Програма - дисципліна Догляд за дітьми

1. ДАНІ ПРО ПРОГРАМУ

1.1 Вищий навчальний заклад

УНІВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНИ ТА ФАРМАЦІЯ КРАЙОВА

MOA І МЕДИЧНА ДОПОМОГА

СЕСТРИНСЬКА І МЕДИЧНА ДОПОМОГА

1.6 Навчальна програма/Кваліфікація

2. ДИСЦИПЛІНІ ДАНІ

Дитяча педіатрична педіатрія,

2.3 Власник курсової діяльності

Доц. Доктор Джорджа Лігія Станеску

2.4 Власник семінарської діяльності

Керівник робіт, д-р Ліліана Ангеліна, асистент. Ун-т. Доктор Ліана Цисмару, асистент Ун-т. Доктор Марія Вероніка

Доцент, завідувач кафедри, асистент ун-ту.

2.6. Обрамлення (основна/пов'язана норма)

Рівень освіти 1)

семестр

Тип 2) (зміст)

Тип 3) (обов'язковий)

Стандартні заходи [години на тиждень]

Всього годин

2.9. Тип дисципліни (зміст) 2)

2.10. Режим дисципліни (обов'язковий) 3)

3. ОЧІНЕНИЙ ЗАГАЛЬНИЙ ЧАС (години для першого семестру викладацької діяльності)

3.1 Кількість годин на тиждень

3.4 Загальна кількість годин у навчальній програмі

Розподіл годинного фонду:

Навчання за підручником, підтримка курсу, бібліографія та примітки

Додаткова документація в бібліотеці, на спеціалізованих електронних майданчиках та в польових умовах

Підготовка семінарів/лабораторій, домашніх завдань, робіт, портфоліо та есе

Інші заходи i. Консультації, гуртки студентів

3.7 Загальна кількість годин індивідуального навчання

3.10 Кількість кредитів 4)

ВСЬОГО ОЧІНКИ (години для другого семестру викладацької діяльності)

3.1 Кількість годин на тиждень

3.4 Загальна кількість годин у навчальній програмі

Розподіл годинного фонду:

Навчання за підручником, підтримка курсу, бібліографія та примітки

Додаткова документація в бібліотеці, на спеціалізованих електронних майданчиках та в польових умовах

Підготовка семінарів/лабораторій, домашніх завдань, робіт, портфоліо та есе

Інші заходи i. Консультації, гуртки студентів

3.7 Загальна кількість годин індивідуального навчання

3.10 Кількість кредитів 4)

4. ПЕРЕДУМОВИ (де це доречно)

5. КОНДІ Þ II (де це доречно)

5.1. курсу

Клас, обладнаний відеопроектором, дотримання занять за розкладом, теми курсів за аналітичною програмою

5.2. семінар/лабораторія

Попередня підготовка, шляхом індивідуального лабораторного дослідження

6. АКУМУЛОВАНІ СПЕЦИФІЧНІ КОМПЕТЕНЦІЇ 6) 7)

ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ

Після закінчення курсу студент зможе:

§ встановити конкретні потреби у догляді за здоровою та хворою дитиною;

§ розробити та реалізувати план догляду; оцінити результати;

§ розробляти програми та проводити санітарно-просвітницькі заходи, які включають: зміцнення здоров'я матері та дитини, профілактику захворювань та застосування медичної допомоги;

§ реагує на постійні зміни на практиці, щоб забезпечити найкращу якісну допомогу з наявними ресурсами;

§ передає знання пацієнту або родичам;

§ здійснювати нагляд та навчати допоміжний персонал;

§ забезпечує підтримку, тепло і турботу про благополуччя пацієнта та сім’ї;

§ знає і поважає правила медичної етики та деонтології.

§ оцінювати харчовий статус дитини;

§ виявити різні дефіцитні захворювання (недоїдання, рахіт, дефіцитна анемія);

§ належним чином доглядати за новонародженим та немовлям, правильну техніку годівлі (природну та штучну, різноманітну техніку годування), техніку приготування їжі - рисовий слиз, морквяний суп, коров’ячий сир; дитяча ванна;

§ виконувати антропометричні вимірювання (вага, довжина, периметри) та інтерпретувати їх відповідно до віку дитини;

ПОПЕРЕЧНІ НАВИЧКИ

Автономність та відповідальність

набуття моральних орієнтирів, формування професійних та громадянських установок, що дозволяють студентам бути справедливими, чесними, неконфліктними, кооперативними, взаєморозуміючими перед лицем страждань, доступними для допомоги людям, зацікавленим у розвитку громади;
знати, поважати та сприяти розвитку моральних цінностей та професійної етики;
навчитися розпізнавати проблему, коли вона виникає, та пропонувати відповідальні рішення для її вирішення.

· Визнати і поважати повагу до різноманітності та мультикультуралізму;

· Мати або навчитися розвивати навички колективної роботи;

· Усно та письмово спілкуватися з вимогами, способом роботи, отриманими результатами, консультуватися з командою;

· Брати участь у волонтерських акціях, знати основні проблеми громади.

Особистий та професійний розвиток

7. МЕТИ ДИСЦИПЛІНИ (на основі сітки конкретних набутих навичок)

7.1 Загальна мета дисципліни

Загальні цілі: поглиблення деяких основних уявлень про нормальний розвиток людського організму до кінця підліткового віку в його середовищі, а також вивчення суттєвої патології, що відповідає цьому періоду життя. Навчання студента задоволенню потреб громади з професійної, моральної та поведінкової точок зору є основною метою. Заходи, що проводяться в рамках дисципліни, проводяться із забезпеченням їх безперервності, уявлення, що піддаються курсам, безпосередньо пов'язані з діяльністю з практики, що проводиться в клініці.

знати харчові потреби дитини та застосовувати принципи правильного харчування дитини від народження до підліткового віку; пропагувати важливість природного харчування для немовлят, рекомендувати правила диверсифікації їжі;
оцінити соматичні та психомоторні характеристики здорового немовляти, визначити доношених та недоношених новонароджених;
розпізнати випадки дистрофії та рахіту та з'ясувати їх причини;
розпізнати клінічну симптоматику, проаналізувати причини;
виявити серйозні клінічні ситуації (страждання немовляти, хворий новонароджений тощо);
правильно розпізнавати та керувати "соціальними" справами;
оцінювати та реагувати на психосоціальні потреби дитини.

обстежити новонародженого та немовля, виміряти талію та периметри, масу тіла немовляти в умовах комфорту для пацієнта;
використовувати дидактичний матеріал та конкретне обладнання
застосовувати соматометричні методи
практикувати термометрію дітей
сприяти збору органічних продуктів та транспортуванню їх до лабораторії
проводити санітарно-просвітницькі заходи щодо зміцнення здоров’я дітей, профілактики захворювань та застосування допомоги
виконати деякі маневри для збору біологічних продуктів у дитини;
здійснити основні маневри для реанімації життєво важливих функцій
розробити сестринський діагноз;

бути відкритими для набуття моральних орієнтирів, формування професійних та громадянських установок, що дозволяють студентам бути справедливими, чесними, неконфліктними, співпрацювати, розуміти перед стражданнями, доступними для допомоги людям, зацікавленим у розвитку громади;
знати, поважати та сприяти розвитку моральних цінностей та професійної етики;
навчитися розпізнавати проблему, коли вона виникає, та пропонувати відповідальні рішення для її вирішення.
визнавати та поважати різноманітність та мультикультуралізм;
брати участь у волонтерських акціях, знати основні проблеми громади.
бути відкритими до навчання протягом усього життя,
усвідомлювати необхідність індивідуального навчання як основи особистої автономії та професійного розвитку;
бути в курсі ролі та обов’язків стосовно пацієнта, прав та потреб дитини
співчувати у спілкуванні з дитячим пацієнтом та надавати емоційну підтримку;
Розуміти та розвивати вміння ефективно працювати в команді.

8.1 Курс (одиниці змісту)

Зміст курсу по догляду за дітьми - аналітична програма