Спостереження
є одним із центральних методів збору даних в емпіричних соціальних дослідженнях і описує візуальне та/або слухове спостереження за такими подіями, як соціальні чи інтерактивні процеси та ситуації, а також напрями дій. Спостереження можна класифікувати по-різному: за високим або низьким ступенем структурування, участь або не участь, відкрите чи приховане.
Спостереження
Спостереження є важливою частиною повсякденного життя. На відміну від повсякденного життя, наукові спостереження є систематичними та об’єктивними. Вони являють собою специфічний підхід до соціальних явищ, при якому дані про об'єкти розслідування не базуються на їх безпосередній інформації (опитування, розповідне інтерв'ю), а збираються опосередковано дослідником або особами, дорученими ним.
Спостереження, як правило, стосується форм поведінки, дії та взаємодії, тобто явних, явних явищ. Тим не менш, здатність сприйняття та поглинання дослідників або задіяних спостерігачів відіграє важливу роль.
Наукове спостереження Тому, як правило, уважне, планове та цілеспрямоване сприйняття процесів, подій, поведінки живих істот (людей та тварин) залежно від певних ситуацій. Метою спостереження є якомога точніше охопити предмет, що цікавить. Це фундаментальний метод збору даних та фактів. під час події. Таке спостереження описує або реконструює соціальну реальність питання дослідження з використанням чітко описаного методу.
На додаток до опитування, експерименту та аналізу змісту, спостереження є одним із чотирьох основних емпіричних методів дослідження.
Класифікація форм спостереження
Спочатку слід розрізняти спостереження
- штучно встановлені ситуації (соціально-психологічні експерименти, такі як влаштовані групові дискусії, перебіг яких аналізується) та такі
- більш природним Ситуації (аналіз групових структур у молодіжних бандах), які не були спеціально розроблені для цілей дослідження.
Методи спостереження можна додатково диференціювати за ступенем стандартизація, якому підлягає запис спостережень.
В експериментальних умовах, згаданих вище, але також у природних ситуаціях, таких як навчальні кабінети, зали судових засідань тощо, часто використовуються стандартизовані, детальні та спеціалізовані. Схеми кодування в якому особа, що спостерігає, робить записи (тип, частота та тривалість участі окремих осіб у групових заходах). Тому перед розслідуванням слід визначити, що слід спостерігати, тобто те, що представляється важливим щодо питання дослідження (Категоризація).
У цьому контексті стандартизованого спостереження необхідно більш детально розрізняти методи обстеження, в яких окремі сюжетні лінії обстежуються актори, і ті, для кого підсумкові оцінки їх дії/поведінка можуть здійснюватися за допомогою рейтингового процесу.
Подальше розмежовується, чи слід реєструвати лише певні явища (поведінку, властивості тощо) з самого початку, чи існує вимога класифікувати всі типи поведінки за певною схемою. Найбільш відома і все ще періодично використовувана система категорій була розроблена Тюки (1951) під назвою "Аналіз процесу взаємодії"звільнений.
Ступінь Попереднє структурування Однак спостереження може зменшитися до такої міри, що спочатку претензія висувається для того, щоб спостерігати за всім, або - оскільки ця претензія, звичайно, не реалізується, - розвивати важливі та помітні виміри спостереження з досліджуваного явища. Для цього спочатку складаються докладні письмові або усні протоколи спостережень, які в ході розслідування лише структуровані відповідно до конкретних вимірів.
Інша відмінність стосується ступеня залученості дослідника до галузі дослідження. Один говорить спостереження без участі, якщо самі дослідники не є активною частиною поля спостереження. Часто - особливо в зоні відкритого спостереження в природних умовах - Б. можлива лише завдяки більш-менш активній участі в галузі дослідження (Участь у спостереженні). Особлива морально-етична (але також методологічна) проблема виникає внаслідок того, що потрібно вирішувати та підзвітувати, чи проводиться спостереження відчинено, тобто з відома та згоди спостережуваного, або ще покриті, тобто без їх відома. Основними сферами застосування спостереження за учасниками є етнологічний чи етнографічний аналіз певних соціальних груп чи ситуацій.
Джерела помилок
Вони можуть бути або з спостерігачем, і з інструментом, або з ситуацією. Великою проблемою є той факт, що соціальна поведінка є абстрактною, те, що спостерігається, не повинно відповідати "реальності".
Методологічні проблеми вважаються важливими контроль ефективність спостереження (чи дослідники бачать лише те, що вони хочуть бачити?) та - у випадку спостереження за учасниками - так званий збирається рідним, тобто надмірне ототожнення з галуззю дослідження, що в кінцевому підсумку може призвести до відмови від наукового аналізу.
Проблему контролю можливо зменшити, доповнивши спостереження іншими методами збору даних. Перш за все, рекомендується не тільки інтенсивна (само) підготовка спостерігачів, але і одна Перевірка надійності між- та внутрішньо-рейтингових.
Існують також т. Зв систематична помилка, які вже відбуваються на підготовчому етапі спостереження. (наприклад, незручний вибір форми спостереження). Щоб уникнути таких помилок, слід слідувати теоретично спланованому спостереженню Попередній тест бути зробленим. Він являє собою зразок, який часто призводить до перегляду схеми та подальшої підготовки спостерігача.
Помилки спостерігача виникають з відсутність підготовки, відсутність об'єктивності та наскрізне занадто високі вимоги спостерігачеві.
Кроки систематичного спостереження
Оперативне визначення категорії спостереження
Наприклад, якщо ви хочете спостерігати за агресивною поведінкою, спочатку потрібно визначити, що саме мається на увазі під словом «агресивний». Спостережувану поведінку також можна описати як "б'є когось ногами", "смикає когось за волосся" або "голосно кричить на когось", наприклад. Операціоналізація служить для того, щоб кожна інша людина отримала той самий результат спостереження.
Проведіть спостереження
Якщо ви хочете точно знати, як часто хтось агресивний, вам доведеться постійно спостерігати за ними. Звичайно, на практиці це неможливо. Тому встановлюється період, коли спостерігається поведінка конкретної людини. Але дуже важливо, щоб спостереження завжди проходило в однакових умовах. Після того, як було точно визначено, в який період і в якій ситуації спостерігається, створюється лист спостереження, на якому спостерігається поведінка вводиться за частотою. За допомогою аркуша спостереження дуже легко проаналізувати поведінку.
Бейлс, Р.Ф. (1951). Аналіз процесу взаємодії. Чикаго: Чиказька університетська преса.
Фрідріхс, Дж. (1985). Методи емпіричного соціального дослідження. Опладен.
Грумбер, К. (1974). Спостереження. Штутгарт: Тюбнер.
Кеніг, Р. (1972). Спостереження та експерименти в соціальних дослідженнях. Кельн.
Mees, U. & Selg, H. (Eds.) (1977). Спостереження за поведінкою та модифікація поведінки. Штутгарт: липучки.