Значення та основи розвитку мови

Мова є найважливішим засобом спілкування в людській взаємодії. А діти можуть навчитися говорити лише тоді, коли вони разом.

Дітей не можна «навчити» говорити. Тим не менше, як батько, ви маєте великий вплив на розвиток мови вашої дитини з самого початку. Оскільки для того, щоб мати можливість розвивати мову, дитині потрібна увага та інтенсивний контакт із батьками, братами та сестрами чи іншими вихователями. Він повинен відчувати прийняття, відчувати любов і тепло і отримувати достатню мовну стимуляцію.

Значення для всього розвитку дитини

Мовний розвиток важливий для подальшого навчання читання та письма і, отже, для успіху в навчанні. Однак розвиток мовних навичок також має величезне значення для всього розвитку дитини. Наприклад, ви допомагаєте дитині,

осягнути своє оточення, переробити його і привласнити;
виходити на зв’язок з іншими людьми, будувати та формувати стосунки;
Вираження почуттів, обробка та обробка почуттів;
помістити себе у своєму соціальному середовищі - у сім’ї, з однолітками, у дитячому садку, у школі.

Чим більше дитина може мовно висловлюватися, тим більше вона здатна розпізнавати, узагальнювати та упорядковувати закони.
І навпаки, інтелектуальний розвиток також тісно пов’язаний із вивченням мови. Тільки це дає можливість дитині,

розвивати уявлення про речі та дії,
пам'ятати,
Розрізняти речі, призначати їх,
Зрозумійте поняття кількості, простору та часу,
розуміти абстрактні терміни, такі як "щастя".

Вчимось говорити: усіма своїми почуттями

За власними правилами, діти вивчають мову, яку чують у своєму найближчому оточенні - рідну або першу мову.

Розвиток мовних здібностей вимагає співпраці

Лише у співпраці та взаєморозумінні дитина отримує пропозиції та заохочення, необхідні для її мовного розвитку:

Задовго до того, як ваша дитина вимовить своє перше слово, вона має важливий досвід, коли вона може зрозуміти себе у своїй щоденній взаємодії.
Супроводжуючи гру, а також повсякденні справи мовою («Зараз я буду мити посуд»), ви пробудите у дитини радість у розмові та інтерес до мови.
Водночас воно поступово вчиться співвідносити речі та події у своєму оточенні, а також почуття та настрої з мовою.

Коли ваша дитина нарешті почне говорити, вона захоче використати та застосувати цю навичку:

Потрібен той, хто це розуміє і відповідає.
Потрібен той, хто може надати йому мовні зразки для наслідування.
Потрібно комусь підсилити його зростаючі мовні здібності.

Діти, які затримуються у своєму розвитку або мають інвалідність, іноді взагалі не говорять, коли їм виповнилося два роки. Тут важливо використовувати інші засоби спілкування, наприклад, за допомогою міміки, жестів, контакту з тілом. Отримайте консультацію педіатра. Залежно від вимог корисно також зателефонувати іншим спеціалістам, які допоможуть вам, наприклад, логопеду, центру раннього втручання або соціально-педіатричному центру (СПЗ).

Засвоєння мови базується на різноманітних сенсорних переживаннях

Слух є основною вимогою для нормального розвитку мови: дитина, яка погано чує, не може навчитися добре говорити. Але інші сенсорні сприйняття, наприклад бачення, відчуття дотику та руху (відчуття дотику), нюх та смак, важливі для мовного розвитку:

Особливо в перші роки життя діти здобувають свої знання та вміння, активно займаючись тим, що їх оточує.
Ви робите це всіма своїми почуттями і таким чином відчуваєте, що щось відчуває, який смак і запах, квадратне воно чи кругле, м’яке чи тверде; вони дивляться на це, бачать форму і колір, чують, який звук він видає.

Ці різні враження, а також почуття та слова, якими ви супроводжуєте ці захоплюючі відкриття, зберігаються в пам'яті. Задовго до того, як ваша дитина зможе говорити сама за себе, це становить важливу основу для розвитку мови. (Станом на 05.04.2016)

Якщо не вказано інше, текст на цій сторінці захищений авторським правом та ліцензований відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-Non-Commercial-No Processing 3.0 Germany. Зверніть увагу на наші інструкції з використання.