Сортування закусок та підрахунок плану занять

сортування

Під час цієї вправи студенти сортуватимуть закуски за кольором і підраховуватимуть кількість кожного кольору. Цей план чудово підходить для занять у дитячому садку і повинен тривати близько 30 - 45 хвилин.

  • Ключовий словниковий запас: Сортування, колір, число, більшість, найменше
  • Цілі: Студенти класифікують та сортують предмети за кольором. Учні будуть рахувати предмети до 10.
  • Відповідають стандартам: K.MD.3. Класифікація об’єктів за певними категоріями; підрахувати кількість об’єктів у кожній категорії та відсортувати категорії за підрахунком.

матеріалів

  • Маленькі мішечки із закусками. Закуски можуть бути M & Ms, невеликими пакетиками клейких ведмедів або пакетиками фруктових закусок. Здоровіші варіанти можуть включати невеликі пакетики, наповнені сухофруктами, або асортимент Cheerios.
  • Для моделювання вчитель повинен підфарбувати кілька напівпрозорих пластинок або, принаймні, кольорові маркери для накладання.
  • Для самостійної роботи їм знадобляться невеликі сумки або конверти з 20 пробілами трьох різних кольорів. Це не повинно бути більше дев’яти квадратів будь-якого кольору.

Вступ до уроку

Передайте пакети із закусками. Для цілей цього уроку ми використаємо приклад M & Ms. Попросіть учнів описати закуски всередині. Студенти повинні дати описові слова для M & Ms різнокольорових, круглих, смачних, твердих тощо, пообіцяти їм, що ви їх з’їсте, але математика на першому місці!

Покрокова процедура

  1. Нехай студенти обережно виливають закуски на чистий стіл.
  2. За допомогою накладних та кольорових пластин моделюйте учнів, як сортувати. Почніть з опису мети уроку, щоб відсортувати їх за кольором, щоб ми могли легше їх порахувати.
  3. Під час моделювання такий коментар дає студенту зрозуміти лідерство: „Це червоний, чи слід поєднувати його з помаранчевими M & Ms.?“ „Ах, зелений! Я покладу це в жовту купу ". (Сподіваюся, студенти вас поправлять.)" Ого, у нас багато коричневих. Цікаво, скільки їх! "
  4. Після того, як ви змоделювали спосіб сортування закусок, зробіть хор, підраховуючи кожну групу закусок. Це дозволить студентам, які борються зі своїми навичками підрахунку, поєднуватися з класом. Ви зможете виявити та підтримати цих студентів у їх самостійній роботі.
  5. Якщо дозволяє час, запитайте студентів, якої групи найбільше. Яка група M&M має більше, ніж будь-яка інша група? Це той, який вони можуть з’їсти вперше.
  6. У кого найменше? Яка група злиттів та поглинань найменша? Це той, який можна їсти далі.

Домашня робота/оцінка

Оцінка студентів після цієї діяльності може тривати в інший день, залежно від кількості часу та тривалості уваги класу. Кожному студентові слід вручити конверт або пакетик, наповнений кольоровими квадратиками, аркуш паперу та маленьку пляшечку клею. Попросіть учнів відсортувати кольорові квадрати і склеїти їх у групи кольорів.

оцінка

Оцінка розуміння студентами буде двоякою. По-перше, ви можете зібрати склеєні квадратні папери, щоб перевірити, чи змогли студенти правильно їх відсортувати. Поки учні працюють над їх сортуванням та склеюванням, учитель повинен пройтись до окремих учнів, щоб побачити, чи зможуть вони порахувати кількість.