Страх успіху дітей з високим потенціалом Інформація про скоростиглих дітей
Дві статті, нещодавно опубліковані Валері Дюбанд, дозволяють нам повернутися до цього поняття, яке завжди повинно бути присутнім у свідомості батьків та вихователів.
Дві останні статті, написані Валері Дюбанд, тренером, дають нам підстави для роздумів про поняття невдачі, страху перед успіхом і мужності.
Я вказую, якщо необхідно, мету цієї статті полягає в тому, щоб не впасти у дефектизм і не уявляти невдачі, боячись досягти успіху ... загальних рис, а навпаки, спробувати пояснити або навіть по-іншому висвітлити, коли, на жаль, це відбувається.
Валері Дюбанд - тренер, обізнаний про скоростиглих дітей.
Це висвітлює через певний досвід виправлення, поняття самосаботажу, пов'язане зі страхом успіху:
Потрапити до справжньої роботи, використовувати свій потенціал, щось робити з ним і не дійти до кінця, ось цей справжній страх: страх розчаруватись, страх, що настільки тонко виміряні можливості є помилкою, яка також штовхає їх на витонченість синдрому самозванця. "І якби я не міг цього зробити, чи справді я був би тим, хто є? »- питає мене Поліна зі сльозами на очах.
Страх поставити себе під загрозу, що можна пояснити кількома способами:
Великим усвідомленням своїх якостей та вад та певною схильністю хотіти все проаналізувати. Успіх означає, що ми також можемо зазнати невдач. У цьому випадку може бути проведено роздум про корисність витрачання часу та інвестування для гіпотетичного результату, що може призвести до простого виходу з простої відмови.
Вони перечитали урок безпосередньо перед тестом, ті, хто починає переглядати за 15 днів до свого бакалаврату, за тиждень до іспитів ... що я кажу не переглядати, а навчитися !
Іноді на дитину з високим потенціалом чинять значний, батьківський чи зовнішній тиск: свідомо чи ні: поняття академічного успіху та самого успіху, на відміну від поняття особистого благополуччя, переважає, коли ми викликаємо обдарованих дитина. Це за замовчуванням a високий потенціал для успіху (і не з високим потенціалом щастя), дуже обдарованої дитини, яка тоді не роздумує ні про що інший, як про те, щоб піднятися до стандартів, які для нього матиме зовнішнє середовище.
Який грізний виклик для дитини - бути майже ідеальним ! Скільки батьків недоношених дітей не чули такого роздуму: "Не хвилюйтеся, ваша дитина завжди буде успішною!" Стверджують, що факти далеко не підтверджуються у всіх випадках.
Щоб жити з таким тиском, потрібно багато сил. Про це говорить Валері Дюбанд мужність скоростиглої дитини:
Так що так, Високі Потенціали сміливі, оскільки вони ризикують зіткнутися зі своїми небезпеками, поставити себе під загрозу (особливо емоційно), ризикуючи зазнати невдач цього ризику ... все це, усвідомлюючи цей ризик беручи.
Ризикувати розчаруванням своїх батьків, своїх вчителів, справді вимагає мужності. Чи варто все-таки ризикувати цим ризиком? ?
Що б не сказали деякі батьки дітей HP, і навіть якщо вони знають, що навчання в школі та HP не поєднуються (не завжди було б доцільніше), вони зберігають цю надію на хороший успіх в навчанні, зберігають мрію про бюлетені, що перевищують середній ...
Таким чином, у присутності дитини, яка зазнає невдачі або не виробляє того, на що здається здатною, він зміг розглянути можливе походження свого занепаду з кута, більш афективного, ніж пізнавальний, страху не відповідати.
Моя думка з цього приводу
Зі свого боку я хотів би додати, що тренування та звичка є важливими факторами мотивації ризикувати.
Ризикуючи успіхом і невдачею, навчившись приймати невдачі, має бути частиною життя скоростиглої дитини, як і будь-якої іншої дитини.
Однак дитина з високим потенціалом, яку не стимулюють, поступово опиниться в ній ситуація комфорту, яка вимагає невеликих зусиль і зустрінеться з дуже невеликою кількістю збоїв, якщо такі взагалі будуть, принаймні до кінця первинного курсу. Так само, як надмірний якісний тиск, відсутність навчання та роботи на цьому рівні поступово перетворює дітей на людей, що не мають достатку чи хвилюються які в підсумку бояться зусиль, бояться успіху, тому що не навчились це робити.
На мою думку, це важливо висунути розвиток скоростиглих дітей, концепція, яка повинна замінити концепцію академічного успіху, занадто скорочувальну ! Як ти гадаєш ?
З цього питання ви можете прочитати мою статтю про те, як уникнути розладів у школі, щоб дозволити вам ввести в контекст поняття успіху та академічного успіху в першу чергу, тож наші діти просто живуть власним життям !