бути одним із редакторів нашої платформи.
Ваш колега принизив мою дитину. Це змусило його без дозволу брати участь у релігійному ритуалі. Що ти зробив?
Для когось приємна молитва, для когось - жорстоке поводження.
Свята Трійця…, Отче наш…, Твоє - це царство…, Боже помилуй (12 разів), Слава… А тепер…, приходь і поклоняйся… (3 рази) і
Слава ... А тепер…, Алілуя (3 рази).
Єктенія: З миром до Господа помолімося ... до: Для тих, хто подорожує по воді ..., додайте наступне:
Щоб послати на своїх учнів дух мудрості та розуміння та відкрити їх розум і розум і просвітлити їхні серця, щоб отримати вчення добра, помолімось Господу.
Щоб вони могли посадити у свої серця початок мудрості, Його божественний страх, і через неї вигнати з їхніх сердець легкості молодості та просвітлити їх розум, щоб вони відвернулись від зла і творили добро, помолімося Господу.
Щоб відкрити їх розум, щоб зрозуміти і запам’ятати всі добрі та корисні вчення, помолімось Господу.
Щоб дати їм мудрість, яка сидить на Його престолі, і посадити її в їх серця, навчити їх, що подобається Його очам, помолімось Господу.
Щоб вони могли збільшувати мудрість і вік на славу Божу, помолімось Господу.
Щоб завдяки мудрості, доброму життю та праведній вірі вони були радістю та втіхою батьків та силою нашої православної церкви, помолімось Господу.
Щоб вони та ми могли бути врятовані від усіх бід та інших. І священик каже євнуху: Ти гідний усієї слави.
Потім: Бог - Господь ... (3 рази) і ці тропи, шостий голос:
Коли ти потрапив серед Своїх учнів, Спасителю, дай їм мир, приходь до нас і спаси нас.
Дух Твій Святий, Христе Боже, показав неосвіченим учням вчителів і, об’єднавши мови тих, хто має багато мов, він обдурив обман як всемогутній.
Слава ..., восьмий голос:
Благословенний ти, Христе, Боже наш, що мудреців ти мудрими зробив, щоб послати їм Святого Духа: і через світ ти полював, о любителю людей, слава Тобі.
А тепер ... Матері:
Невимовлений християнський усамітнення, незмінний заступник Творця, не пропускає молитовних голосів грішників, але прагне доброї нашої допомоги, яку ми з вірою кличемо до вас: поспішайте на молитву і потрібно, щоб ви приручили, завжди захищаючи тих, хто Я вас шаную.
А якщо він диякон, він каже: Давайте пам’ятати. Священик: Мир усім. Читець: І твій дух.
Прохімен, 4-й голос:
Як юнак скерує свій шлях, коли він виконує твоє слово?
Вірш: Я став вченішим за всіх, хто мене навчає, бо твої вчення - це мої думки.
АПОСТОЛЬ
Диякон: Мудрість.
З Послання до галатів святого апостола Павла читайте:
(V, 22-26; VI, 1-2)
(вбиральня два рядки) Брати, плодом Духа є любов, радість, мир, довготерпіння - терпіння, доброта, добро, віра, лагідність, самовладання, чистота; проти деяких, що вони не є законом. А ті, що належать до Христа Ісуса і розіп’яли тіло пристрастями та пожадливостями. Якщо ми живемо в Дусі, будемо ходити в Дусі. Давайте не будемо любителями марного збільшення, що гнівлять одне одного і заздрять одне одному. Браття, навіть якщо людина впаде в помилку, ви, духовні, будьте добрі один до одного, ніжні, прощайте себе, щоб і вас не спокушали. Несіть тягар один на одного, і так ви виконаєте закон Христа.
Священик: Мир тобі. Читець: І твій дух. Алилуя, 6-й голос:
Спів: Хай живе (3 рази).
Членам викладацького складу та учням її школи (або: студентам її факультету) даруй їм, Господи, довгі дні, мир, здоров’я та добробут у поширенні світла християнських наук та чеснот і охороняй їх довгі роки.
Співається: Багато років живе (3 рази) і священик закінчується: За молитви святих отців .