Програма DSBU
День у дитячій
Фаза орієнтації
Діти можуть прибути до дитячої кімнати, починаючи з 7:45, де їх приймають вихователі. До 9:30 вони встигають зорієнтуватися:
Хто тут сьогодні? Що я роблю сьогодні? Як я почуваюся? Що я хочу робити?
На цьому етапі діти відокремлюються від батьків або родичів, які їх привели. Батьки мають можливість провести деякий час з дитиною, дізнатися, що нового, вони можуть обговорити з вихователем важливі аспекти, що стосуються дитини. Приблизно до 9:30, коли діти знаходять, чим зайнятися самостійно, вихователь спостерігає за станом кожної дитини. Вона намагається розпізнати потреби, настрій, почуття та інтереси кожної дитини, щоб ставитись до них індивідуально. Вільний час гри закінчується спеціальною піснею для збирання іграшок, а потім дітей супроводжує нова пісня для миття рук на сніданок.
Сніданок
Сніданок подається з 9:30 до 10:00. Побажавши приємного апетиту, ми пропонуємо дітям фрукти, кренделі, хліб або йогурт із крупами. Найголовніше за сніданком - щоб усі діти були разом і насолоджувались їжею. Діти вчаться сідати за стіл, вони сідають, поки всі діти не закінчать їсти, з особливим акцентом на цивілізовані манери. Сніданок супроводжується іграми чи жартами, особливо для дітей, які їдять швидше або менше або для тих, хто швидше закінчує їжу.
Ранкове коло
О 10:00 дітей викликають до ранкового кола і сідають на подушки, щоб привітати одне одного піснею. Кожну дитину вітають індивідуально. Потім підраховується, скільки присутніх дітей, хто зник безвісті, вони обговорюють погоду та новини дня. Потім, залежно від теми, діти грають у різні ігри, співають або танцюють.
Освітня програма
Кожен день присвячений певній цікавій точці. Дітям пропонуються освітні програми в галузі мови, музики, фізичної активності, сприйняття чи творчості.
Ми відвідуємо спортзал, де є достатньо місця та різних спортивних матеріалів, щоб сприйняти власне тіло та стимулювати розвиток рухових навичок.
Ми вільно та креативно експериментуємо у малюванні, малюванні, ручній роботі з вторинними матеріалами та матеріалами з природи. Переживання досвіду важливіше фактичного результату. На першому плані - радість і задоволення від чогось робити.
Діти мають можливість експериментувати з усіма органами чуття різними матеріалами, наприклад: з рисом або горошком, каштанами, листям, пластиліном, клеєм, піною для гоління, коробочками.
Творчість та радість до музики стимулюють за допомогою пісень та музичних інструментів.
Грубу та дрібну моторику дітей стимулюють різними інгредієнтами. Метою цих пропозицій є підтримка дітей способом, відповідним їх розвитку, та експериментація з усіма органами чуття. Кожній дитині пропонується добровільно долучитися до цього заходу.
Грати на відкритому повітрі
Після 10:30 ми разом йдемо у двір, де діти мають гірки, лазячи на риштування або будинки, машини, м’ячі чи пісок, щоб пограти. Крім того, у спекотні літні дні ми пропонуємо дітям можливість пограти в басейні. Близько 11:45 ми переодягаємось і разом йдемо до класу. Діти також вчаться самостійно знаходити свій одяг та одягатися.
Обід
Обід подається о 12:00. Після побажання приємного апетиту їжа ділиться. Діти вчаться їсти самостійно, цивілізовано, і сидять сидячи, поки все не закінчать. Кожна дитина їсть стільки, скільки хоче, її просять скуштувати, але не змушують. Коли вони закінчили трапезу, діти разом вимовляють вірш подяки, а потім діти, які виходять з дому о 12:30, прощаються зі своїми однокласниками.
Час сну
Після обіду діти, які залишаються в яслах до 15:00, йдуть у спальню, щоб відпочити. До сну дітей готують індивідуально, щоб вони були максимально розслабленими. Кожна дитина має можливість спати скільки завгодно.
Полуденок
Після пробудження дітей їм пропонують перекусити, наприклад, торт або фрукт.
Графік ігор на відкритому повітрі, кінець дня
Після перекусу діти ще раз виходять пограти у двір. День у дитячій кімнаті повинен закінчуватися спокійно, у дітей має бути достатньо часу, щоб розлучитися з батьками та возз’єднатися з батьками.