У вас є дитина, якій пізно діагностували розвиток мови 5 ігор, які можуть вам допомогти
Як проявляється дитина, яка відстала у розвитку мови? Йому важко оперувати словесною інформацією, правильно приймати словесні вимоги, працювати в групі, оскільки він має проблеми зі спілкуванням. Якщо логопед дійде висновку про необхідність терапії, участь батьків буде дуже важливою.
Що ви можете зробити, якщо у дитини діагностується затримка розвитку мови? Ви можете спостерігати, як проходять терапевтичні зустрічі, і навчитися брати участь у цьому процесі. Терапевт покаже вам, як працювати з дитиною вдома, допомогти йому вдосконалити мовленнєві та мовні навички.
Виділіть багато часу на спілкування з дитиною, ще з самого раннього віку, розмовляйте з нею, співайте йому, заохочуйте наслідувати звуки та жести. Використовуйте щоденні заходи для посилення мовлення та мови дитини. Розмовляйте, працюючи навколо дитини. Використовуйте просту мову, але ніколи не зменшувальну.
Застосувавши правильну терапію та час, необхідний на практику, дитина матиме великі шанси краще спілкуватися з близькими та групою колег. Затримка розвитку мови не завжди приховує серйозний стан, але за підтримки сім’ї вона зможе подолати будь-який мовний бар’єр.
Ось кілька ігор з розвитку мови, якими ви можете користуватися вдома:
Щасливі кістки
Розвиває увагу, здатність до концентрації уваги, мову.
Потрібні матеріали: кістки, кілька жетонів із картинками (будуть обрані картинки, що представляють предмети, ім’я яких починається, містить або закінчується сенетою, яку дитина важко вимовляє).
Фішки будуть покладені на стіл один на інший лицьовою стороною вниз. Батько кидає кубики, дитина вибирає з групи фішок ту, що вказана кубиком. Подивіться на лексему, опишіть, що він бачить на лексемі, складіть речення, що містить слово, позначене малюнком, назвіть інші слова, що починаються, містять або закінчуються вибраним звуком.
Рольові ігри
Гра в ляльки стимулює розвиток дітей обох статей. Діти звикли давати своїм лялькам ім’я, особистість, потреби та почуття, і це абсолютно чудово з точки зору розвитку. Коли ваш малюк загортає ляльку перед тим, як укласти її в ліжко, або коли він одягає її, перш ніж «приступити до роботи», він не тільки використовує свою уяву в грі, але і демонструє, що починає вивчати соціальні правила і демонструє доброта та участь. Лялька Барбі може дуже допомогти в такій грі.
Дивно, але статистичні дані, проведені дослідниками, показують, що ті діти, які виявили особливий інтерес до гри в ляльки, частіше розвивають успішну кар'єру. Вони проектують на ті шматки пластику барвистий одяг, образ справжньої людини, якій вони допомагають і з якою вчаться співпрацювати.
Здогадайся, що я думав ?
Розвиває операції мислення, уваги та мови.
Можна використовувати фішки або грати усно.
Батьки описують предмет, тварину, дію тощо, а дитина впізнає описаний предмет і називає його. Якщо використовуються маркери, одночасно з назвою об’єкта дитина також вибере відповідний маркер. Щоб ускладнити гру, батько може попросити дитину використовувати ономатопеї (наприклад, як собака гарчить?)
► Прочитайте та чи є у вас дитина з діагнозом СДУГ? 5 ігор, які можуть допомогти йому зосередитися
Нові слова
Розвиває пам’ять, здатність до вибору, пов’язуючи звуки з вивченими буквами та мовою.
Батько видає звук, відповідний букві, просячи дитину подумати і вимовити слова, які починаються з поданого звуку. Завжди потрібні нові слова.
Це може ускладнити гру, попросивши у дитини слова, що містять запропонований звук, або закінчуються вказаним звуком.
Якщо молодший знає букви, його можуть попросити вказати букву, що відповідає звуку.
Заборонене слово
Розвиває довільну увагу, уяву, мову.
Дитині пропонується відповісти на запитання батьків таким чином, щоб не використовувати певне раніше встановлене слово, а знайти інші формулювання, які все одно були б відповіддю на задане питання. Він повинен бути складений таким чином, щоб вимагати забороненого у відповідь слова.
Заборонене слово: весна
1. У яку пору року цвіте пролісок? (в сезон, наступний за зимою).
2. Чия пора року - пролісок? (сезон, коли тане сніг).
3. В яку пору року повертаються перелітні птахи? (При нагріванні на вулиці) тощо...
Заборонене слово: літо
1. В яку пору року ми беремо великі канікули? (коли надворі дуже спекотно).
2. У яку пору року ми їдемо до моря і засмагаємо? (у сезоні наступної весни).
3. У яку пору року ми одягаємо босоніжки та тапочки? (в сезон, коли ми носимо купальники на морі) тощо.
Заборонене слово: осінь
1. У який сезон починається школа? (коли закінчується літо).
2. Коли люди збирають урожай, яка пора року? (плоди збирають у сезон, що передує зимовому сезону).
3. Як називається сезон, коли сильний дощ, а мороз поширюється? (її звуть леді, яку я замінив на t) тощо...
Заборонене слово: зима
1. У яку пору року випадає сніг? (в сезон, коли ми робимо сніговиків).
2. У яку пору року ми катаємось на санках? (в сезон, коли ми одягаємо одяг, шапки, рукавички та черевики).
3. У яку пору року ми прикрашаємо ялинку? (коли приходить Санта Клаус) тощо.
Давайте складемо слова
Розвивати мислення, мову.
Батько промовляє слово.
Наприклад: toc. Дитина буде складати слова, починаючи з поданого слова. напр .: каблукМоже, каблукв, каблукміф, каблукце тощо.,
лев - левRDA, левстейн, левщо тощо.,
ОЗП - ОЗПскладний, ОЗПвідповідним чином підготовлений, ОЗПна тощо.,
вогонь - вогоньскладний, вогоньАліза, вогоньісторія тощо.,
місце - місцез, місцеАліт, місцеЯ б тощо.,
гра - граПривіт, граненависть, граїї тощо.,
ліжко - ліжкоскладний, ліжкоinoar, ліжкоЯ тощо.,
візок - візокІндійська фарба, візокii, візоктощо.,
бар - барскладний, барв, бартак тощо.
Гра відновлюється з утворенням слів, починаючи з 4-літерних слів.