Влітку під відкритим небом освітня та соціальна реакція на вибування з школи - втрачено 600 000 учнів
Щоб відповісти на "кидання школи", молодим людям слід дозволити висловити те, що вони пережили під час ув'язнення, та надати зміст шкільній програмі. Якби 5% з 12 мільйонів студентів у Франції були "загублені" під час цього ув'язнення, то "знайти" було б 600 000 студентів. Як зробити ?
Незважаючи на надзвичайні зусилля, докладені вчителями та школами, період ув'язнення залишить сліди у всіх учнів як в академічному плані, так і в процесі соціалізації; але це матиме особливо негативний вплив на молодь із неблагополучних верств населення, а тим більше для тих, хто живе в умовах пошкодженої сім'ї. Для них були додані всі перешкоди: незначна допомога сімей у навчанні, часто складні умови життя, недостатній або неіснуючий доступ до Інтернету, відсутність особистого робочого простору.
Національна освіта оцінює кількість учнів, з якими школи більше не контактують, від 5 до 10%, набагато більша частка у складних районах, таких як REP/REP+.
Також стурбовані новими бакалавратами 2020 року, для яких вступ до Настоятеля стане ще складнішим переходом, ніж для їх попередників, а також молодими студентами на перших курсах університету чи інших курсів після закінчення бакалаврату., особливо тих, хто зі скромного походження, котрий постраждав від весняної кризи більше, ніж їх частка, іноді опинившись без ресурсів, кинув навчання, позбавлений доступу до університетських бібліотек. Щодо них теж необхідні ініціативи.
Поступове та часткове відновлення занять у травні дозволить вам знову сісти в сідло. Першою складністю буде повернення до звичного та соціально оформленого ритму для тих студентів, які були позбавлені цього щонайменше на два місяці. Але це буде дуже обмежено; правила дистанції обмежуватимуть кількість учнів, які насправді можуть бути присутніми, а можливе повернення до школи на добровільних засадах може не спричинити повернення тих, хто кинув навчання.
У середніх та середніх школах викладачів буде мобілізовано шляхом перевірки сертифіката, бакалаврату, підготовки французького бакалаврату для студентів 1 курсу, складного управління студентами заочної форми навчання, орієнтації наприкінці 3 курсу та 2 курсу ... Коротше кажучи, терміновість переважатиме потребу студентів знаходити сенс у своєму навчанні. І предмети, які занадто часто представляються як "середні", мистецька та культурна освіта чи спорт, такі важливі з точки зору впевненості в собі, погляду на інших та оцінки творчих якостей та характеру не будуть надаватися пріоритету.
У будь-якому випадку дуже швидко діти та підлітки, як із пільгових сімей, так і з неблагополучних сімей, будуть на канікулах. Ми добре знаємо, що час відпусток щороку кристалізує нерівність між тими, хто виїжджає, та тими, хто залишається, вже обмежений, у районах. Цього року виняткові обставини ще більше посилять нерівність.
Якщо все піде добре, приватні аптеки, які пропонують платне дошкільне стажування щороку, працюватимуть на повну потужність і дозволять молодим людям, які перебувають у благополучному стані, повернувшись із канікул, підготуватися до початку навчального року. А для інших? На щастя, протягом кількох років існує низка ініціатив, щоб зробити канікули виховним моментом для молоді з неблагополучних верств населення. У примітках, опублікованих у червні та жовтні 2019 року, Terra Nova закликала до їх розвитку та підкреслила можливий вплив на прогрес з точки зору рівних можливостей.
Цього літа 2020 року, або навіть раніше, якомога швидше, враховуючи надзвичайні обставини, які ми переживаємо, ми закликаємо надати їм новий вимір. Ця пропозиція має на меті завершити «веселі та освітні» шкільні канікули, оголошені міністром національної освіти, які ґрунтувалися б на схемі «відкритої школи». Це полягає у вітанні в коледжах, під час шкільних канікул, а також у середу та суботу, дітей та молоді, які не їдуть на канікули, живуть у неблагополучних міських та сільських районах або у важких культурних та економічних умовах.