Проект мобільності Леонардо да Вінчі 2013; Спеціальна технологічна середня школа; Бетховен; Крайова

Студенти підвищеної кваліфікації III рівня:

Домен: охорона здоров’я та педагогічна допомога

Спеціалізація: Викладач відновлення

Рік I: БУЛУГЕА ПЕТРІЗОР АЛЕКСАНДРУ, ЧІОБАНУ НІКОЛАЕ ДОРУ, ЕНЕ КРИСТІЙСЬКИЙ АЛЕКСАНДРУ, ГАБОР ДАНІЕЛЬ НІКОЛАС, ЖИРБУЛЕ АВРЕЛ ПОЛ, ІОРДАНСЬКИЙ ФЛОРИН КОНСТАНТИН, МАНЖІЮ ЕГЕН ГАВРІЕЛ, МАРІНОНІА МАРІНОНІАН, ТАТАРУ ЙОАНА, ВАРТОПЕАНУ ІРИНА ЕКАТЕРИНА, ЗАН ДЖОРДЖ АЛІН

II рік: ДОБРЕ ПЕТРЕ КРИСТІАН, ФРІМУ БАРБОЯНУ КРИСТІАН, ГВІДУРА КАРМЕН ІУЛІЯ, ПРЕДУТ ЖОРЖ КРИСТІАН, СТРОЙ СІЛЬВІЯ МАРІАНА, ВОЙНЕСКУ ОКТАВСЬКИЙ ФЛОРЕНТИН

Супроводжуючі викладачі: Смарандаче Іонут, Станчіу Лусія та Салахору Філомела.

ФОНД КАСА СЕРЕНА "МІСЯЦІ. ФРАНЦЕСКО ПІТІТО" ТІЛЬКИ

Fondazione Casa Serena "Monsignor Francesco Pititto" Onlus - це житлова споруда для людей похилого віку в місті Мілето, провінція Вібо-Валентія, регіон Калабрія на півдні Італії. Мілет - місто з давньою історією, мешканці різної релігійної спрямованості. Це туристична визначна пам'ятка, вихід до Адріатичного моря, пам’ятники та собори є визначною пам'яткою для іноземців.

Для участі у Європейській практичній практиці за професією Педагога відновлення в рамках проекту Леонардо да Вінчі з ID: LLP/LdV/IVT/2013/RO/260

Мобільність відбуватиметься в місті Мілето в Італії з 28.05.2014 по 31.05.2014

Реєстраційний файл міститиме:

заява
Резюме Europass
Мовний паспорт Europass
копія C.I.
лист про наміри
рекомендаційний лист
копія дипломів попереднього навчання

Студенти спеціальної технологічної середньої школи «Бетховен», вища середня школа, професія педагога відновлення, I та II курси, що мають свідоцтво про ступінь інвалідності, мають право на зарахування.

Критерії відбору та іспити:

Професійна компетентність-оцінка на письмовому іспиті за спеціальністю (психопедагогіка) -оцінюється оцінками від 1 до 10;
Лінгвістична компетентність - оцінка на письмовому іспиті з англійської мови (робоча мова проекту) - оцінюється оцінками від 1 до 10;
Рівень спілкування, загальна культура, поведінка та ставлення в освіті, попередні результати - співбесіда буде зосереджена на відповідях та аналізі файлу реєстрації, буде оцінюватися оцінками від 1 до 10.

Вибір 21 учасника буде зроблений у порядку зменшення за середнім арифметичним з трьох обов’язкових тестів. Критерії відокремлення: середній рівень закінчення середньої школи. За резерв, відповідно до зменшення середніх показників, крім 21 учасника, будуть обрані 3 студенти. Остаточні результати відображатимуться на шкільній панелі та на веб-сайті не пізніше ніж за 24 години з моменту останнього тестування.

Команда відбору

Остаточні результати

Культурні візити

Педагогічна підготовка

Період розробки: січень - лютий 2014 року

тренер:
Проф. Іонут Смарандаче (Спеціальна технологічна школа "Бетховен")

Тривалість курсу:
18 годин

Місце проведення:
Спеціальна технологічна середня школа "Бетховен"

Бенефіціари: 24 учасники (21 учасник проекту та 3 із статусом резерву), були розділені на 6 робочих груп.

Інформація щодо педагогіки стажування: опис приймаючої організації та семінару, де проходитиме стажування. Учасники отримають інформацію про методи комунікації (мова жестів, англійська, італійська), елементи, що стосуються організаційної культури закладу, де проходитиме практику, рекомендації щодо практичної діяльності стажування.
Огляд секторної програми Леонардо да Вінчі:

Презентація проекту LLP-Ldv/IVT/2013/RO/260 (тема, мета та завдання, фінансування, призначення витрат, капіталізація результатів)

Синтетична презентація контракту на фінансування проекту LLP-Ldv/IVT/2013/RO/260 (укладеного між АН та Спеціальною технологічною середньою школою «Бетховен»);
Презентація контракту на мобільність (додаток III.1 або додаток III.3) (він буде підписаний у 3 оригіналах);
Презентація договору про навчання/робочої програми;
Презентація способу оцінки, перевірки та сертифікації компетентностей, набутих внаслідок мобільності;
Презентація Інструменту мобільності та зобов’язань учасників, пов’язаних із заявкою, інструкція із використання.

Культурна підготовка

тренер:
Проф. Інж. Філомела САЛАХОРУ (Спеціальна технологічна школа "Бетховен")

Тривалість курсу:
18 годин

Місце проведення:
Спеціальна технологічна середня школа "Бетховен"

Бенефіціари: 24 учасники (21 учасник проекту та 2 із статусом резерву), були розділені на 6 робочих груп.

Документація щодо країни перебування, Італії (географічні умови, історія, економіка, культура) - вправи з пошуку інформації в Інтернеті.
Власна культурна ідентичність: звичаї, культурні вірування та їхній вплив у взаємодії з італійськими клієнтами на семінарі.
Подібності та культурні відмінності у поведінці та переконаннях, пов’язаних зі здоров’ям - румунська культура та італійська культура-.
Цінності та установки в міжособистісних стосунках з італійським суспільством, а також з іншими людьми з обмеженими можливостями в місцевій громаді.
Європейське та італійське законодавство про права людини, права мігрантів та боротьбу з дискримінацією.
Презентація наступних районів, які відвідають у вільний час під час мобільності: Венеція, Флоренція, Неаполь, Калабрія.
Презентація культурних цілей у областях, представлених та запропонованих для відвідування.
Шляхи та спілкування з місцевою громадою та з віртуальними клієнтами.

Навчання англійської мови

тренер:
Професор Корнелія Пасаре

Інтерпретатор міміко-жестової мови:
Професор Іону? Смарандаче (спеціальна технологічна середня школа "Бетховен")

Тривалість курсу:
36 годин

Місце проведення:
Спеціальна технологічна середня школа "Бетховен"

Бенефіціари: 24 учасника курсу (21 учасник проекту та двоє із статусом резерву) були розділені на 6 робочих груп.

Початкова оцінка.
Отримання повідомлень, надісланих усно або письмово в різних ситуаціях спілкування під час навчання-

Висловлення уподобань - співбесіда.
Передача та отримання фактичної інформації про сімейні домени: професійна діяльність, сім’я, соціальне життя тощо - бесіда.
Отримання інформації, що представляє загальний інтерес (наприклад, повідомлення з радіо- та телепрограм, сімейні дискусії, покупки) - складання звіту.
Поняття в галузі законодавства та нормативних актів з питань безпеки та гігієни праці на виробництві та в галузі пожежогасіння.
Розуміти письмові та усні повідомлення, що стосуються факторів ризику на роботі.
Висловлює письмово та усно концепції щодо конкретних інструментів та меблів у будинку для людей похилого віку, якими користується вчитель оздоровлення.
Назвіть і запишіть заходи, які проводить педагог по оздоровленню в будинку для людей похилого віку, у тісній узгодженості з графіком роботи.
Вправи на усне спілкування, що описують послідовність етапів деяких заходів, що виконуються педагогом з відновлення з асистентами похилого віку
Вимовте слова, характерні для спеціалізації педагогіки відновлення, які допомагають студенту спілкуватися з викладачем практики

Формувальне оцінювання: участь у бесідах на раніше вивчені теми
Отримання повідомлень, надісланих усно або письмово в різних ситуаціях спілкування під час навчання-

Представляючи себе.
Запит на інформацію, форми запитань та відповіді в різних ситуаціях, пов’язаних з поїздками, відвідування лікаря - робота в парах.
Отримання інформації, що представляє загальний інтерес (наприклад, повідомлення з радіо- та телепрограм, сімейні дискусії, покупки) - складання звіту.
Усні бесіди, пов’язані з технічними аспектами будинку для людей похилого віку - робота в парах та дискусія.
Використання слів та граматичних правил, що описують процес використання конкретних інструментів та меблів у будинку престарілих.
Розвиток словникового запасу, специфічного для робочих процедур, характерних для будинку для людей похилого віку та професії вчителя відновлення - робота в парах.
Вивчення та використання слів, які використовуються в процесі заповнення/підготовки щоденних документів до влаштування - робота в команді.
Написання загальних функціональних текстів (резюме, звіт, звіт, заявка, звіт, листування).
Вимовте слова, що стосуються спеціалізації з педагогіки відновлення, які допомагають студенту спілкуватися з викладачем практики

Навчання італійської мови

тренер:
Вчитель італійської мови Гаврилеску Веліку Ку Ралука (середня школа Шарля Ложе Крайова)

Тривалість курсу:
18 годин

Місце проведення:
Спеціальна технологічна середня школа "Бетховен"

Бенефіціари: 18 учасників (24 учасники проекту та 3 із статусом резерву), були розділені на 6 робочих груп.

Італійська мова - мова країни перебування
Первинне оцінювання для виявлення рівня знань мови та потреб у навчанні

Подання власної персони та уподобань за допомогою загальновживаних виразів.
Особисті стосунки: співбесіда з питаннями та відповідями щодо імені, віку, професії, статусу.
Використання слів у галузі охорони здоров’я та педагогічної допомоги та деяких інструментів, що використовуються в цій галузі.
Формулювання коротких речень щодо процесу стажування за професією педагога відновлення.
Участь в обміні письмовими повідомленнями про виконання службових завдань: представлення спеціалізованих технічних даних.
Подорож - Запитуйте та отримуйте інформацію в аеропорту, залізничному вокзалі, автовокзалі, лікарі - вправи на запитання та відповіді - робота в парах.
Вільний час - написання простих функціональних повідомлень, покупки в супермаркеті, відвідування музею тощо.
Здоров’я - побудова простих речень для опису стану здоров’я - групові обговорення.
Харчування - коментарі щодо рецептів та дієт.
Прості бесіди про здоров’я та хвороби пацієнтів - моделювання
Написання простих текстів, пов’язаних з професійним досвідом під час стажування