Собака Павлова; Але що; робити; це відбувається в наших головах!
ДосвідІван Павлов добре відомий у галузі етології, особливо для ілюстраціїасоціативне навчання (вивчення 2 подій, що відбуваються разом). Саме завдяки цьому досвіду кондиціонування класичний , також названий упаковка типу I, чуйне кондиціонування або Павловське навчання . Усі ці терміни стосуються досвіду, представленого нижче.
Іван Павлов працював над процесом слиновиділення у собак та аналізував слину, яку виробляють ікла. Але він зауважив, що пізніше у них почало слинитися, коли вони почули дзвін, що вказував час їжі, принесений утримувачем тварин. Отже, собаки починали слиновиділення перед подачею їжі.
Тому що собаки пов’язували звук дзвоника з неминучим надходженням їжі! У цьому експерименті можна виявити різні змінні.
Спочатку є те, що ми називаємо безумовний подразник (безумовний подразник, НАС англійською). Він позначає стимул, який вроджено викликає ненавчену реакцію (також вроджену, оскільки тварина не була обумовлена реагувати на це, це робиться "природним шляхом"), наприклад м'ясо, їжа . М’ясо, подароване собаці, змусить його слиновиділення, воно вроджене, собака не навчилася слюні, побачивши м’ясо.
Потім приходить безумовна реакція (безумовна відповідь або UR англійською). Це відповідь на вищезазначений безумовний стимул ( слинотеча ).
Тоді є те, що називається умовний подразник (умовний подразник або CS англійською). Це подразник, який спочатку є «нейтральним», тобто він не викликає реакції, якщо подається тварині. З іншого боку, він може придбати такий, якщо йому представлений безумовний стимул (що називається спарюванням НАС - CS етології). Дзвоник є CS (Його шум не спричиняє слиновиділення в нормальному стані. Саме через передування звуку дзвоника, коли прибуває годівниця для тварин, та годування собак, пов’язаність між Дзвоник та їжа сталося).
Нарешті, тому існує умовна реакція (умовна відповідь або CR англійською). Це відповідь, що дається на умовний подразник. Це також буде слинотеча, але обережно, вважається, що CR та UR не є ідентичними, просто подібними (один є "природним", "вродженим" на відміну від іншого, що обумовлено результатом асоціації).
Отже, підсумуємо:
- Перед упаковкою, якщо їжею ( НАС ) представляється собаці, вона слина ( UR ). Якщо звук Дзвоник чути ( CS ), це не спричинить жодної реакції слиновиділення з боку собаки (оскільки, пам’ятайте, кондиціонування, асоціація ще не зроблена). Це називається попередній тест:
- Далі йде етап кондиціонування (крок сполучення), де Дзвінок ( CS ) буде представлено просто раніше їжа ( НАС ). Собака буде виділяти слину на їжу, але вважає, що звук дзвоника передує раціону.
- Після кондиціонування, якщо Дзвінок присутній САМИЙ ( CS лише ), без їжа (ні НАС ), собака почне слиновиділення ( CR ), тому що він буде асоціювати цей звук із майбутньою їжею. (Нагадування: слиновиділення як CR це не те саме, що слинотеча, як UR ).
- Якщо їжа ( НАС ) знову представляється собаці поодинці після кондиціонування, вона також виділяється слиною, але це буде UR а не а CR .
Можна впливати на фазу сполучення, змінюючи інтервал між ними CS ( Дзвінок ) та НАС ( їжа ). Якщо його безпосередньо передує розповсюдженню крокети, асоціація може бути зроблена. З іншого боку, якщо ми залишаємо багато часу між ними CS та НАС, собака не буде їх асоціювати, і результати, представлені вище, не можуть бути отримані. Це те саме для замовлення: так, щоб спарювання CS - НАС можна зробити, ми повинні представити Дзвінок раніше дати крокети .
Ось відео, що демонструє принцип асоціативне навчання (з 0:42 до 2:23).
За цим слідує інший вид асоціативного навчання, який називається шкірне навчання (в відношенні Бурр Фредерік Скіннер), також названий оперантна кондиціонування , упаковка типу II або інструментальне кондиціонування на відміну від павловського навчання.