Школа Текос 11 років навчання за один рік
Людина все знає - усі діти генії
Російська школа перевертає багато того, що, на нашу думку, ми знаємо про дітей та навчання. Протягом одного-чотирьох років учні повинні заповнити весь матеріал, як правило, 11-річної школи. У 13 років деякі вже навчаються в університетах. У чому секрет цієї школи?
Школа Щетініна в Росії: Тиха революція
Місто Геленджик Краснодарського краю на Чорному морі - це не зовсім мегаполіс, від якого очікуються революції. Але є школа, захована в лісі, яка ставить під сумнів багато того, що, на нашу думку, ми знаємо про навчання та школу. Колишній учитель музики Михайло Петрович Щетінін (також Михайло Петрович Щетінін) створив там лісову школу-інтернат, яка реалізує зовсім іншу концепцію школи і дає захоплюючі результати: Школа Академіка Щетініна.
Те, що повідомляється про школу, звучить неймовірно: за словами школи та численних відвідувачів з усього світу, деякі діти навчаються зі швидкістю, яка традиційно здається незрозумілою. 13-річні випускники вже вивчають психологію у другому семестрі, тоді як вони продовжують розробляти підручники та методи навчання для школи, а іноді навчають старших дітей. Але саме цього вони не роблять: викладання.
Бо всі діти - і вчителі, і учні. Студенти об’єднуються в навчальні групи будь-якого віку від 8 до 22 років і самостійно розробляють рішення конкретних питань. Одночасно працює лише над однією темою, поки вона не буде вирішена або повністю зрозуміла. Не існує різних предметів, лише знання, необхідні для вирішення питання. Вся справа більше в головоломці, аніж у всьому, що схоже на традиційне навчання.
Осмос знань: людина все знає
“Тут головним чином відбувається зближення. Якщо ми досягнемо успіху на зустрічі, то вони разом зможуть досягти мети, щоб за 10 днів було висвітлено математичний матеріал усієї середньої школи. Отже, математика розділилася на 11 років, на 10 днів. Це завдання. В даний час це відбувається з тими студентами, яким вдається зустрітися з іншими студентами, які вже мають ці знання. Це пов’язано з відкритою, вільною спільністю. Коли полярні структури (сили) торкаються, знання передаються далі. Це відомо. Спостереження за закоханими показують, як вони можуть спілкуватися майже без слів. Як тільки один щось говорить, інший це вже записав ".
У школі немає навчання, а скоріше щось на зразок осмосу знань. Передача знань від однієї людини до іншої. Частина - це слова та пояснення, але є й більше. Мартін Масліко, 22-річний стажер з Чехії, який відвідував школу, розповідає про ключовий досвід роботи в школі: Він кілька разів проходив відділення клітин у державних школах, але ніколи не міг цього запам'ятати чи по-справжньому зрозуміти - поки не приїхав до Щетініна -Школа прийшла.
«11-річний хлопець почав пояснювати мені поділ клітин. Він показав мені книгу, але все, що я побачив, - це вогонь в його очах: він хотів, щоб я зрозумів. У той крихітний момент я якось зрозумів поділ клітин ".
Цей осмос знань працює лише за певних умов, вважає Щетінін:
«Дуже важливо, щоб у вчителях не існувало думки, що учні невігласи. Якщо вчитель щось пояснює так, ніби студенти були невігласами, то навряд чи вони зможуть щось запам’ятати в довгостроковій перспективі. Другий - спільна зустріч на рівні вирішення завдань. Потім навчання продовжується як би саме по собі. Потрібно зосередити увагу на вирішенні, а не на запам’ятовуванні. Потрібно повністю відмовитись від ідеї „навчання” та зосередитись на вирішенні конкретних завдань. Завдяки простоті спільного вирішення завдань різниця між учнем та вчителем розсмоктується, а важливі знання засвоюються. Це практично, як згадати щось, що ти заснув. Людина все знає! "
Діти - кращі вчителі
Наявність дітей, які навчають дітей, має багато переваг. З одного боку, діти думають, як діти, і, отже, можуть краще пояснити це іншим дітям. Тим часом учні школи Tekos самостійно розробили для себе абсолютно нову педагогічну освіту і самі пишуть свої міждисциплінарні підручники, оскільки звичайні книги не працюють з їх точки зору.
Діти зустрічаються самостійно, щоб обговорити, як певні теми можна краще передавати та розуміти. І розробити новий план для майбутніх студентів, як вони можуть легше та швидше засвоїти матеріал. Тільки таким чином вдалося розробити систему, яка дозволяє учням зрозуміти матеріал 11 класів за 4 роки. А тому, що думки про те, що молодші діти не здатні чогось зрозуміти, просто не існує.
“Ми не розділяємось залежно від віку. Для нас це дуже важливо. Вчителі нарівні з учнями. Ваше завдання - передати знання за 10 днів таким чином, щоб студенти захотіли їх передати », - пояснює Щетінін. Часто навіть молодші школярі знаходять абсолютно новий, коротший спосіб пояснити або вирішити речі.
Але навіть якщо багато звітів про школу особливо наголошують на темпі навчання, - самі діти не дбають про темп:
“У кожного свій темп. Неважливо, чи хтось закінчить через рік чи чотири. Важливим є внутрішній ріст. Коли відбувається духовне зростання, вчитися шкільним речам дуже і дуже легко », - пояснює природним чином ледве 14-річний чоловік.
Всі діти - генії
Той, хто чує, як діти розмовляють, може здивуватися, де Щетінін знайшов стільки геніїв. Але у нього цього зовсім немає.
"Ми не тестуємо IQ. Якщо серце дитини відкрите, це геній. Якщо ви відкриєте йому серце, знімете його комплекси, всяку напругу і страх, то ви побачите генія, який вже йде своїм шляхом », - говорить Щетінін, пояснюючи свою педагогічну концепцію.
Метою його роботи є духовне та особисте дозрівання дітей, до яких з самого початку ставляться як до знаючих, рівних геніїв, як до майбутнього та наступного кроку людства та нового кульмінаційного етапу еволюції. Як останній етап еволюції повинен навчити наступного? У його очах діти несуть у собі всі знання, включаючи нові знання, які вони лише збираються принести у світ. Ось чому так важливо, щоб вони навчали один одного і себе, за власною системою.
Найкращий момент для Щетініна? «Дитина задає нове запитання і відповідає на нього сама. У процесі він виявляє знання, з якими дорослі ще не були знайомі. Це найвища мета, яку може досягти освіта ".
Цілісна концепція - включаючи націоналізм?
Але (не) навчання - це лише частина школи. Учні повністю керують собою. Вони стінують у своїй школі, бачать дошки, з яких будують меблі, на власному лісопильному заводі, реконструюють, ведуть бухгалтерію, беруть прання, готують, вчаться шити свій одяг, проектують свій Кімнати зі складними настінними картинами та мозаїками. Кожен, незалежно від віку, бере участь у всіх цих заходах. Той, хто покидає цю школу, - всебічний геній.
Що на перший погляд може здатися лякаючим, це майже військова частина школи: учні фізично добре підготовлені, майже кожен легко робить сальто з положення стоячи, флікети чи інші акробатичні маневри. Ви, очевидно, вдома у своєму тілі. Вони навчаються бойовим мистецтвам - зокрема зброї. Ви також можете побачити 10-річну дівчинку, яка бореться з мечами на рівні ніндзя. Або хлопчики у військовому одязі, які виконують бойові вправи у лісі. Той, хто покидає цю школу, є не тільки всебічним генієм, він ще і воїном. Безстрашний, добре навчений і сильний.
З одного боку, це виглядає цілісно і вражаюче, але зокрема в Німеччині це може викликати незручні почуття та спогади. Тим більше, що діти та дорослі в школі не приховують своєї національної гордості; ти вчишся за Росію, за майбутнє своєї батьківщини. Школа надає великого значення вивченню традиційних танців, співів, саг, традиційної кухні, традиційних костюмів, традиційної музики та любові матері-Росії. Спочатку німець може почуватись неприємно. Але у Щетініна також є пояснення, яке варто послухати.
Діти повинні бути прив'язані до колективної народної душі, своїх предків, корінням яких є природа рідної країни. Це єдиний спосіб для людини розвинути всі свої сили, говорить Щетінін.
І лише тоді, коли тіло і розум, конкретні та абстрактні знання, коріння та гілки розвиваються одночасно, людина розквітає - поєднання всіх сфер у цілісний підхід має величезне значення для Щетініна.
«Було виявлено, що навички в одній галузі не проявляються повною мірою, поки не будуть розвинені навички в багатьох інших сферах життя. Молодь підкорює вершини, коли ще не переконалася, що ці вершини недоступні. Ми вважаємо, що навички в одній галузі діяльності складаються з навичок в інших сферах. Справжній талант - це ціла мережа різних подарунків. Це означає, що розвиток набору навичок прискорюється, коли всі ці вміння приводяться в рух. Для того, щоб створити спеціаліста, спочатку потрібно створити цілісну людину - людину як єдине ціле », - пояснює Щетінін.
“Наша мета не передавати знання/ноу-хау/звички. Це не нескінченна репетиція та запам’ятовування, або наведення інформації. Швидше, це піднесення людини жити гармонійно, діяти в гармонії з суспільством - людина, яка, коли бачить і аналізує явища життя, що її оточують, завжди відчуває їх зв’язок і світ у цілому може сприймати. І яким би він не був - інженером, фізиком, хіміком, будівельником, вчителем тощо - він зрозуміє, що живе у цілісному, цілісному, єдиному світі ".
Ведична філософія
Особливий акцент також робиться на розвитку духовності та близькості до природи. Враження від певної ідеології неможливо повністю позбутися - слов’яно-шведська філософія та ідеї Анастасії є всюдисущими. Усі діти мають дивовижні духовні знання та глибокі стосунки з природою. У цьому, безумовно, можна знайти багато позитивного, але це завжди якось дивно, коли так багато людей повністю згодні.
Тим не менше: діти говорять самі за себе. Пильність, кмітливість, почуття відповідальності та гідність, яку вони виділяють, є чимось особливим. Однак: вони навряд чи здаються буйними дітьми.
Режисер відомого документального фільму про школу повторює аналогічно:
«Я маю чудові спогади про свою роботу з дітьми тут. Моє єдине занепокоєння: діти не мають приватного життя. [Діти живуть у спільних кімнатах і цілий день разом. Примітка d. Червоний.]. У вас немає реального вільного часу, щоб дослідити себе. Існує одне єдине всеосяжне бачення: бачення Михайла Щетініна. Значна частина роботи вимагає колосальної дисципліни та слухняності. І їх шанування вітчизни частково межує з підпорядкуванням ".
[Коли ми звернулися до Шетініна з цих питань, він пообіцяв незабаром записати відео, де буде детально викладено всі ці проблеми. Ми розмістимо відео тут, як тільки отримаємо його. Примітка d. Автор]
натхнення
Тож, що б ви не думали про цю школу, ви не можете уникнути усвідомлення того, що вона робить, і це надзвичайне джерело натхнення. Підхід Щетініна містить багато важливих, фундаментальних думок, які заслуговують на те, щоб їх почули - навіть якщо можна з усім не погодитися.
Як і багато інших безкоштовних шкіл по всьому світу, ця школа також є світлом того, що наша нинішня шкільна система насправді повинна негайно руйнуватися. Оскільки те, що звичайна школа зараз робить з нашими дітьми, вже не виправдане цими знаннями, цими доказами.